海洋环境与陆地水资源考试说明要求1．海水的盐度和温度。2．海水的运动(洋流)。3．河流的补给和径流变化。4．海洋资源的开发和利用。5．海洋环境保护和海洋权益。6．水资源的分布。7．水污染和危机问题。高考命题走向海洋环境是地球上四大环境之一，陆地的水资源不仅是人类生存的地理环境的重要组成要素，而且又是人类生产与生活不可代替的重要资源，与人类生活、工农业生产、交通运输联系密切。因此以水(海洋水和陆地水...

鲁教版初中地理  七年级上册 《水资源》 教学设计一、教学目标以过程与方法为核心，将三维目标融合到一起分解细化如下：1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。3.运用实例，说出我国水资源开发利用过程中存在的问题，并提出解决措施或办法。4.通过认识我国水资源国情以及探讨解决水资源问题...

1  流域基本情况1.1  自然概况1.1.1  自然地理概况赤水河是长江干流上游右岸的一级支流，发源于云南省镇雄县赤水源镇银厂村，古称赤虺河，因水赤红故名赤水河。河流由西向东流至镇雄县大湾镇与西南之雨河汇合后称洛甸河，纳威信河、铜车河后始称赤水河，到仁怀市茅台镇转向西北流，至合江县城东汇入长江。赤水河干流全长436.5km，总落差1475m，平均比降3.4‰，河口多...

关于大雪的谚语    雪，是冬天里最美丽的景象，是大自然赋予我们丰富生活的礼物之一，有了雪，我们的世界才变得更加的徇丽多彩，以下是由橙子为大家收集整理的关于大雪的谚语，欢迎大家学习参考。     关于大雪的谚语：     (一)大雪下雪，来年雨不缺(皖)     (二)寒风迎大雪，三九天气暖(冀)   &nb...

第五章中国的地域差异 第一节 四大地理区域的划分【教学目标】  1、知识与技能    ①知道秦岭的走向和淮河的流向及经过的主要省区，了解秦岭—淮河的基本情况；    ②记住秦岭—淮河线的重要意义；    ③知道我国四大地理区域的划分  2、过程与方法：通过观看景观图片和视频材料、列表比较、读图、思考，使学生自主地学习...

干热风宁夏气候概况 【字体：大 中 小】 2010-06-30 11:02:14   来源： 中国天气网宁夏站 宁夏的气候概况和特点一、宁夏的气候概况及特点宁夏深居内陆，位于我国西北东部，处于黄土高原、蒙古高原和青藏高原的交汇地带，大陆性气候特征十分典型。在我国的气候区划中，固原市南部属中温带半湿润区，原州区以北至盐池、同心一带属中温带半干旱区，引黄灌区属中...

初一地理世界的降水知识点归纳总结冬天已经来临，近日各地已经开始下起了茫茫大雪，其实下雪也是降水的一种形式。世界的降水(1)降水的形式：雨、雪、*雹(2)会使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读出降水的变化规律。初一地理(3)学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。①从赤道向两极年降水量逐渐减少。②在南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。③在温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降...

初中七年级地理(上册)期末试卷及答案（完整）(时间：60 分钟 分数：100 分)班级：    姓名：    分数：一、选择题（共 25 个小题，每题 2 分，共 50 分） 1、下列旅游景点与所在国搭配不正确的是（  ）A．柬埔寨的吴哥窟    B．印度的泰姬陵C．英国的埃菲尔铁塔    D．荷兰的风车2、...

《复式折线统计图》说课稿一、教材分析    这是北师大版小学数学五年级下册《统计》中的一节.教材提供了甲乙两城市的月平均降水量的数据,并让学生分别用两个单式折线统计图表示,一方面是课前的对学生实行前提诊测,协助学生回顾已学知识;另一方面,为学生的认知冲突提供条件,当学生通过问题思考,发现单式折线统计图有时很难反映出需要的信息,根据前面所学的复式条形统计图的知识,很容易就会想到把...

小学数学教案：复式折线统计图【教学内容】北师大版六年级上册第60~61页。【教学目的】复式折线统计图1.通过对两个城市月平均降水量的研究，认识复式折线统计图。理解折线统计图的特点。2、从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作才能，分析才能和合作才能。【教学重点】如何区分折线的不同和标清图例，正确确定竖线间隔。【教学难点】如何根据所提供数据的实际...

复式折线统计图北师大六上第六单元复式条形统计图数学教案【教学内容】北师大版六年级上册第60~61页。【教学目标】．通过对两个城市月平均降水量的研究，认识。了解折线统计图的特点。从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。【教学重点】如何区分折线的不同和标清图例，正确确定竖线间隔。【教学难点】如何根据所提供数据的实际情况来确...