木偶奇遇记读书笔记15篇木偶奇遇记读书笔记1      前段时间，我发觉班级许多孩子喜爱读课外书，但可供他们的读的书来源有限，读了几本之后就没有书可读。于是，我就从学校图书馆借了些课外书供孩子们阅读。每每都有同学跑过来问我：“老师还有书吗?”看着他们对这些书那么痴迷，爱不释手，很快我被孩子们的这种爱读书的精神吸引了。我也拿起孩子们读的书，津津有味的读了起来。 &nbs...

人教版四年级上册《“童话故事”文阅读》教学设计及反思(《鹿树》《最棒的还是我自己》《小青石》)人教版四年级上册《“童话故事”文阅读》教学设计及反思(《鹿树》《最棒的还是我自己》《小青石》)  【课题】人教版同步阅读教材《鹿树》《最棒的还是我自己》《小青石》  独山县第六小学教师：胡祖军小木偶的故事  【文本解读】  本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题...

小木偶的故事学习目标1.认识“拽、茸、副”等6个生字。2小木偶的故事.理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。3.学习续编故事。教学重、难点理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。课前准备1.按课文前“连接语”中的要求预习课文。2.了解一点木偶的知识。3.准备与课文相协调的音乐及道具。教学方法：情景教学法教学过程一、创设情景，引入新...

1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。2、雅鲁藏布大峡谷《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅...

四年级上册语文园地三教学设计四年级上册语文园地三教学设计学习目标：1、进一步了解和掌握童话的特点。3、激发学生创编童话的积极性，体验童话的魅力，感受童话带来的快乐。学习重点：进一步了解和掌握童话的特点，练习创变编童话。学习难点：培养学生丰富的想象力，采用对话和拟人的方式构思作文情节。学情分析：孩子们通过第三组几篇课文的学习，已经对童话的特点有了一定的了解，本次习作，就是要在此基础上，让孩子们通过编...

走进奇妙的童话世界单元说明：本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》,《幸福是什么》,《去年的树》,《小木偶的故事》。本组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了...

人教版四年级上册语文园地教案人教版四年级上册语文园地教案1学习目标小木偶的故事1、我的发觉：通过多种形式的沟通，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。2、日积月累：积存诗中美丽语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话供应参考。3、展现台：沟通阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的熟悉。课前预备1、课件（童话片段）、音乐。2、课前有关童话的资料。教学过程激趣导入1、放映《神笔马良》、...

四年级语文上册第三单元集体备课主备人：* * *一、单元教材分析围绕本组专题，教材选了不同作家不同风格的4篇童话，并安排以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。安排童话单元的原因：引导生“走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点……”学情分析：学生对童话并不陌生，他们早已在课内外阅读过许多童话。因此，本组的教学应有总结、提升的性质，不仅要让学生阅读一篇篇童...

《安徒生童话》读书交流课教案设计理念：1、随着新教育实验的实施，大量的课外阅读以作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，“新课标”明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣” “阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。由此可看出低年级的阅读教学一方面要激发学生的阅读兴趣，另一方面要有目的地教给学生有关...

小木偶的故事  篇一：童话教学反思    第七册第三单元收集的课文全是童话题材，有外国童话《巨人的花园》、《小木偶的故事》等，有中国童话《去年的树》。童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。深受同学们的喜爱。    人生来都是爱幻想的，都是向往真、善、美，憎恶假、恶、丑的。孩子们同样也是，单纯的心理更是...

四年级语文上册《语文园地三》教案3篇四年级语文上册《语文园地三》教案1教学目标我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。教学重难点教学过程我的发现一、激趣导入１、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。２、同学们，你们知道这都是些什么电影吗？３、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天...

四年级上册第三单元《中外童话》单元教学内容：本组教材围绕“中外童话”这一专题，选取了不同作家，不同风格的4篇童话。引领学生走进童话的世界，了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。每篇课文都能通过丰富的故事情节，揭示一个深刻的道理。《巨人的花园》一是让学生在阅读中了解童话，在主人公的安排，表达方法的选择等方面的特点。二是明白快乐应当与大家分享的道理...

四年级上语文教案反思 四年级上语文教案教学反思（优秀9篇）  四年级语文上册教案 篇一    教学目标     1、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。     ２、正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序。     3、流利、有...

人教版四年级语文上册《语文园地三》教案(3篇)人教版四年级语文上册《语文园地三》教案1教学目标：1、了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。2、激发学生阅读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。3、会抓住童话的特点编、写童话。4、发挥自己的想象才能，展现自己在童话故事方面的收获。教学难点：引导学生理解童话故事蕴含的道理。教学重点：在听、说、读、写活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话...

人教版语文四年级上册第三单元教材分析人教版语文四班级上册第三单元教材分析        一、单元简述本组教材围绕“中外童话”这个专题选编了不同作家不同风格的4篇童话。教材还支配了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。《巨人的花园》描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，便筑起围墙，从今花园里没有了欢声笑语，同时花园里也不再鸟语花香，最...

小木偶的故事教案这是一篇由网络搜集整理的关于小木偶的故事教案的文档，希望对你能有帮助。  阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。根据本课拟人体童话的特点，抓住文中人物的语言，以对话为训练重点，让学生充分地、自由地朗读，通过自主阅读、质疑问难、角体验、大胆想象、童话再创等形式，使学生自主体会出小木偶在受冤枉、遭误解、被怀疑时的内心感受，从而领悟到我们要真诚面对复杂而...

格林童话读书笔记    格林童话读书笔记【精选】    读完一本经典名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。可是读书笔记怎么写才合适呢？以下是作者整理的格林童话读书笔记，希望对大家有所帮助。    格林童话读书笔记1    《格林童话》是我最喜欢看的一本书，从书中我们可以发现很多隐藏在其中的...

《安徒生童话》读后感300字5篇《安徒生童话》也将随我走过一生，因为它让我懂得，只有真心为他人付出，才是真正的美妙。下面是学习啦我为你们整理的关于《安徒生童话》读后感300字5篇范文的内容，希望你们能够宠爱。《安徒生童话》读后感一最近，我读了一本叫《安徒生童话》的书，里面有许多生动好玩的故事，翻开书，一个个精致的小故事出如今我的面前，让我看得津津有味，甚至忘了时间。由于这些故事的迷人，让我沉醉在这...

安徒生童话的三年级读后感10篇    安徒生童话是一本出名的童话故事书，信任每个小孩子都看过。下面是我为大家整理的安徒生童话的读后感，希望对大家有关怀。         读《安徒生童话》有感     我读过很多书，《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《窗边的小豆豆》但我最宠爱的还是《安徒生童话》这本书。   &n...

小鸟的故事童话作文（10篇）        小老鼠飞飞很善良，总爱帮助别人。  一天，它路过一颗大树下，发现地上躺着几只小鸟宝宝，正叽叽喳喳的哭着喊着要妈妈。  于是小老鼠飞飞将它们送回了家。这时候，鸟妈妈也回来了，它看见小老鼠飞飞救了自己的孩子，感激的说：“太谢谢你啦！”  小老鼠飞飞摆摆手，说：“没关系，没关系的！”&nbs...

《稻草人》400字〔精选8篇〕《稻草人》400字〔精选8篇〕【篇一】暑假里我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》这本书，书里讲了一个仁慈的稻草人的故事。稻草人帮老太太驱赶害虫，它有一颗仁慈的心，非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了。为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜。为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。稻草人...

一四 不会叫的狗文本解读一、整体感知    这篇童话通过拟人的手法，叙述的是一只不会叫的狗学习叫的故事。构思新颖，想象丰富，作者的情思寄寓在形象的描写中，耐人寻味。    故事乍看起来，仿佛有点荒诞无稽，但细读起来谁也不会去怀疑和谈论故事的真实性，而是深刻地思考品评故事所暗示的“小狗终于做成真正的狗，回迷失的自我”的主题。作者曾经说过：“在每一件事物中都有...

关于海洋的古诗四句的描写大海的诗句 1. 海上生明月,天涯共此时. 唐 张九龄 2. 浮天沧海远,去世法舟轻. 唐 钱起 3. 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回. 唐 李白 4. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝. 唐 岑参 5. 君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天. 唐 岑参 6. 蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光！ 下面涌着清澈的碧流，上面洒着金的阳光…… （俄）莱蒙托夫《帆》 7...

【导语】幻想是童话的基本特征，也是童话反映⽣活的特殊艺术⼿段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“⼈物”，是并⾮真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发⽣的。下⾯是⽆忧考分享的长篇有趣的童话故事【6篇】。欢迎阅读参考！【篇1】长篇有趣的童话故事  ⼩灰熊离开家，到⼭野去觅⾷。⾛着⾛着，⽆意中发现岩缝中有⼀颗闪闪发光的红宝⽯，它好惊奇，听妈妈说，宝⽯可是贵重的东西，能值好多钱呢。...

统编版语文三年级上册 习作我来编童话  一等奖创新教案习作：我会编童话
    第1课时
    教学目标
    1．能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
    2．能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。
    教学重难点...

童话故事小兔子的故事  童话故事小兔子的故事15篇  在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到童话吧，童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那么，都有哪些经典童话故事呢？以下是本店铺整理的童话故事小兔子的故事，仅供参考，大家一起来看看吧。  童话故事小兔子的故事1  有一只小兔子，他有一座可爱的白木屋，还有一个美丽的绿...

【导语】⼥⽣其实⼼⾥都像⼀个⼩⼥孩，给⼥朋友说睡前童话故事哄她睡觉也是不错的选择，睡前故事时间是很多情侣晚间最令⼈期待、最温馨的时刻，男⼥朋友⼀起⾛进五颜六⾊的奇妙世界，⼀天的疲劳烟消云散，⼼灵的铠甲尽卸，柔软⽽温暖。下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的给对象讲的睡前童话⼩故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！1.给对象讲的睡前童话⼩故事：森林运动会  在⼀个风和⽇丽的⽇⼦⾥，森林⾥召开了运动会。...

什么是童话故事童话：就是写给小孩子看的故事，不过这故事并不是普通的故事，也不是真的故事。这故事是想出来的最可爱的故事。这故事把天底下所有的东西都当作人来对待，让所有的东西互相交朋友，让好的愿望能实现，让一切有趣的事情能发生。编童话故事童话：儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常常用拟...

幼儿园经典童话故事大全一、《小红帽》《小红帽》是一则法国童话，也是世界著名的经典童话之一，它讲述了小红帽在去给奶奶送东西的路上，不小心被狼挑衅、欺骗、追逐、吞食的故事。这个故事给人留下了如何保护自己的教训，同时强调了与陌生人交往时要谨慎。二、《安徒生童话》《安徒生童话》是由丹麦作家安徒生编写的经典童话集合，里面包含了许多感人肺腑、深深打动人心的故事，例如《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭...

【导语】⼩朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是现在⼩学⽣最明显的特点。孩⼦们通过阅读来获取知识。阅读既是⼀种能⼒的表现形式，也是⼀种良好的⽣活习惯，更是语⾔学习的⼀⼤助⼒。下⾯是⽆忧考整理分享的能让⼈开⼼的童话⼩故事，欢迎阅读与借鉴。1.能让⼈开⼼的童话⼩故事：⼩狗分享西⽠ ...