关于楚辞经典名句大全    篇一  1.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。  ——《离骚》  【句意与评点】想到草木不断飘零凋落，担心美人会到迟暮之年。时光无情，美好事物的逝去更令人感伤。屈原担心随着时光的流逝，功业未成，时不我待。  2.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。  ——《离骚》  【句意与评点】长长地叹息而掩面拭泪...

口语交际演讲公开课一等奖教案设计中职口语交际演讲教案中职第1篇【教学目标】  1、赏析人物的细节描写，体察任公先生的性格、气质以及他的“热心肠”（爱国热情）。  2、学习运用“评点法”阅读文学作品。  【教学重难点】  1、自主评点赏析，从中感受任公先生作为一个学者的性格、气质和情感，这是教学活动的重点。  2、理解三处韵文、特别是《箜篌引》和《桃...

五年级下册语文《月是故乡明》教案优秀五年级下册语文《月是故乡明》教案优秀「篇一」[学习目标]培养独立阅读、独立思考的能力，能通过评点的方法与文本展开对话，表达自己的阅读感受。[重点难点]1、通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。2、学生第一次评点课文，有一定的难度。课堂上老师可介绍方法并进行示范，来指导学生评点课文。[教学时间]：一课时[学习内容与步骤]乡愁教案一、...

逢秋未必悲寂寥作者：张书瑜来源：《作文评点报·小学五、六年级》2016年第36期        “孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”白朴的这首《天净沙·秋》描绘出深秋的凄凉景，可秋天真的只是悲凉又寂寞的吗？并不是这样。        秋天是一个凉爽的季节。俗话说得好：“一场秋雨一场凉...

高二语文《李将军列传》教案分析教学目标：1、积累文言词语，疏通文意。2、梳理李广的生平并能简要地概括。3、根据自己的理解，评点李广的人生经历。4、理解司马迁对李广的评价和他对传记人物评价的倾向。滕王阁序教案教学重点：1、概括李广的生平。2、评点人物。3、理解司马迁对李广的评价。教学难点：1、分析李广的命运悲剧。2、司马迁对传记人物评价的倾向。教学方法：朗读、点拨、研习、探究课时安排：1课时教学流程...

浅谈评点学生诗歌习作的方法作者：覃年升来源：《新课程学习·中》2015年第03期        摘 要：诗歌是中学生较为喜欢的一种文体。创作诗歌可以完善学生人格，陶冶情操。从教师的诗歌素养、评价前的沟通、文体、意象、语言、主题等六方面讨论评点学生诗歌的方法和原则。        关键词：诗歌习作；评点方法；诗歌兴趣&n...

[1158]《中国古代散文与小说研究》单项选择题1、《史记》中的“本纪”是.周边国家和少数民族的历史.春秋战国时期的各诸侯的世家.先秦各诸侯国的传记.全书的纲领。柳宗元三戒2、宋元话本小说的烟粉类题材是.描写青年男女的爱情和婚姻.讲强梁恶霸杀人越货.讲各种断案故事.讲神仙妖术和异物显灵作怪3、《三国演义》“毛本”，其中“毛”的意思是.评点本.《三国演义》草稿本.大毛公本.毛纶、毛宗岗父子评点...

李贺简介及代表作李贺简介李贺(790～816) ，中国唐代诗人。字长吉。福昌(今河南洛阳宜阳县)人。祖籍陇西，自称“陇西长吉”。家居福昌昌谷，后世因称他为李昌谷。李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，但家已没落。他“细瘦通眉，长指爪”，童年即能词章，15、16岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。元和三、四年间(808～809)，韩愈在洛阳，李贺往谒。据说，韩愈与皇甫湜曾一同回访，贺写了有名的《高轩过》诗。李贺...

柳宗元，字子厚，号柳河东。他是北宋文学家、文学评论家，以其深刻的文学见解和卓越的才华在我国文学史上占有重要地位。他的诗文以浑厚典雅、清丽脱俗著称，语言优美，寓意深刻，广受世人喜爱。近年来，随着文学研究的深入和学术水平的不断提高，对柳宗元的诗文进行评点整理和研究已成为国家社科基金的一个重要课题。一、柳宗元的生平及文学成就柳宗元出生于唐代官宦之家，原籍舒州，祖籍河东。他自幼聪慧好学，深谙经史子集，有着...

福建师范大学怎么样作者： 李万钧出版物刊名： 福建师范大学学报：哲学社会科学版页码： 51-56页主题词： 曹操；地主阶级；李贽；三国时期；正统观念；法家人物；三国演义；儒家；历史真实；尊儒摘要： <；正> 《三国演义》是一部尊儒反法的历史小说，它的要害是骂曹。这部小说在明初问世后，地主阶级内部就有两种对立的观点，反映了当时文学领域里的儒法斗争。明末法家李贽，站在中小地主阶级革新派的立...

2021学年第一学期期末质量监控高三语文试卷（时间150分钟，分值150分）一  积累应用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）胜人者有力，_____________。（《老子》四章）（2）虽无丝竹管弦之盛，____________，亦足以畅叙幽情。（王羲之《________》）（3）李白《蜀道难》中，“____________，____________”两句，用夸张和衬托手法分别写出...

初中文言文万能导入语1.串讲课型。论语六则对于初学文言文，或遇到文字艰深的篇目，设计以串讲法为主的串讲课。如教初一册中的《论语六则》，考虑到学生才学文言文，加之这些孔子的语录含义深奥，我便设计成串讲课。使用串讲法应从课文实际和学生实际出发，该串的串，该讲的讲。一般可先提示课文大意或故事梗概，然后再一句句、一层层、一段段边串边讲，或讲中有串，最后提纲挚领、归纳总结全篇。在教学中，要将串通和讲解有机地...