第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

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统编语文五年级下册第3单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【单元导语】感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究性报告《汉字真有趣》一、活动建议1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。2.查体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。二、搜集资料的方法查图书1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别书。如，查汉字故事，可以...

年  级五学科语文总课时二次修改备课人教者授课时间课  题汉字真有趣（选题指导课）第1课时教学目标：1.阅读材料，明确本次综合性学习的要求。2.学习搜集资料的基本方法，通过讨论合作完成活动计划。3.感受汉字的有趣，了解汉字文化，培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。教学重点：1.阅读材料，明确本次综合性学习的要求。2.学习搜集资料的基本方法，通过讨论合作完成活动计划。教学...

课  题汉字真有趣部编版六年级下册第6单元1课时学  校授课班级授课教师学习目标1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。2.阅读材料，明确本次综合性学习的要求。3.学习搜集资料的基本方法，通过讨论合作完成活动计划。学习重难点学习搜集资料的基本方法，通过讨论合作完成活动计划。学情分析《汉字真有趣》是本单元两个综合性学习活动的第一个活动，包含5篇阅读材料，其中有字谜，汉字故事，以及形声字...

统编版五年级下册第三单元综合性学习遨游汉字王国 汉字真有趣 一等奖创新教学设计汉字真有趣    教学目标     1. 学会制订活动计划和搜集材料。     2. 能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。     3. 感受汉字的有趣，了解汉字文化，萌发热爱汉字文化的情感。  ...

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

第三单元集体备课前进实验小学 史爱东本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的...

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

第三单元集体备课汉字手抄报图片本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和...

形声字的知识手抄报 汉字的手抄报二年一班第六单元语文园地了解形声字手抄报展示汉字手抄报展示品二年一班第六单元语文园地了解形声字手抄报展示关于故事汉字的手抄报 汉字的手抄报两款关于汉字的手抄报模板汉字手抄报图片综合实践活动有趣的汉字手抄报这是同学们做的汉字手抄报多么精致啊《形声字手抄报》-田安卓二年一班第六单元语文园地了解形声字手抄报展示二年一班第六单元语文园地了解形声字手抄报展示《形声字手抄报》-...

《汉字真有趣》教学设计教材解析本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等，感受汉字的趣...

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

汉字真有趣【教学目标】1．从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。2．增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。3．感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。【教学重难点】1．制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。2．学习搜集资料的基本方法。3．制作小组活动计划表，各小组有计划地开展活动，展示活动成果。【教学策略】1．阅读单元...

部编本三年级上册语文《语文园地三》教案  【教学目标】  交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三种修改符号。  通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。  【教学重点】  采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。  自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。  【教学难点】有感情朗读句子，...

部编版小学五年级语文下册综合性学习：遨游汉字王国之汉字真有趣教案（表格式）课题汉字真有趣课型：综合活动课主备人：刘王胜二备人：教学 目标1.从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。2.增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。3.感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。教学重难点重点1.制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。...

第三单元常考易错检测卷-小学语文五年级下册部编版一．选择题（共8小题）1．下列每组加点字的读音全部正确的一项是（  ）A．衷心（zōnɡ）    晕倒（yūn）      难堪（kān）    B．拟定（nǐ）        流涕（dì）     ...

语文园地·快乐读书吧1.借助交流平台，感受童话中生动的人物形象。2.借助识字加油站，运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字，理解字义，并能积累运用。3.了解汉字偏旁的特点，能发现带有“口字旁”的字既可以表示用嘴巴做的动作，又可以表示用嘴巴说话。4.能发现句子中的病因，能运用学过的修改符号修改病句。5.积累并背诵三句谚语，明白其中的道理，感受语言的趣味和魅力，并能在具体的环境中运用。6.了...

一年级语文下册第一单元教材分析(单元教学计划)        一 年级      执笔人：  20  年 3 月 1 日教材解读：  新课程标准（2011版）课程基本理念中指出“识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识...

司马光儿/戏于庭，一儿/登翁，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击翁/破之，水迸，儿/得活。2、目字旁的字词睁、眨、瞪、瞅、瞧、睡、眯、盲、眼、睛历历在目  目中无人  引人注目  目不转睛  怒目圆睁  目瞪口呆  耳闻目睹3、如何待人不迁怒，不贰过。  ——《论语》      &n...

部编版一年级下册《咕咚》第一课时教学设计执教：饶丽华设计说明：《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相，原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生，凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。所以教...

般按活动的先后顺序来写：活动前做了什么准备工作？有哪些人参加？活动的场面是怎样的？活动过程中，哪些人、哪些事给你留下了深刻印象？最后有什么感想？—要写出活动中的“趣”。活动过老师：非常详细，再给你补充一点——程中，遇到了哪些有趣的事，大家收获了哪些快乐，等等，只要你把这些细节写清楚，“趣”自然就有了。特别是人物动作和心理活动的描写要准确生动，字里行间要表达出自己在活动中的感受。文君：老师，我想写写...

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告...

古汉语【六书：象形，指事，会意，形声，转注，假借。】象形以⽇⽉为例，指事以上下为例，形声以江河为例，会意以武信为例，假借以令长为例。【辨析造字法：】六书中只有象形，指事，会意，形声是造字之法，⾄于转注和假借，则是⽤字之法。象形⽂字以图书为基础，但图书绝不是⽂字。我们说象形是基本原则，是因为会意和形声在多数情况下也都是以象形为基础的。所谓会意字，是两个象形字的结合。形声字也可以使两个象形字的结合，不...

动物儿歌教案板书设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本...

人教版三年级语文下册电子课本三年级上册语文课本电子版三年级上册语文课本电子版主要包含十六个章节，涵盖了《小学生语文》基本教材的内容，其包括语文的语音、形声字、成语和文言文等。语音部分重点讲解拼音，以及课文中出现的连读、多音字等，还有一些音标、发音规则等。形声字讲解汉字的笔画，以及常用形声字的记忆方法与识别方法，有助于学生对汉字的熟练掌握。成语部分是对所学的成语的联想、记忆有生动的介绍，使学生能够准...