《俗世奇人》读后感15篇 《俗世奇人》读后感1  这个寒假，我读了《俗世奇人》这本书。这本书的内容十分精彩，作者冯骥才通过他那生花妙笔，刻画了天津卫的一个个奇人，从那刷屋子不留白点的刷子李，到那身强力蛮的张大力；从那巧妙捏泥人的泥人张，到那又绝又损的绝盗，无不让人暗暗叫绝。但其中令我印象最深的却是那机敏过人、能说会道的“好嘴”杨巴。  杨巴凭着一张好嘴，名震天津，到底发生了什么...

              《泥人张》教案　           濮阳县城关镇第三初级中学    周虹敏［教材依据］　人教版，八年级下册第四单元20课  ［设计思想］     《泥人张》是一篇自读课文，抓住自读课...

八年级下册语文《俗世奇人》原文及教案教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评判?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面作者给大家带来关于八年级下册语文《俗世奇人》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。《俗世奇人》原文天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性情迥然相异。然燕赵故地，血气刚强;水咸土碱，风习强悍。近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出...

目的要求：1．学习文章以小见大的写法。2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点：情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数：二课时。第一课时一、检查预习1．给下列加点字注音。发蔫fā niān擅长shàn chánɡ绰号  chuō hào  刷浆shu ā jiānɡ难堪nán kān    一瞅  yī chǒu  发怔fā...

《泥人张》教学设计教学目标知识目标：字词积累，理清思路，认识人物。能力目标：学习本文塑造人物的方法，幽默传神、极具表现力的语言，曲折有致安排情节的结构方法。情感态度与价值观：了解我国民间艺人的高超技艺，培养学生重视中国民间文化的意识。教学重点感知人物形象；学习本文塑造人物方法，幽默传神、极具表现力的语言。教学难点1、学习本文塑造人物方法，幽默传神、极具表现力的语言，加强学生对语言的感悟力。2、学习...

第5课《俗世奇人》之《泥人张》教案（优秀6篇）小泥人教案 篇一    教学目的：     1、尝试用身边的材质（橡皮泥）大胆的表现自己的想法，激发学生对美术的兴趣。     2、用橡皮泥通过揉捏敲等方式来制造自己喜欢的形象和不同的造型感受。     3、通过活动来了解袭击想要了解的有关泥塑方方面面的知识。  ...

《泥人张》设计思想  《泥人张》是一篇自读课文，抓住自读课文的特点，让学生自主探究，学会赏析精彩句子及对文化遗产的爱护。  本文塑造了一位有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物都刻画得形神兼备。课文语言幽默风趣，具有浓郁的地方风味，极富表现力。教学时，采用多种教学形式，营造轻松活泼的教学氛围，把握人物的形象，理解“俗世奇人”的大本领大智慧。  教学目标 ...

第5课《俗世奇人》之《泥人张》教案（优秀6篇）小泥人教案 篇一    教学目的：     1、尝试用身边的材质（橡皮泥）大胆的表现自己的想法，激发学生对美术的兴趣。     2、用橡皮泥通过揉捏敲等方式来制造自己喜欢的形象和不同的造型感受。     3、通过活动来了解袭击想要了解的有关泥塑方方面面的知识。  ...

俗世奇人阅读心得体会怎么写5篇阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。这里给大家分享一些关于俗世奇人阅读心得体会怎么写，供大家参考。俗世奇人阅读心得体会怎么写1在天津这里，一普通的不能再普通的人上演了一幕不平凡的生活戏剧。不愿破规矩仍能行侠仗义的“苏七块”、刷漆不留衣服白点的“刷子李”、喝假...

《俗世奇人》文学常识知识点附练习题附答案《俗世奇人》是冯骥才的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。全书各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。书中所讲之事，又多以清末天津市井生活为背景，每...