【导语】寓⾔的主⼈公可以是⼈，可以是动物，也可以是植物等。寓⾔多⽤借喻⼿法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节⾼度凝练的故事中得到揭⽰。下⾯是分享的经典中国寓⾔故事500字【五篇】。欢迎阅读参考！【篇⼀】经典中国寓⾔故事500字  伯乐是我国古代最善于识别马的⼈，他擅长相马的名声家喻户晓。  有两个⼈慕名从很远的地⽅来到伯乐⾝边，拜伯乐为师，专门学习相马的本领。伯乐将⾃⼰识...

惧字的组词和造句    篇一：一年级上册生字组词和造句   （小人）（人口）（大人）   大人：爸爸是大人。   口   （开口）（人口）（出口）（路口）（门口）   门口：我家门口有一只猫。   八   （八天）（八只）（八人）（八个）（八月）   八只：树上有八只小鸟。 &nb...

《从百草园到三味书屋》教案教学目标一、 整体感知课文，理清文章脉络；二、 体会作者在文章中表达的感情；三、 领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点1、 要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、 从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。...

从百草园到三味书屋教学设计导入这是从百草园到三味书屋教学设计导入，是优秀的七年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。从百草园到三味书屋教学设计导入第1篇教学目标:  ㈠知识和能力目标：  了解作家作品;积累词语;体会课文写景的精妙;把握作品主题。  ㈡过程和方法目标：  反复朗读课文，理清层次;结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。...

9　从百草园到三味书屋知识目标学习默读，整体感知文章的基本内容。能力目标品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物的方法；理解“先生”人物形象，学习通过外貌、语言、动作描写人物的写法。情感目标体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。第1课时1．学习“百草园”部分，了解作者笔下多彩的童年生活。(重点)2．学习抓住景物特征，层次井然，融情入景地描绘景物的写法。(重点)3．品味作者简练生动、准确传神的语...

《从百草园到三味书屋》第一课时鲁迅教学目标：1.1.了解作者在百草园里发生的趣事。了解作者在百草园里发生的趣事。了解作者在百草园里发生的趣事。2.2.仔细揣摩文章语言，仔细揣摩文章语言，学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物的手法；3.3.体会作者对百草园的感情，共同感受童年的美好与纯真。体会作者对百草园的感情，共同感受童年的美好与纯真。体会作者对百草园的感情，共同感受童年的美好与...

从百草园到三味书屋【教学目标】1．认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。2．理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。3．学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具体的描写。（写景）4．记叙的感情彩。5．两相比照的结构。6．准确的形容，准确的表述动作。（叙事）【教学要点...

《从百草园到三味书屋》教案教学目标1、 知识与技能：（1） 抓住事物的特点，用恰当的顺序写景。（2） 学习两相对照的文章结构。2、过程与方法：        （1）学习并运用联系比较法，进行探究学习。        （2）运用拓展延伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的真谛。3、情感、态度、价值观： ...