《爱名字，爱自己》我对自己这名字还真有不少有趣的想法呢。我叫[你的名字]，这名字普普通通，没啥特别惊艳的地方。有一回，班里转来一个新同学，老师点名的时候，居然把我的名字叫错了，叫成了一个特别搞笑的名字。当时全班同学都哄堂大笑，我那叫一个尴尬呀。从那以后，我就有点嫌弃自己的名字，总想着要是能有个特别好听、特别酷的名字该多好。有一天，我心情特别不好，觉得自己干啥都不顺，连带着对自己的名字也越发不满。我...

三一班班规班纪一、学习1. 上课认真听讲，积极回答问题，表现好者一次+1，点名批评者-2.2. 按时按质按量完成老师布置的各科家庭作业，表现好者一次+1，没完成的-2.3. 听写任务，一周之内全对的+一星4. 粉笔字书写工整，且没有乱扔粉笔头，评A一次+2分。班规班纪5. 测验85分以上+一星6. 日记评比得优+5分，得乙或撕掉重写-3分7. 读书笔记得优+5分，得乙或撕掉重写-3分8. 英语作业...

幼儿教师的教学故事：给每一位孩子平等的目光在幼儿园中，大部分的老师总是喜欢相对安稳的孩子，因为这样的孩子会听话好管教，能够让老师省心，也总能讨得不少老师们的喜爱。然而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿，则往往因为其“调皮、惹事”，久而久之，则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。在我看来，对待那些过于“活泼、爱动”的孩子，需要老师行使有别于一般孩子的教育和教导方法，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进...

最后的点名阅读理解阅读理解《最后的点名》，完成下列小题。最后的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道:“同学们，下课了!然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。4年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授...

《不一样的我》幼儿园大班教案 《不一样的我》幼儿园大班教案1  一、教材简介及设计思路：  世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等等，虽然大班的孩子自我意识正在形成，但他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我认为选择活动《不一样的我》有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合...

大班《符号点点名》教案与反思：教案：活动目标：1. 喜欢参与点名活动，增强自我表达的自信心。2. 能响亮地介绍自己的名字，并学说“我请大家来点名”等表达语句。人文英语3. 能积极关注同伴的介绍，以鼓励同伴主动表达。活动准备：1. 点名的道具：有朋友手形的图案若干，朋友手形图案若干。2. 幼儿每人一张照片（照片上画有朋友手形的图案）。波士顿龙虾怎么做3. 幼儿每人一个小动物玩具。4. 幼儿每人一个玩...