最新人教版二年级语文上册短文阅读（带答案）一、 同步阅读这个办法真好七岁的时候，经常和小伙伴们到山上放牛，砍柴，捡果子。有一回，他和小伙伴到山上放牛。怎样又能放好牛，又能多砍柴，还能捡一些野果子呢？他想出一个好办法。他把大家分成三个组，一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。天快黑了，放牛组把牛喂得饱饱的，砍柴组砍到许多柴，捡果子组捡了满筐的野果子。他把柴和野果子分成几份，每人一份，大家高兴地说：“...

二年级语文《小毛虫》教案简短版教案主题：《小毛虫》教学目标：1.能读通《小毛虫》这篇课文。2.能理解课文的大意。3.能根据课文内容回答简单的问题。4.能正确书写课文中的生字词。教学重点：1.理解课文内容。2.正确朗读课文并注意语音语调。3.认读生字词及能正确运用。教学准备：教材：二年级语文教材教具：多媒体设备、教师准备的小毛虫图片教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师展示小毛虫图片，引导学生猜测...

《小毛虫》教学设计 一、教材分析 《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条可怜而笨拙的小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要对生活充满信心，积极乐观地去面对生活，尽心竭力地做好自己的事。只有这样，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。 二、学情分析&nbs...

语文二年级下册《小毛虫》教案教学背景本教案适用于二年级下册语文教学。本节课将以小学生熟悉的《小毛虫》为主要教学内容，通过阅读和讨论，帮助学生进一步理解文本内容，增强学生的阅读理解能力和语文表达能力。教学目标1.学生能够准确理解《小毛虫》的基本情节以及文本中蕴含的情感和意义；2.学生能够感受并表达故事中不同个体之间的互动关系，增强情感与个人经验的联系；3.学生能够对字、词、段落进行有效分析和处理，进...

做最优秀的自己议论文初中范文5篇做最优秀的自己，我们要用汗水加上努力，要朝着自己的理想一步步努力，一次次完善自己，做最优秀的自己。下面是小编为大家整理的做最优秀的自己议论文初中范文5篇，接下来我们一起来看看吧!做最优秀的自己(一)在这个世界上，你要坚信没有人比你更优秀，没有人比你更成功，不要带上“完美”的枷锁，我们只做最好的自己。——题记每个人都想做最好的自己，但是又有多少人真正做到了呢?想做最好...

在打磨中成长，在历练中化蝶——部编版小学语文二下《小毛虫》教学设计意图及反思今天我执教的是统编教材二年级下册第22课《小毛虫》。《小毛虫》是一篇具有哲学意味的文章，讲述一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程，充满人文气息和童真童趣。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子要乐观自信，努力去做自己应该做的事情，才能感受到生活的快乐美好，才能真正地有所作为。一、研讨主题，理清要素本次研讨的主题是“统编教材...

22 小毛虫 教学目标1. 正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写8个生字。 2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累生机勃勃、尽心竭力等词语。 3.能边读边思，展开想象，抓住关键词句理解课文内容。 4.懂得任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。 教学重难点 1.正确读文，识记、书写生字。 2.能借助提示，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理...

二年级小毛虫用早上中午天黑了夜晚来临了续写作文天黑了，夜晚来临了。小毛虫趴在树叶上，不知不觉的变成了一只蝴蝶。它首先飞到了花丛里，到了一朵大大的花，想吸收花粉。它吸了一口花粉，哇，好甜呀！和蜂蜜一样甜！把花粉吸收完以后，它就把这朵花改造成了一个小小的家，里面有一张舒适的床、一台电视、一张桌子、一把椅子和一盏台灯。中午，它把采集回来的食物放在桌子上，美美地享用着。吃好午饭，它飞到外面，给自己的小家...

  小毛虫教学反思范文〔精选3篇〕  ?小毛虫?一文描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作〞。通过小毛虫的蜕变过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律开展。  一、课前做足功课，让学生感悟文本。...

二年级课文小毛虫关键词写作文小毛虫    课文小毛虫关键词：花苞，开放、结果这是二年级的一篇语文课文，很简单，内容大概是小毛虫变成蝴蝶了。课本中说小毛虫在经过很长的路程以后，才来到它梦寐以求的地方——美丽而又漂亮的花园里。最后我们把它写成作文就好像：“从前啊，有个人叫做“张华”，他种了很多蔬菜和水果，因为是春天播下的种子，所以都要经历漫长的等待……”就可以了！记得那一回的作文，...

部编版语文二年级下册《小飞虫》教案学 科小毛虫语文单  元七执教者课 型学时课课  题小飞虫上课时间学习要点1.能在语言环境中正确认读本课的16个生字，能正确描摹并记忆8个生字，能在阅读的过程中积累词语若干。 2.能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。 3.能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段，并说说小毛虫经历了哪些变化。学习目标1.能在语言环境中正确...

22  小毛虫 第二课时（一等奖创新教案）22《小毛虫》    【教学目标】     认识“挪、竭、佛”等16个生字。     会写“整、抽”等8个字，及其扩展的词语。     能正确、流利地朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。     能抓住关键词句，展开想象，讲故...

第22课《小毛虫》教学设计                     备课时间第    周    星期年段二年级上课时间第    周主备人石娟参备人员课时安排总（  2  ）课时     ...

22  小毛虫【课前解析】《小毛虫》是一篇内容简单、充满正能量的童话。本文讲述了一只“可怜而笨拙”的小毛虫经过自己的努力从结茧到破茧羽化成蝶的经历，充满了人文气息和童趣。课文借助前后鲜明的对比以及小毛虫内心的独白，刻画了一只心怀美好、乐观、坚毅的小毛虫。教学中要利用文本，请学生想象画面，在读、说、演中借助相关词句的提示将故事讲完整。关注课题：《小毛虫》这课可以借助名字“小毛虫”，让学生联...

二年级下册语文练习册小毛虫笨拙的反义词小毛虫写了一条可怜而又笨拙的小毛虫尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶的故事。告诉我们：自然界的一切事物都需要按照自己的规律发展，只要做好自己分内的事，不怕困难，就会取得成功。多音字反义词笨拙——灵巧 悲观——乐观 迟疑——果断 清醒——糊涂 生机勃勃——死气沉沉奇：qí（奇怪）jī（奇数）佛：fó（佛像）fú（仿佛）尽：jìn（尽力）jǐn（尽管...

《小毛虫》教学设计与指导教学目标：1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字。会写“毛虫、叶子”等11个词语。2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。教学重点：期读课文，能借助提示用自已的话完整地讲故事。课时安排：2课时。教学设计二教学思路说明：教学设计二针对本单元语文要素及课后思考题，整合教学内容，教学过程采用“任务驱动...

小毛虫最后一个自然段句子把什么比作什么小毛虫，一课是一篇童话。课文讲述了一只小毛虫变从结成茧到破茧羽化成蝶的过程，充满人文气息和童趣。告诉我们“每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律”的道理。小毛虫最后一自然段，用欣喜的笔调描写小毛虫变成一只“灵巧、轻盈”的蝴蝶，这又与前文“笨拙”的小毛虫形成反差，突出了小毛虫的变化，是故事更加生动。它高兴地舞动了一下双趐，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起...

第22课 《小毛虫》达标训练 班级：____________ 姓名：  _____________  座号:___________一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。任何(rèn yìn)    可怜(lián nián)      仿佛（fú fó）    绒毛(róng yóng)昆虫(gūn...

仿照小毛虫的第一自然段写写话至少写五句小毛虫一条小毛虫趴在枝头上小心翼翼的打量着眼前的世界。周围的一切都是那么的引人注目，蝴蝶在花丛间翩翩起舞，鸟儿在枝头唱着悦耳动听的音乐。它小心翼翼地挪动着自己的身体，渴望融入这个生机勃勃的世界。它使出吃奶得劲慢慢向前爬，当他到达另一片树叶时，眼前豁然开朗，这一幅幅景让他想去周游整个世界。可怜的小毛虫（还不知道怎么回事），就被喜鹊一口吃掉了。可怜的小毛虫（还没...

【三年级作文】小毛虫_600字    小毛虫是一种小而可爱的昆虫，它长得像个细长的针筒，身体上有许多环节，颜鲜艳多样。小毛虫身上的毛发细腻柔软，摸起来像丝绸般光滑。    小毛虫刚刚孵化出来的时候，是个非常小的幼虫，只有一颗小小的头和一节小小的身体。它全身黑，看起来很吓人。它生活在黄绿的小叶子上，吃小叶子作为食物。    随着时间的...

教学设计教学目标：1．会认16个生字，会写8个生字。2．运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。3. 抓住重点词语，联系上下文，借助图片，理解词语。4.正确流利地朗读课文，在老师的指导下，有感情的朗读课文中的关键语段。5. 体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。教学重点：1. 理解“生机勃勃”...

第一篇：小毛虫反思(顾燕青)《小毛虫》的课后反思福山外国语顾燕青在备课的时候，我觉得要在一教时内完成自己的教学目标，是有一定难度的。首先，生字特别多，其次这一课中需要解释的词语也很多，朗读又该落实在哪里？……而课又不能分散，要相对地集中，所以，我觉得要把自己的几个教学目标整合一下，做到省时高效。按部就班地上课，难免缺乏新意，缺乏新意的课难免让学生兴趣索然。改变方式，只要达到教学目的，并且有新意，这...

小毛虫读后感我在小学三年级的时候读过一本叫《小毛虫变奇迹》的书，这本书给了我很深的印象。虽然已经过去了很多年，但我至今仍能清晰地记得书中的情节和主要人物。这本书的主人公是一只小毛虫，它个头很小，长得像一根细细的线。刚开始的时候，小毛虫只是一条普通的蠕动的虫子，但它有一个伟大的梦想，希望能变成一只美丽的蝴蝶。于是，小毛虫努力地吃东西、生长，它像个小机器一样不停地迈动它的小腿。在书中，小毛虫还遇到了很...

读了课文小毛虫和儿歌请你写几句夸夸毛毛虫的句子1.小毛虫一场细雨一段梦，一片沃土养肥毛毛虫。2.在这片树林还沉溺于安逸的海洋中，谁能预测安逸后的风雨这季节是为树成长储备养料的关键时期，每棵树都把叶子展的圆圆的，也把抵抗入侵的武器丢弃，只为能吸取更多的能量度过寒冬随着毛毛虫的数量飞速增加，一切和谐的景象不再有了。不同家族的毛毛虫为食物不再老实地生活，开始有了领域且相互斗争。3.在我家后面有一片树林，...

部编版语文二年级下册《小毛虫》观评课记录及教学反思小毛虫观评课记录王老师：从孟老师上课的过程中我发现她自身基本功扎实，教态自然大方，语言和蔼可亲，营造了愉悦的学习氛围，使学生在课堂里学得积极主动。教学目标明确简单，授课思路清晰，环节安排合理，设计的问题符合学生的年龄特点和认知特点，整个识字过程，始终注重儿童中心，达到了较好的学习效果。这一节识字教学，有许多值得我们学习的地方，集中识字与随文识字相结...

《小毛虫》第一课时教材分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的通话故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。学情分析二年级学生对童话故事非常感兴趣，对昆虫世界充满好奇，这使本课教学有了很好的情绪积淀。他们已...

22　小毛虫课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程，充满了人文气息和童趣。课文共有7个自然段，按照事情的发展顺序展开，结构清晰。第1、2自然段写小毛虫笨拙地在叶片上挪动。第3、4自然段写小毛虫尽心竭力编织茧屋并将自已裹进茧屋。第5、6自然段写小毛虫在茧屋里慢慢成长。第7自然段写小毛虫最终破茧成蝶的情景。课文巧妙地运用对比的手法来表现角形象。一开篇就将“趴”着的小毛虫和“唱、跳、跑、飞”的...

《小毛虫》教学设计（第一课时）教学目标：1.认识本课16个生字，会写5个左右结构的生字，理解生字词的意思。2.正确、流利的朗读课文。3.初读课文，整体感知课文内容。教学过程：一、导入同学们大家好，欢迎回到直播课堂，我是赵老师。春天里最美的画面就是"留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，今天老师先让大家欣赏一段美丽的视频。（播放视频）视频中翩翩起舞的蝴蝶让我们神往。蝴蝶是自然界美丽的昆虫，它以优美的身姿...

二年级下册《小毛虫》第二课时教学设计【教材理解】《《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。学情分析教学建议【学情分析】二年级学生充满好奇心，他们会非常喜欢小虫子。因...

小毛虫续编蝴蝶飞向蓝天又遇上了一只小毛虫小毛虫说为什么你长得1.小动物们都看到了小毛虫。小蜻蜓好奇地问：“你怎么这么美丽啊？”小毛虫还没开口，小蜜蜂说：“我可以做你的朋友吗？”小毛虫说：“可以。”七星瓢虫看见了小毛虫，大声说：“小蝴蝶，你是谁呀？”小毛虫也大声说：“你忘了吗？前几天我们还玩过呢。我就是那只小毛虫。我通过努力变成了一只美丽的蝴蝶。”2.小毛虫正张望着美丽的世界。七星瓢虫飞过来了，问：...