两小儿辩日的简短译文1.两小儿辩日的简短译文孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小...

两小儿辩日读后感15篇两小儿辩日读后感 1今天，老师给了我们讲了一篇课文，叫《两小儿辩日》。这篇课文主要讲了：孔子去东游，看见两个小孩在争辩，第一个小孩说日出时太阳离人近，而正午时太阳离人远。另一个小孩说日出时太阳离人远，而正午时理人远。第一个小孩又说：太阳刚出来时大的如车盖，而日中时小的像盘盂，这不就是远的看的小近的看的大么？另一个小孩又说：太阳刚出来时有点凉，而太阳离近是热么？他们问孔子，孔子...

初中文言文通假字七年级（上册）  例句 通假字(读音) 本字 出处  1 项为之强 “强”(jiāng) “僵” 《童趣》  2 不亦说乎 “说”(yuè) “悦” 《〈论语〉十则》  3 诲女知之乎 “女”(rǔ) “汝” 《〈论语〉十则》  4 不知为不知，是知也 “知”(zhì) “智” 《〈论语〉十则》  5 路转溪头...

文言文两那么读后感   通过学习《两小儿辩日》，我明白了学习永无止境的道理。连孔子这样伟大的文学家也会有不懂的地方。以下内容是为您精心的文言文两那么读后感，欢迎参考！ 学弈读后感  今天，我们上了一节新课，学的就是《文言文两那么》。一那么是《学弈》，一那么是《两小儿辩日》。学了这两那么文言文，我有很深的感触。   《学弈》这那么故事最让我难忘的就是那句“虽与之俱学，弗...

两小儿辩日读后感学弈读后感两小儿辩日读后感（通用19篇）读完一本经典名著后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的两小儿辩日读后感，欢迎大家分享。两小儿辩日读后感 篇1今天我们学了文言文《两小儿辩日》，主要讲的是：一个小孩说太阳早上离人近，而正午太阳离人远，另一个小孩说早上太阳离人远，而正午的时候离人近，太阳刚...

读《两小儿辩日》有感读《两小儿辩日》有感精选15篇当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的会写读后感吗？以下是小编整理的读《两小儿辩日》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。读《两小儿辩日》有感1今天，老师带我们领读了《两小儿辩日》。这篇课文讲述了两个孩子知识渊博、聪明伶俐。也说了孔子谦虚的课文。这是我读过文言文里最好懂的一篇了。也是在老师领读中一...

两小儿辩日读后感小学生作文10篇《两小儿辩日》讲述了孔子到东方游学，见到两个小孩为什么事情争辩，便问是什么原因。下面是小编为大家整理的《两小儿辩日》读后感 ，供大家参考!《两小儿辩日》读后感昨天我刚发表了一篇博文叫《学弈》读后感，这两篇文言文都是一课，今天我就说一下《两小儿辩日》这篇文言文吧!这篇文言文和《学弈》告诉我们的启示不一样，它告诉我们的是很多方面的启示，比如，这个文言文中的孔子告诉我们的...

两小儿辩日观后感范文100字大全两小儿辩日通过描述两个孩子围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辨斗，孔子面对这个问题无法作出科学的判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。这是一部值得一看的作品,下面就是小编整理的两小儿辩日的观后感范文100字，一起来看一下吧。两小儿辩日的观后感范文100字1今天我读了篇文章：孔子到东方游历，半路遇到两个小孩在争论。 孔子就上去问。...

2012最新沪教版二期课改初中语文新教材目录（“五四”学制）六年级第一学期  第一单元  有家真好  1．祖父和我（萧红）2．金黄的大斗笠（高风）   *3．凡卡（契诃夫）      　4．散步（莫怀戚）  综合学习：家庭欢乐大转盘  每周一诗：望驿台（白居易）　秋思（张籍）  第二单元 ...

学 弈弈秋，通国之/善弈者也。使/人教版六年级下册语文书弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。两小儿辩日孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。    一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”     ...

1.文言文两则.............. .............1 学弈 两小儿辩日  2.匆匆................... ..............53.桃花心木............... ..............8 4*.顶碗少年............. ......... .....10 5*.手指............. ................

省级优秀课例两小儿辩日教学设计——小学语文《文言文二则——两小儿辩日》教学设计一、教材分析1.本课在本册教材中的位置和意义文言文是我国传统文化的宝贵遗产。小学接触文言文，目的让学生初步感知文言文的语言特点，激发学习文言文的学习兴趣，增强学习祖国语言文字的信心，感受传统文化的魅力所在。《两小儿辩日》是统编教材六年级下册第五单元的第一课，以短小而富有情趣的篇章，勾连学生的生活经验，从而激发学生学习文言...

蒋如燕两小儿辩日教学设计教材分析《两小儿辩日》是《列子汤问》中的一则传说故事。从故事来看，即使是孔子那样博学的人，也会有所不知。即使是两个孩童，也有着可贵的认识自然，敢于独立思考，大胆质疑的精神。但是，仅仅把文章理解为用两个孩童衬出孔子不是全知全能的，用他们来笑这一点，似乎还有些浅显。孔子的不决，也可看做是其特殊的教育方法。他没有草率的否定任何一个孩子的答案，从某种角度上说，也是保护了孩子的求知欲...

部编版两小儿辩日教学设计两小儿辩日教学反思简短教学目标1.知识目标了解孔子的生平资料.2.能力目标学习本文的生字.3.情感目标理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学重难点理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学过程第一课时一，揭示课题1.齐读课题2.自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物 (孔子，两个小孩)二，介绍资料，了解背景知识.1.孔子是什么时候的人学生甲：孔子名丘...

《两小儿辩日》教学反思15篇《两小儿辩日》教学反思1本堂课上，孩子们学习兴趣浓厚，教学设计灵活，但学生学得扎实，学习效率高，真正提升了学生能力和素养。究其原因，我认为有几点成功之举。首先是课始的导入，从孩子们谈话导入课题后引入对圣人孔子的介绍，由表及里，巧妙过渡。再乘着孩子对孔子的仰慕之情，展示和交流对孔子的认识，再由教师做针对性的补充，一步一步让孔子的形象在孩子们脑海中丰满起来。其次是以学生为主...

《两小儿辩日》教学设计15篇两小儿辩日教学设计 《两小儿辩日》教学设计1  一、上课内容  《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。__讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷...

人教版六年级语文上册《两小儿辩日》教学设计一、上课内容《两小儿辩日》是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。二...

《两小儿辩日》教学导入设计  [导入设计一]  1出示句子，并引导学生读一读。  ①三人行，必有我师焉、②知之为知之，不知为不知，是之也。③学而时习之，不亦说乎?友朋自远方来，不亦乐乎?  2师：你们知道这些话是谁说的吗?(生答：孔子。)请把你收集到的有关孔子的资料同大家交流一下，好吗?(生自由谈)  3师出承孔子头像并简介孔子。  4师...

两小儿辩日教学案例  两小儿辩日教学案例（通用2篇）  两小儿辩日教学案例篇1  《两小儿辩日》是人教版小学语文十一册第八单元的一篇文言文。文言文首次进入小学教材，对于小学生来说，是非常陌生的。文言文不仅难读（单音节词较多，读起来拗口）而且难懂（古今词义差异较大）。对于教师来说，教法上也是陌生的。不仅是初次教学文言文，而且面临的是没有文言文基础的小学生。为此，我尝试设...

1.学习第二则文言文《两小儿辩日》。能正确、有感情地诵读全文。2.利用已掌握的学习文言文的方法,自主学习,领悟古文内容。3.积累文言词汇,激发学习、品析文言文的兴趣。4.了解《列子》一书,了解列子、孔子的生平。《两小儿辩日》的诵读录音,有关《列子》一书的简介录音,有关列子、孔子的生平资料的录音,全文投影及相关问题投影。一　激发兴趣,导入新课1.质疑问题,激发兴趣。同学们,有谁知道“知之为知之,不知...

两小儿辩日搞笑版  两小儿辩日搞笑版篇一:两小儿辩日文言文翻译原文翻译及赏析      古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。下面是小编为大家精心推荐的两小儿辩日文言文翻译原文翻译及赏析，希望能够对您有所帮助。     《...

两小儿辩日的道理总结精选（1）：两小儿辩日的道理《两小儿辩日》透过两小儿辨日使孔子不能决定谁是谁非，说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果，没有绝对的对错，所以即使是连孔子也无法决定。也说明了孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，从而体现孔子谦虚谨慎的教育与学习态度，文章还证明了就连孔子也有不明白的事，所以我们要学无止境。总结精选（2）：两小儿辩日的道理及现实好处文章透过两小儿辩日使孔...

两小儿辩日原文和阅读题目解析两小儿辩日原文和阅读题目解析选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。[1]作品原文两小儿辩日(1)春秋战国列御寇编孔子东游(2)，见(3)两小儿辩斗(4)，问其(5)故(6)。一儿曰：“我以(7)日始(8)出时去(...

六年级上册（试用版）第一单元有家真好1、祖父和我（萧红）      2、凡卡（契诃夫）3、*《父与子》漫画选（奥卜劳恩）  　4、散步（莫怀戚）5、*妈妈的帐单（埃德温）  　6、离别的礼物（弗达尔）第二单元同龄人的故事7、从百草园到三味书屋（鲁迅）    　8、花脸（冯骥才）9、*口哨（张海迪）    &n...

中学古诗文之古今异义总结（之一）1、暮而果大亡其财     （出自《智子疑邻》）古义：晚上。今义：傍晚2、稍出近之           （出自《黔之驴》）古义：逐渐，慢慢地。今义：稍微，略微。3、莫相知             （出自《黔之驴》）古义：表示一方对另...