小学生积极心理品质培养策略一、家校密切合作，形成教育合力    小学低年级学生处在价值系统建立过程中，且易受教师、父母等重要他人的影响，所以外在的环境因素对其积极心理品质的形成影响很大。学校应与家庭很好合作，将所有影响他们的外界因素尽量变成积极的力量，共同促动小学低年级学生积极心理品质的形成。一是开设家庭积极心理健康辅导讲座，提升家长的教育意识，转变家长观点，创设良好的家庭积极...