《蜀道难》一、导入在我国的历史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。李白初到长安，贺知章往访，看到了李白写的《蜀道难》，他看完了之后，大叹一声：“子，谪仙人也，李白不是人，你是仙人被贬谪到人世上了啊”，所以李白被我们尊称为“诗仙”，那么这首给李白带“诗仙”美誉的《蜀道难》究竟是什么样子的呢？我们今天一起来学习一下。二、知识积累1.作者及背景介绍。李白（701-762）字太白，...

《蜀道难》教案一、教学目标概览1、知识目标（1）了解李白的生平、作品风格。（2）了解本诗的创作背景和创作目的.2、能力目标（1)把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意。(2）品味诗歌的艺术特，感受诗歌的意境美和声韵美.3、情感目标培养热爱祖国大好河山的思想感情。二、聚焦重点难点(1）体会诗歌的主旨。（2）品味诗歌的艺术特。三、教与学师生互动一．导入：二、解题1、简介文体知识：本诗是一首七言乐府诗。乐府...

2019-2020年高中语文《蜀道难》教案9 新人教版必修3教学要点：整体把握诗歌内容教学过程：一、导入：我们学习过《梦游天姥吟留别》，请同学说说其特点。明确：该诗主要记述梦境中的山水，表达诗人不与统治者合作的高洁品质。在诗中，诗人灵动飞扬，豪气纵横，象天上的云气；他神游八极，自由驰骋，象原野上的奔马。在诗里，诗人一抖世俗的尘埃，完全恢复了他仙人的姿态：上穷碧落下黄泉。今天让我们再次追随诗仙，一同...

蜀道难教学目标:知识与技能: 1.了解诗人李白的生平和创作          2.了解唐代诗歌发展历史过程与方法: 1 诵读法 扫除文字障碍，初步品味字、词、语的妙用； 2 研读法、点拨法 师生共同探究，寻求文字背后的知识，品味李白语言的独特魅力； 3赏析法 进一步感受作品，培养学生初步的鉴赏能力，...

诵读《蜀道难》_1600字    学校开展经典诗文诵读比赛，我们班准备了一个节目，诵读李白的《蜀道难》。原以为四年级的学生诵读李白的《蜀道难》会有难度，那天，我们选择古诗文的时候，我将李白创作《蜀道难》的背景作了简单的介绍，再给孩子们诵读了一遍。没想到，这些孩子都说要学这首诗。在这之前，他们也挑战过稍难些的古诗文，曾背下了的十多首诗词，也背下了李白的《将进酒》，曹操的《短...

赞颂蜀道难的诗词    蜀道难，难于上青天，千峰万壑路不平。古代著名战役    千里峡谷，万丈悬崖，行路难，行人绝。水库调度    崎岖峭壁，险峻难行，千回百转，翻山越岭。    风雨交加，天险地阻，征途漫长，壮志难酬。    但见前方峰峦叠翠，云雾缭绕，令人心驰神往。    峰...

--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--蜀道难难于上青天李白《蜀道难》学案高中(2)(总6页)李白《蜀道难》学案 高中(2)  李白《蜀道难》学案高中  A.秦蜀气势磅礴忧虑与关切  B.蜀秦气势磅礴忧伤与无奈  C.秦蜀气贯长虹忧虑与关切  D.蜀秦气贯长虹忧伤与无奈  四、课堂讨论南通...

苏州大学二本专业蜀道难讲述的人生哲理蜀道难人生启示：人生必然没有什么一帆风顺,有了磕磕碰碰,擦出的火花才更加耀眼绚丽。《蜀道难》开篇即凭空起势，骤响彻天。诗人把三个叹词相叠，两个形容词各带一个语气词并列，另用一个比喻，来突出蜀道之难，诗句气势磅礴，使读者在心目中对蜀道留下了深刻的印象，《蜀道难》本为乐府诗，形式自由，每句字数从三言至十一言，参差错落，且三次换韵，非常适合表达大自然的奇观和诗人热情奔...

李白《蜀道难》的原文及赏析本文是关于李白的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。  蜀道难以浪漫主义的手法,展开丰富的想象,艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势。下面是小编为你整理了李白《蜀道难》的原文及赏析，希望能帮助到您。  原文  噫吁嚱，危乎高哉！  蜀道之难，难于上青天！  蚕丛及鱼凫，开国何...

《蜀道难》1.《蜀道难》中运用夸张的修辞手法，写出秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是“                ，              ”。2.李白的《蜀道难》中，通过神话传说写出蜀国有着久远的历史的句子是：“  &...

《蜀道难》课堂实录竹笋老鸭汤盐城市田家炳中学许万军师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐！（播放视频《望庐山瀑布》）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。同学们，我们在李白诗歌的吟诵中，牙牙学语，渐渐成长，不断收获。今天，就让我们再一次跟随诗仙的文字，一起神游《蜀道难》。说起《蜀道难》，唐代诗评家殷璠曾评价这首诗是“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。究竟这首诗它奇在何处？今天，我们就通...

​​                                            《蜀道难》语境默写1、李白在《蜀道难》一诗中，一唱三叹，点明主题的诗句是“ ...

抵御寒风 健身可以瘦脸吗《蜀道难》教学设计1－教学教案［导学新概念］      这个单元学习李白和杜甫的诗，目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格，以提高我们的诗歌鉴赏力。      风格，指的是作家、艺术家在创作中所表现出来的艺术特和创作个性。李白和杜甫的诗，我们已经学过若干首，李白的豪放飘逸风格，杜甫的沉郁风格，我们早已有所领略。...

窗体顶端《蜀道难》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平①。注释：①君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。1．下列有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．本诗中的“蚕丛”与《蜀道难》中“蚕丛及鱼凫”中的“蚕丛”意义相同。B．颈联中远景与近景上下配合，相互映衬，描绘了...

李白《蜀道难》在后世蜀道类诗中的地位李白是中国伟大的浪漫主义诗人，是中国浪漫主义的继承者和开拓者。他发扬了屈原爱国主义精神和坚强不屈的斗争精神，也继承了屈原的浪漫主义创作方法，像熔铸神话传说，大胆地幻想夸张，重视民歌遗产等方面，他跟屈原完全一致。而《蜀道难》是他众多优秀作品里面的典型之作，在历史当中有不少描写蜀道的优秀作品，在众多的蜀道系列诗歌中，以李白的《蜀道难》为最佳作品，前无古人后无来者，既...

《蜀道难》理解性默写1.【2019年课标Ⅰ卷】李白《蜀道难》中“，”两句，回顾了“五丁开山”的传说。2.【2016年课标Ⅱ卷】李白《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。3.诗中借黄鹤、猿猴难越虚写映衬形容蜀地山高的两句是：，。4.诗中运用夸张、间接衬托的手法来写蜀山之高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过两句是：，。5.诗中运用夸张修辞方法，写出秦蜀...

《蜀道难》（1）李白《蜀道难》中反复吟唱，给全诗营造出神奇惊险、雄健开阔的高远境界的两句是“                        ，                  &n...

《蜀道难》教学设计【教学目标】1、反复诵读，感受诗的声韵美。2、品味蜀道之“难”的语言，感受诗的意境美。3、探究全诗情感，感受诗的情感美。【教学重点】品味蜀道之“难”的语言，感受诗的意境美。【教学难点】探究全诗情感，感受诗的情感美。【教学方法】以读带赏、以赏促读、讨论探究【课时安排】1课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、情境导入（多媒体播放《经典咏流传》节目中，歌手张杰改编的歌曲《蜀道难》）“管...

《蜀道难》知识梳理一、柠檬图片大全文学常识选自《李太白全集》。是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。“蜀道难”古乐府旧题。李白，字太白，号青莲居士，我国伟大的浪漫主义诗人。诗风豪放飘逸。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。世称“诗仙”二、古文知识（一）重点注释1、噫（yī）吁（xū）嚱（xī）：三字都是惊叹词。2、危乎高哉：危，高。乎，语气助词，表感叹。3、蜀道之难，难于上青天：蜀道难行，比上青天还...

新课标全国卷高考古诗文背诵64篇（全文）【高中14篇】荀 子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易 《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。1、《荀子·劝学》（节选）：  君子曰：学不可以已。  青...

高中古诗词课堂追问芝朮探微—以李白《蜀道难》、孟槃《本事诗》为例/文I王光佑【摘要】追问是课堂教学中对前一次提问的回答而产生的临时的、随机的、穷追不舍的提问。它是课堂 生成必不可少的教学艺术，是一个教师教肓智慧在课堂上的灵光乍现。在高中古诗词教学实践中，如果教师能 随机捕捉课堂上的问题资源，“巧借追问，悟读诗心”“巧借追问，畅通气脉” “巧借追问，开悟性灵”“巧借追 问，优化思维”，引领学生追根溯...

蜀道难解说词300字“噫吁嘻，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”诗篇开头的一句绝叫，绝不是萎缩懦弱冷漠沉沦之徒所能写出的。只有李白，只有胸中激荡着狂涛巨澜的李白，才能从心底油然呼来，叫板而出！只有李白，只有有着风卷残云般气魄的李白，才能让蜀道上连天的峰，壁立的悬崖，汹涌的恶水，凄凉的丛林，还有那磨牙吮血的恐怖，全都渲染出大气磅礴的长轴画卷，才能凸现出一种惊天地泣鬼神的崇高美！“蜀道之难，难于上青...

李白蜀道难诗句四句排序xx中国    《李白蜀道难》是中国古典文学名作，其诗句凝练而鲜明，节奏优美，意境深远，抒发的是李白对蜀道的英雄情怀与艰辛探索。以下是四句诗句排序后的文章：    “蜀道难，难于上青天！”李白用最直白的文字表达了蜀道之难。他把蜀道比喻成最不可攻克的青天，彷佛把它提升到一个神秘又神圣的高度。蜀道只有勇敢的人才能踏上，而获得成功则更是不容易...

蜀道难一、文学常识1.作者简介李白(701—762), 字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫合称“李杜”。李白的诗歌以乐府、歌行及绝句成就最高。其歌行，打破诗歌创作的固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了摇曳多姿的境界；其绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。李白诗歌的思想精神。他渴望建功立业，认为凭借自己的才能，可以“出则以平交王侯，遁则以俯视巢...

李白《蜀道难》读后感李白《蜀道难》读后感（通用6篇）蜀道难难于上青天当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的李白《蜀道难》读后感（通用6篇），希望能够帮助到大家。李白《蜀道难》读后感1李白的一生都怀有建功立业伟大理想，并且他的性格也比较的豪迈。从他写了一首仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，就可以看出...

高中语文必修四文言文必背.txt21春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。《蜀道难》原文严以律己  噫，吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！  蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。  上...

蜀道难_注释及讲解蜀道难[1]：  噫吁戏[2]，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫[3]，开国何茫然[4]。尔来[5]四万八千岁，不与秦塞通人烟[6]。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅[7]。地崩山摧壮士死[8]，然后天梯石栈相钩连[9]。上有六龙回日之高标[10]，下有冲波逆折之回川[11]。黄鹤[12]之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援[13]。青泥何盘盘[14]，百步九折萦岩峦[...

《蜀道难》教学设计【课标分析】《蜀道难》选自人教版普通高语文必修三第二单元，本单元是唐代诗歌单元，作者分别是李白、杜甫、白居易和李商隐，单元学习目标是在理解诗意的基础上，进入诗歌的意境，提高对诗歌的感悟能力。高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读，在诵读中获得情感体验和心灵共鸣。【学情分析】高二学生虽说对诗歌已经有了一定的了解，但依然远远不够，需要通过反复的诵读，才能发挥学生的感悟能力和想像力...

刘媛媛蜀道难注音及解析  【注音】  噫吁嚱(yi xu xī) 鱼凫(fú) 秦塞(sài) 萦绕(yíng)  石栈(zhàn) 猿猱(náo) 扪参(shēn) 抚膺(yīng)  巉岩(chán) 飞湍(tuān) 咨嗟(zījiē) 喧豗(huī)  砯崖(pīng) 崔嵬(wéi) 吮血(shǔn)  【文言基础知识】&nbs...

读《蜀道难》解读李白读《蜀道难》解读李白祝国庆长亭外，古道边，夕阳下，赤脚踏青石，匏樽向天举，共饮青柳下。一人仙风道骨，白衣纶巾迎风展；另一人英姿勃发，青衫宝刀相辉映，这样一位满头银丝记沧桑的老者，与意气奋发志满怀的壮士相对而坐于山石之上。蜀道难难于上青天白衣老者手捋胡须，爽朗大笑曰："兄台为何执意要去那危险高峻，惹人发愁的蜀国之地呢?"青衫少年猛饮一口烈酒，对曰："你不是过去常说‘男儿有志在四方...