1、李白的静夜思静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。解析：诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月如霜的秋夜。诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。2、张九龄的《望月怀远》望月怀远海上生明月，天涯共此时。情人怨...

中国诗歌的基本特征中国诗歌的基本特征中国有着悠久的诗歌发展的历史。正因为有这样一个悠久的传统和历史，也正因为诗歌在社会生活和文学艺术当中占有重要的地位，所以在长期发展的进程当中，中国古典诗词无论是在思想上，还是在艺术上，都取得了巨大的成就，概括起来，中国诗歌有四个基本特征，即：意境美.个性美.建筑美.音韵美。一．意境美：所谓的意境一般是指作者通过诗中物象所表达的一种境界，把作者所要通过诗歌表达的思...

《情景交融的中国山水画》教案教学目标：题西林壁教案1、感受山水画情景交融的意境。2、初步了解和掌握山石的基本技法，正确理解和运用重要的名词术语。3、通过对优秀山水画作品的赏析，激发学生热爱祖国的情怀。教学重难点：重点：掌握山石的基本技法。难点：领悟中国古代山水画所创造的情景交融的意境。课前准备：教师：山水画图片、绘画方法图片的课件，以及绘画工具“文房四宝”等。学生：毛笔、墨水、生宣纸、碟及水洗等。...

悲秋的诗句大全“伤春悲秋”是中国古代文人一种带有颓废彩的情结！这种情结，基本上影响了中国古代所有的文人。特别是刘禹锡的一句“自古逢秋悲寂寥”更是将悲秋写入了中国的诗坛。古代诗人大多是怀才不遇的文人士大夫，他们的政治抱负无法实现，不免要寓于他物以求自慰。所以，见到秋风起、黄叶落、万物枯，不免悲从中来。大约自宋玉的“悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰”一句起，便开启了文人悲秋的传统。古代悲秋诗...

语文大师《望月怀远》望月怀远张九龄海上生明月,天涯共此时。彻夜不眠情人怨遥夜,竟夕①起相思。灭烛怜光满,披衣②觉露滋。不堪盈手③赠,还寝梦佳期。【注释】①竟夕：整夜。②披衣：谓披上衣服走出户外。③盈手：满手，满握。【简析】此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠。身居室内，灭烛望月，清光满屋，更觉...

《采薇节选》优秀教案（通用5篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的《采薇节选》优秀教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。《采薇节选》优秀教案1教学目标：知识目标：体会诗歌重章叠句和赋比兴的表现手法的作用感受诗中所蕴含的家园之思了解诗歌所反映的我国古代劳动人民的生活和思想感情以及《诗经》的现实主义传统能力目...

情景交融,意蕴无穷——赏析《饮酒（其五）》的写作手法《饮酒（其五）》这首诗写了诗人悠然自得的隐居生活,通过对眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的哲理,表达了诗人对官场生活的厌恶,对田园生活的喜爱,和悠然自得、寄情山水的情怀。饮酒赏析一、表说心志结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。诗人虽然居住在污浊的人世间,却不受尘俗的烦扰。是因为内心远离了那些达官贵人们的车马喧嚣。这几句话包含着深刻的...

望岳拼音版译文望岳原文  《望岳    》以一“望”字为红线，情景交融。就距离而言，望是自远而近，就时间而言，望是自朝至暮，并由望岳而想象将来登岳远望之情景。以下是小编整理的望岳拼音版译文，欢迎阅读！  望岳杜甫    全诗带拼音版    wàng yuè  望岳  dù fǔ  杜甫&n...

情景交融的句子段落摘抄大全优美    1. 在熙熙攘攘的街道上，不同文化的人们相互搭讪，情景交融。    2. 餐厅里，异国美食与当地菜肴的完美结合，让人不禁感叹情景交融的奇妙。    3. 电影院里，观众们被情景交融的故事深深吸引，全情投入其中。    4. 艺术展览上，不同流派的作品相互交融，创造出独特的情景。&n...

优美句子大全点评⽂章的万能句⼦精选作⽂评语⼤全点评⽂章，主要看⽂章的结构是否完整，语⾔是否优美，内容是否充实，想象是否丰富，⽴意是否深刻。下⾯是⼀些点评⽂章的句⼦，供⼤家摘抄。点评⽂章的万能句⼦1、详略安排不当，主次不够分明。2、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量⾝定制。3、以环境烘托⼈物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。4、想像奇妙，既源于⽣活，不失⽣活的真实，⼜⾼于⽣活...

描写风景的古诗运用情景交融的古诗情景交融的诗：1、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》2、乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》3、风里落花谁是主？思悠悠。——李璟《摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩》4、相思谩然自苦，算云烟、过眼总成空。——戴复古《木兰花慢·莺啼啼不尽》5、君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗三首·其二》6、鸿雁来时，无限思量。——晏殊《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》7...

1.诗中景物描写的艺术作用情与景，是诗歌创作的两个要素。“景乃诗之媒，情乃诗之胚”，“孤不自成，两不相背”。“作者内激于志，外荡于物，志与物泊然相遭于标举兴会之时，而旖旎佚丽之形出焉”。情因景而物态化，景因情而意象化，这便是诗人进行形象思维和艺术构思的基本内容。景物在鉴赏古诗的形象、技巧、情感上有重要的作用。一、勾勒意境，领悟诗情古诗在表达思想感情时，往往通过寄情于物的方式，采用具体而生动的形象，...

浅析中国古代诗歌的情景交融作者：向兰青来源：《青年文学家》2014年第33期        摘 ;要：中国的诗歌向来都是以抒情和言志为主，而情景交融更是其独具的魅力和艺术特，在整个诗歌发展过程中，古代诗歌对于情景交融的创作实践应做到情与景的结合，两者交融，以情为主。这对于当代的学术研究来说具有极其重要的文化研究意义，同时也让当代的学者体会到了古人“天人合一...

古老的诗意：诗词鉴赏写作【专题解释】通过诵读和欣赏本单元所选的诗词名作，我们初步掌握了一些鉴赏古典诗词的重要方法。本专题从“情景交融”这一角度，重点赏析杜甫的《蜀相》，联读柳永的《雨霖铃》，发现作者独特的艺术创造，学习古典诗词鉴赏写作。【预习任务】1.巩固诗词鉴赏方法，建构鉴赏写作支架。（1）阅读周汝昌《怎样欣赏中国诗词（节选）》等名家关于诗词鉴赏的相关文章。（2）勾画圈点《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴...

雨霖铃白描手法的句子雨霖铃白描手法的句子为此去经年,应是良辰好景虚设。《雨霖铃·寒蝉凄切》出自宋代的词人柳永。《雨霖铃·寒蝉凄切》原文如下：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？雨霖铃赏析《雨...

《雨霖铃》诵读式教学设计教学目标：1.品味柳词意象、意境，感受词人的思想感情和凄清意境；2.赏析融情入景、虚实相济的艺术特，感知本词的艺术美；雨霖铃赏析3.培养学生感悟美、欣赏美、发现美的能力。 教学重点：体味本词的思想感情和凄清意境。 教学难点：掌握融情入景、虚实相生的写法。 教学方法：诵读法、赏析法 教学课时：一课时 教学过程： 一...

高二语文《雨霖铃》说课稿以下是关于高二语文《雨霖铃》说课稿，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。  高二语文《雨霖铃》说课稿  一、说教材  《雨霖铃》是高中语文必修四第二单元第一篇课文。本单元的单元提示强调，词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律美；也要在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交融的意境。  二、说目标&nb...

诗词评语大全【篇一：诗词点评经典】 诗词点评经典。 1.  直抒胸意，文笔精炼，词句工整 2. 田园生活，农家风味，潇洒心境，高洁情怀，如一杯浓酒，越品越香。 3. 文笔犀利，诙谐耐人寻味。 4. 文辞典雅，飘逸洒脱，对仗工整，意境优美， 5. 艺术源于生活，旅游赏景乃一大快事，又能提供素材，词工韵美， 6. 辞工韵美，立意优雅， 7. 洋洋洒洒，词义委婉，缠绵动人，读之令人荡气回肠，用...

《长亭送别》教案（优秀6篇）  篇一：《长亭送别》教案 篇一  教学目标：  1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。  2、欣赏崔莺莺的人物形象。  教学重点：  欣赏情景交融的艺术境界  教学难点：  崔莺莺的典型意义  教学设想：  1、以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也...

《雨霖铃》的教案设计《雨霖铃》的教案设计【教学目标】1.了解柳永及其词作风格;2.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;3.深刻体会《雨霖铃》情景交融、虚实相济的艺术特。4.引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法;【教学重点】1.在朗读中品味这首词的意境;2.引导学生体味这首词情景交融、虚实相济的艺术特。【教学难点】1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧;2.引导学生深...

水调歌头·明月几时有是宋代大文学家苏轼创作的一首词。此词作于宋神宗熙宁九年（1076）中秋，当时作者在密州（今山东诸城）。词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词作上片问月，创造了一个神话般美丽境界，首句似向天发问，继而以苍天作答，寓情...

《济南的冬天》七年级语文教案 《济南的冬天》七年级语文教案一教学目标：1.提高学生的朗读能力。2.通过朗读“最妙的是下点小雪呀……”这一段，让学生感受美，领略美。教学重点：提高学生的朗读能力。教学难点：朗读“最妙的是下点小雪呀……”这一段，让学生感受美，领略美。 教学过程：第一课时一、交流导入以话题“我眼中的冬天”为话题，聊聊冬天给学生的感受。准机会板书课题《济南的冬天》，并顺势介绍有关老舍的文...

柳永《雨霖铃》全文柳永《雨霖铃》全文  导语：对柳永的词，我们可以多多鉴赏。下面是小编整理的《雨霖铃》柳永内容，供各位参考，希望对大家有所帮助。  寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。  多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。...

古老的诗意：诗词鉴赏写作【专题解释】通过诵读和欣赏本单元所选的诗词名作，我们初步掌握了一些鉴赏古典诗词的重要方法。本专题从“情景交融”这一角度，重点赏析杜甫的《蜀相》，联读柳永的《雨霖铃》，发现作者独特的艺术创造，学习古典诗词鉴赏写作。【预习任务】1.巩固诗词鉴赏方法，建构鉴赏写作支架。（1）阅读周汝昌《怎样欣赏中国诗词（节选）》等名家关于诗词鉴赏的相关文章。（2）勾画圈点《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴...