2020·09建构“三位一体”的阅读体系，是部编版小学语文教材所倡导的一种阅读理念。文阅读是建构小学语文“三位一体”阅读体系的一条蹊径。本文围绕“聚焦阅读单元，确定文阅读主题；围绕阅读主题，设计文阅读活动；立足阅读活动，实施文阅读评价”三个方面，论述如何建构“三位一体”阅读体系。摘要关键词小学语文；文阅读；“三位一体”；阅读体系文阅读：建构小学语文“三位一体”阅读体系之蹊径黄月珍（平和...

KWL策略在文阅读中的实践与反思 作者：何敏芳 余宏辉来源：《语文教学与研究(综合天地)》2021年第07期        KWL策略是一种高度关注读者阅读认知的思维框架，文閱读中，篇目较多，但往往同中有异、异中存同，将KWL策略中的KWWLC表运用于文阅读教学中，通过前后对比的方式能有效地帮助学生获得质疑、预测、澄清、总结等理解技巧，从而能更好培育...

文阅读如何选文  摘要：精选阅读文本是语文教师实施“文阅读”的前提。本文从四个方面分析了“文阅读”前精选文本的的原则和方法，即“以教材为本、以文体为界、以名家为例、以热点为引”，探讨了课堂实施前语文老师应做的工作，为提高课堂教学效率做好充分的准备。        　跟火有关的字        关键词：以...

文阅读教学设计 文阅读教学设计1  教材分析：  本组教材以感受大自然为主题，培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者仔细观察、展开丰富想象表达感受的方法；品味文中优美的语言，通过朗读、练笔等形式积累语言。设计理念：  以“单元整合文阅读”策略为指导，以知识树为主线，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。 ...