四年级下册科学第二单元电路手抄报模板1、科学家发明了雷达，利用的是（）。 [单选题] *A.苍蝇的复眼B.鱼的侧线C.蝙蝠的“回声定位”(正确答案)2、宇宙太遥远、太神秘,对它的探索是科学家的事,我们学生的任务是先学好知识,将来有机会再去关注。 [判断题] *对错(正确答案)3、猫咪可以从很高的地方安全地跳下来，这是因为（）。 [单选题] *A.猫爪的肉垫坚硬结实B.猫爪的肉垫有利于排汗C.猫爪的...

五年级下册科学学生分组实验报告实验名称：实验一、自制电磁铁科学实验报告实验目的：学会制作电磁铁实验器材：绝缘导线（约1米长）、淬过火的铁钉、开关、钢棒、木棒、铝棒等。实验内容及步骤：1、把一根约1米长的绝缘导线，紧密地绕在一枚铁钉上，至少绕30圈。2、将细导线与电池组成电路。3、用自制电磁铁接触回形针。4、将铁钉换成木棒、铝棒等再重复2、3步骤。实验现象：1、电磁铁通电后可以产生磁力，断电后，没有...

青岛版(六三制)五年级下册科学实验报告测一测反应速度（第2课）实验目的：测定自己的反应速度，比较不同学生的反应速度。实验材料：尺子实验步骤:1.学生2人一组，一名为测试者，另一名为受测者。2.测试者手握尺子刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端，但不要接触尺子。3.测试者一旦松开手，受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，记下夹住尺子的刻度。4.小组成员轮流测试，每人至少测试3次。注意事项...

一、实验名称：模拟细菌的繁殖•  实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。•  实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。•  实验步骤：•     1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。•     2、在1号杯中放入一颗豆子代表...

实验报告单学校班级6年级1班实验者第  实验小组实验时间2022.3.1实验名称探究影响摆摆动快慢的因素实验器材细线.钩码.铁架台.秒表实验步骤1.改变摆锤重量，摆幅大小.摆线长度不变。2.改变摆幅大小，摆锤重量.摆线长度不变。3.改变摆线长度，摆锤重量.摆幅大小不变。实验现象1.在改变摆锤重量的情况下，10秒内摆动次数(        )。2.在...

教科版小学科学六年级上册实验报告单(整册)XXX教学资源提供了一份小学科学实验报告单，其中包括了三个实验：研究杠杆的秘密、研究轮轴作用、定滑轮作用实验。每个实验都有实验名称、实验器材、猜测、实验过程和实验结果五个部分。科学实验报告在研究杠杆的秘密实验中，使用了杠杆尺和钩码，猜测杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。实验过程中，记录了左边（阻力点）和右边（用力点）的情况和钩码距离支点的格...

小学科学实验报告汇总Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20309小学科学实验...

• 一、实验名称：模拟细菌的繁殖• 实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。• 实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。• 实验步骤：• 1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。• 2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。• 3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌 • 4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？• 实验现象：3号杯子放4个、4号...

几类小制作的实例1：土电话土电话是利用声音振动传播的原理设计的。它取材简单，制作方便，适合低年级学生制作。A．制作方法:①话筒。两只塑料冰淇淋杯或纸杯，用剪刀把杯底剪掉。每个纸杯都是既做话筒又做听筒。②振动膜。用牛皮纸做振动膜。将纸剪成圆形，比纸杯底直径略大。用胶水将圆贴在杯底，纸尽可能拉紧。③穿线。一根几米长的棉线， 把两个纸杯连起来，用大头针在纸杯振动膜中心穿一小孔，把棉线分别穿入两个纸杯...

六年级科学学科备课第六单元        总课时数：4          备课时间：2023、3、8六年级下册科学教案课题磁悬浮列车课型新授一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、了解磁悬浮列车是利用电磁铁原理设计制造的，并能设计简单的实验加以证明。2、了解电磁悬浮在社会各领域中的应用。3、注重事...

课  题        15.电磁铁（一）课  时1课 型新  授主备人 时 间 学习内容分析本节课有三部分：1.认识电磁铁。教科书呈现了3名学生用工具拆解废旧电动小车内小马达的过程图和已经拆分开的小马达的放大图,目的是指导学生通过拆分小马达认识电磁铁的基本构造。2.做个电磁铁,试一试有什么发现。教科书呈现了3名学生做电磁铁...

11  制作电磁铁【教学目标】【教学目标】科学探究：科学探究：模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路。会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案...

课  题        17.电磁铁课  时1课 型新  授主备人 时 间 学习内容分析本节课有两部分：1.电磁铁的磁力大小可以改变吗?教科书呈现两名学生讨论图和3幅实验特写图,目的是让学生按照科学探究活动的完整程序针对问题猜想、假设,设计实验进行探究,搜集数据,最终得出结论。同时,鼓励学生从不同视角提出研究思路,采用多种方...

五年级科学上册教案(优秀8篇)  小学五年级上册科学教案 篇一    教学目标：     科学概念：     1、通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系——食物链。     2、知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。     3、意识到食物链、食物网反映了生...

课  题        16.电磁铁（ 二）课  时1课 型新  授主备人 时 间 学习内容分析本节课有两部分：1.电磁铁有磁极吗?教科书呈现一名学生做实验的图片,目的是指导学生按照教科书提示的方法认识电磁铁有两极。教科书还呈现一名学生在用电磁铁与小磁针做实验的场景图,目的是引导学生认识电磁铁的两极与永久性磁铁一样:同极相斥...

湘科版《科学》五年级下册教学设计五年级科学教学计划一、指导思想：以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标}方案范文.库.整.理^和课程内容，进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学情分析： 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问...