2020.6·学术2020年6月语文教学通讯June,2020第1102卷第6期Bulletin of Chinese Language TeachingVol.1102No.6刘洪峰（肥城市泰西中学，山东泰安271600）———李白《蜀道难》笔法探析夸张蓄势一咏三叹摘要：《蜀道难》是李白诗歌的代表之作，气吞山河，惊天泣地，其艺术魅力历经千年而不衰，受到无数人的喜爱与赞颂。通过分析诗人千变万化的写...

第 32 卷    第 10 期2019 年 10 月蜀道难作者江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.32 No.10Oct.2019历史地理视野下的《蜀道难》之难瞿文侯（西北大学，陕西西安 710069）摘 要：《蜀道难》是一篇优秀的古体诗，其展示的磅...

《蜀道难》理解性默写1．《蜀道难》的主旨句是：“        ，         ”。2、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：“            ，        ”。...

李白《蜀道难》主题赏析李白《蜀道难》主题赏析引言：《蜀道难》是以山川之险言蜀道之难，给人以回肠荡气之感，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情，对于《蜀道难》的主题思想，很多人颇有争论，下面就是小编整理的　蜀道难主题赏析，欢迎大家阅读!蜀道难主题赏析(一)《蜀道难》是李白的名作，但是对于其作意和主题，自古以来，就存在着不同的理解和看法。本世纪初以来，李白研究学者或沿用旧说，或对旧说加以补证，...

高三语文 《阿Q正传》教案【导语】你手心里有交错的曲线和无来由的茧，那是岁月留下的痕迹。你站在行驶在岁月河流的船头上，表情坚决，你无悔的付出终会让一段旅程熠熠闪光。作者高中频道为你准备了《高三语文《阿Q正传》教案》助你成功！【篇一】教学目标：1、知道李白在诗中表现的思想感情；2、品味其飘逸豪爽、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；3、提高学生的鉴赏能力。教学重难点：1、诗人烈火奔放的感情和豪爽飘...

蜀道难高三上册语文教案    《蜀道难》教案    教学目的    1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。    2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。    3、赏析诗歌的艺术特，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。 ...

蜀道难练习题及答一、基础题1、作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么？答：________________________________________________2、作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用？答：_________________________________________________3、“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用的表...

蜀道之难心得 蜀道之难心得篇1  “蜀道之难，难于上青天”。这是唐代诗人李白在《蜀道难》中描绘出的蜀道之艰难，引发了无数人对这个神秘而又令人敬畏的地方的向往。在阅读《蜀道难》后，我深深地感受到了蜀道所代表的艰险、奇险和壮美。  在诗中，蜀道被描绘成险峻无比，峥嵘崔嵬，它的高峻给人带来了深深的敬畏。从秦入蜀之栈道，青泥岭为其最险之处，诗人以“百步九折萦岩峦”生动地描绘了蜀道之高且...

蜀道难的意境《蜀道难》是唐代诗人李白创作的著名长诗，描写了他艰难跋涉蜀道的经历和对途中景物的描绘。整首诗通过揭示蜀道险峻的山川和凶险的自然环境，抒发了作者在行进中的艰苦、孤独和对未知命运的担忧。诗中的意境首先体现在蜀道的险峻和艰难。李白以生动、形象的语言描述了蜀道山高路远、峡谷深幽的景象，用“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”形容了路途的复杂曲折，表达了人在面对挑战时的无尽疲惫和艰难。这种险峻的地形给人...

蜀道难【教学目标】1.整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。2.培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特。3.感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。【教学重点】感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。【教学难点】培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法教学过程：一、激情导入在我国文学史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。...

李白《蜀道难》赏析李白《蜀道难》赏析800字（精选10篇）《蜀道难》，是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。内容多以山川之险言蜀道之难。下面是小编收集的李白《蜀道难》赏析，希望大家认真阅读！李白《蜀道难》赏析 篇1李白是继屈原以后我国古代伟大的浪漫主义诗人，他的浪漫主义与同时代的诗作相比具有更广阔的内容，情感充沛，想象奇特，将古典诗歌的浪漫主义创作手法推到了一个绚丽无比的顶峰。《蜀道难》为李白浪漫主义...

第二单元　唐诗风韵第4课　蜀道难一、积累运用1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(  )A．西当太白有鸟道        当：对着，向B．青泥何盘盘      盘盘：形容山路曲折盘旋C．所守或匪亲      或：有的(人)D．以手抚膺坐长叹      膺...

蜀道难课题名称《蜀道难》教学目标1.知识与能力 ：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵；通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特2.过程与方法：朗读法、点拨法、自主学习、小组合作、多媒体影音3.情感态度与价值观：情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达重点目标探究本诗情感主旨难点目标鉴赏李白激昂俊逸的诗风.导入示标：天地是怎么形成的？（盘古开天辟地）可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地...

《蜀道难》中反复三次出现“蜀道难，难于上青天”的作用  1、作用  “,难于上青天。”间隔反复。一唱三叹。发挥了承上启下的作用。作者感情逐步加深。  第一次出现,是写蜀道开辟之难;第二次出现,是写蜀道行走之险;第三次出现,是写国情之险恶。  2、原文简介  《蜀道难》是中国唐代伟大诗人的.代表作品。全诗二百九十四字，以山川之险言蜀道之难，给人以回肠...

4　蜀道难本课话题　——责任感朗读——课文中的名段一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。这是面对险恶的蜀道，李白关怀友人平安，更是为国分忧。是责任感让诗人向统治者提示了蜀地的危急性，示意统治者要加强防范，确保国家的清静。链接——生活中的素材1．昭君出塞戍边将士浴血奋战，无辜父兄沙场喋血之时，大汉美女王昭君坚决了出塞的决心，战胜了和亲路上的艰险，用她那纤...

奇之又奇” 千古绝唱——李白《蜀道难》赏析李白是唐代最杰出的浪漫主义诗人，他为人正直，一生蔑视权贵，他曾直言不讳的声称“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开新颜。”因此，他虽有超人的才华，但并没有得到统治阶级的重用。 孟棨在《本世诗·高义篇》中说，李白刚从外地来到京师，住在宾馆里。当时很有名的大诗人贺知章去拜访他，李白把《蜀道难》拿出来给贺看，贺还没读完就不断赞称，把李白称为“谪仙”(“读未尽称叹数次，...

蜀道难【教学目标】知识与能力1．了解李白及古体诗，整体感知诗的寓意；2．学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。3．背诵全诗。蜀道难作者过程与方法1．反复诵读，感知诗的内容，体会诗的寓意和主旨；2．品味飘逸豪放、流转自然的语言，体会诗歌的章法、意象、基调及其艺术风格。情感态度价值观品味寓于诗中的思想感情，体会诗人对待生活的态度。【教学重点】领会诗歌中语句的含义，体会想象、夸张的艺术特。【教学难点】感受诗...

蜀道难【学习目标】1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特，感受诗歌的意境美和声韵美【学习重点】体会李白诗歌的浪漫主义风格【学习难点】诗歌内容的鉴赏【知识链接】1.走近作者李白，唐代诗人字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”有《李太白集》...

蜀道难教学目标 1．了解作者、整体感知诗的寓意。 2．结合诗歌内容讲解诵读要求。 3．了解李白的放达。 教学重点      指导诵读、指导学生欣赏散文化诗句。 教学难点     诗歌内容的鉴赏 教学安排     两课时 教学过程               &...

《蜀道难》诵读指导蜀道难作者  “噫吁?剑?危乎高哉！”开篇未语先嗟叹，连用三个浸润着强烈感情彩的叹词，一开始便形成一种劈空而来的情感高潮，不可预料的雄放情怀如晴天霹雳般撼人心魄，先声夺人。朗诵时需彰显强悍的主体意识和旺盛的生命力，积蓄精气，情思在瞬间之内倾泻而出，高唱入云，极尽夸张。   “蜀道之难，难于上青天！”诵读第一个“蜀道难”时，不妨想落天外，读得果断、铿锵，极富激...

《蜀道难》课文导入  【导入1】提起李白，我们最熟悉的莫过于“床前明月光”了，那儿有真挚的感情，有清丽的词句，但我们也许只感到它的优美，并不觉得有什么出奇，因为同样意境的语句，在其他人的诗里同样能够读到。再后来，读的诗越来越多了：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“桃花潭水深千尺，不及汪纶送我情”、“云想衣裳花想容，春风拂槛露体浓”……也许从那个地点我们开始惊诧于他才思的漂亮，那些打破...

《蜀道难》课后练习及参考答案《蜀道难》是唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗作，描写了蜀道的险峻和艰难。下面是这篇课文的练习和参考答案，供大家参考。一、文章类型和内容梳理本文是一篇散文，主要描绘了蜀道的险峻和艰难，展现了古代中国人民的勤劳和智慧。文章从地理环境、历史背景、人文景观等多个角度进行描述，使读者对蜀道有了更加全面和深入的了解。二、练习1、简答题（1）《蜀道难》的作者是谁？是哪个朝代的诗人？（2...

蜀道难【教材概述】李白，作为唐代诗坛上的代表，把浪漫主义诠释得淋漓尽致。他的诗飘逸豪放，语言流转自然，古体诗尤为后人所称道。《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了蜀道上奇丽惊险的山川景。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺空茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结...

蜀道难教学目标 1．了解作者、整体感知诗的寓意。 2．结合诗歌内容讲解诵读要求。 3．了解李白的放达。 教学重点      指导诵读、指导学生欣赏散文化诗句。 教学难点     诗歌内容的鉴赏 教学安排     两课时 教学过程               &...

关于星和月的诗句以下是一些关于星和月的诗句：1.星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》2.月暂晦，星常明。——范成大《长相思·花深深》3.流波将月去，潮水带星来。——杨广《春江花月夜》4.更深黄月落，夜久靥星稀。——任希古《和长孙秘监七夕》5.星楼望蜀道，月峡指吴门。——骆宾王《送别》6.炉火照天地，红星乱紫烟。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。——李白《秋浦歌十七首·其十四》7.关于七夕的诗句星斗...

《蜀道难》教案【学习目标】1．基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等。2．能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特。3．情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达。【学习重点和难点】一、学习重点：1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形...

蜀道难教学目的1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。3、赏析诗歌的艺术特，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。教学设想李白的诗歌以他想像的丰富奇特，风格的雄健奔放，调的瑰玮绚丽，语言的清新自然著称于世。“言出天地外，思出鬼神表”（皮日休）是对李白诗歌最准确的概括。学习《蜀道难》这首诗要引导学...

蜀道难教案10篇  蜀道难教案  蜀道难教案（一）：梦游天姥吟留别教案  一、教学目标  知识与技能目标  1、学习作品描述蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。  2、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。  3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；  过程与方法目标  朗...

李白《蜀道难》优质教案【优秀3篇】李白《蜀道难》优质教案 篇一    【文本解读】     《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。     【素养目标】...

《蜀道难》教学目标    1、了解作者生平及创作。2、了解七言诗、乐府诗、歌行题等文体常识。3、领会诗歌的艺术风格、表现手法，提高诗歌欣赏能力。4、掌握相关的语言知识，背诵全诗。5、培养热爱祖国大好河山的感情。教学重点    1、诗歌表达的思想感情。2、品味本诗的意境、风格、章法、气象和基调等艺术表现手法。教学难点    对诗歌主旨及寓意...