标　点标点符号作用标明语句的性质和作用在理解作用的基础上运用标点符号。点断停顿语气分类标号引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号点号句内点号顿号、逗号、分号、冒号句末点号句号、问号、叹号点号一、句末点号——问号（一）问号的作用：用在一句话的末尾，表示疑问语气。（二）在理解问号的作用的基础上,落实下面几种情况是否或怎样使用问号。１、请给下面的例句（1)（２）加标点:（1）...

月亮的自述阅读理解顿号分号的用法月亮的自述我是月亮，是地球的卫星。古往今来，地球上的人们还给我起了许多好听的名字，如玉盘、冰镜、蟾宫、婵娟等。这说明人类对我有深厚的感情。我比地球小得多，体积只有地球的四十九分之一；与地球离得很远，相距约为384000千米。我本身并不发光，但我总能把阳光反射给地球，使地球上的长夜有一个天然光源。我这儿没有空气，没有水，因而也没有风、云、雨、雪。声音不能传播，热量无法...

顿号是什么意思顿号的意思：顿号(、)表示并列的词或词组之间的停顿。顿号在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。英文解释a slight-pause mark used to set off items in a series;punctuation mark (、) used between parallel word...

语文园地四【教学目标】1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。2.能辨别词语的感情彩并恰当运用。3.体会顿号的用法，并能正确使用。4.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。5.背诵与国家兴衰有关的成语。【教学重点】1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。2.能辨别词语的感情彩，背诵与国家兴衰有关的成语。【教学难点】1.体会顿号的用法...

部编版五年级上小学语文教案：《习作：二十年后的家乡》部编版五年级上小学语文教案：《习作：二十年后的家乡》「篇一」教学目标1、学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2、学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3、体会顿号和逗号的不同用法。4、学会把字写得工整、漂亮，积累成语。教学重点1、学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满...

语文园地四教案一、学情分析本单元的语文园地安排了4个板块的内容，分别是“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”。四个板块各有特点，侧重点也不同。要注意板块内容，联系单元内容，在学习生活中注重实践运用。二、教学目标1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。2.体会顿号的用法，能准确地给句子加标点符号。理解成语意思，并能灵活运用。三、重点难点【教学重点】结合阅读经验，交流...

                  课题语文园地课型语文园地授课时间1课时 教学目标1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.体会顿号和逗号的不同用法。4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。教学重点1.学习在朗...

                  课题部编版五年级上册语文语文园地四 教案课型语文园地四授课时间1课时 教学目标1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.体会顿号和逗号的不同用法。4.学会把字写得工整、漂亮，...

课题语文园地课型语文园地授课时间1课时教学圆明园的毁灭教案目标1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.体会顿号和逗号的不同用法。4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。教学重点1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3....

                  课题语文园地课型语文园地授课时间1课时 教学目标1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.体会顿号和逗号的不同用法。4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。教学重点1.学习在朗...

部编版小学语文五年级上册教学设计语文园地四教学目标 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.体会顿号和逗号的不同用法。4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。教学重点 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.积累成语。...

部编版五年级上册语文《语文园地四》教学设计及教学反思教学目标：1.研究在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.研究褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.体会顿号和逗号的不同用法。圆明园的毁灭教案4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。教学重点：1.研究在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.研究褒义词和贬义词两种词语的不...

部编版五年级上语文园地四  教学设计【教学目标】1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.体会顿号和逗号的不同用法。 4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。【教学重点】1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。  2.学习褒义词和贬义词两种词语的不...

语文园地四【教学目标】1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。圆明园的毁灭教案2.能辨别词语的感情彩并恰当运用。3.体会顿号的用法，并能正确使用。4.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。5.背诵与国家兴衰有关的成语。【教学重点】1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。2.能辨别词语的感情彩，背诵与国家兴衰有关的成语。【教学难点】1...

部编版五年级上册第四单元语文园地四一等奖创新教案（共2个课时）语文园地四    教学目标     1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。     2.品味“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。     3.体会顿号和逗号的不同用法，学会...

                  课题语文园地课型语文园地授课时间1课时 教学目标1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3.体会顿号和逗号的不同用法。4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。教学重点1.学习在朗...

高中文学常识汇总一、中国古代文学(一)先秦文学①上古神话。中国古代神话名篇有：女娲(wā)补天后羿(yì)射日，精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤等。(刘安：《淮南子》)②先秦散文A、儒家经典。“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。“六经”又称六艺，在“五经”后增加(《乐》)。“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。B.历史散文。《左传》《战国策》《国语》。...

《五彩池》问题探讨五彩池    众所周知，顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿，而逗号表示一句话中间的停顿。    在小学语文课本中我发现，第五册《美丽的小兴安岭》中写道：“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”第七册《五彩池》中写道：“池里的水好看极了，有五种颜，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”   ...

逗号也可用于并列词语之间逗号也可用于并列词语之间众所周知，顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿，而逗号表示一句话中间的停顿。在小学语文课本中我发现，第五册《美丽的小兴安岭》中写道：“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”第七册《五彩池》中写道：“池里的水好看极了，有五种颜，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”国家标准《标点符号用法》规定：句子内部并列词语之间的停顿...

城东蜊市阳光实验学校高一语文为了忘却的记念【本讲教育信息】一.教学内容：为了忘却的记念单元导学［学习目的］结合语境，理解文中重要句子的深化含义。结合文体特点，体会文本中所抒发的作者的思想感情。掌握揣摩字词的方法，进一步品味语言，体会遣词造句的精妙。理解记叙、议论、抒情相结合所产生的作用，能用这种写法写比较复杂的记叙文。学习伟大导师和革命作家献身理想，追求和保卫真理的精神，陶冶情操，提升人生境界。［...

苏教版初一语文知识点怎么给c盘增加空间    顿号     1、用于并列的词或短语之间。     例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。     例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。     2、数字相连表概数，中间不用顿号。     例3：我刚要跨...

初一新人教版语文知识点学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点，希望对大家有所帮助。七年级语文知识点《春望》父亲悼词1、运用拟人手法渲染忧国忧民的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。2、表现诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。3、诗人通过刻画自己的形象，表达忧国思乡之情的句子...