《看我“七十二变”——多义词》的教学设计参考《看我“七十二变”——多义词》的教学设计参考《看我“七十二变”——多义词》的教学设计参考《看我“七十二变”——多义词》教学设计看我“七十二变”——多义词【教学要求】基本要求：1．了解单义词和多义词的基本概念。2．理解词的本义、基本义、引申义等各种意义以及词义演变的各种方式。3．掌握常用的多义虚词的词义。发展要求：按照联想的规律，探究词义演变的奥妙。【重点...

3.把握词（字）本义的引申规律词义除了“本义”，还有“引申义”。引申义是指从本义中衍生出来的一系列的新义。本义只有一个；引申义可以有多个，它们在词义系统中占绝大多数，也是我们在阅读文言文时最常见的，它们和本义之间的关系是“目”和“纲”的关系。词本义的引申规律，是指词的本义与引申义之间的内在联系规律。这些联系虽然错综复杂，但还是有迹可求的。根据语言文字学家的研究，词的本义之所以会反复不断地引申出新的...

《古代汉语》下方是正文A.练习一一  查阅下列各字在《康熙字典》（或《辞源》修订本）中所属的部首：丹（丶部）  之（丿部）  亚（二部）  常（巾部）卍（十部）  受（又部）  严（口部）  隣（邑部）巡（巛部）  希（巾部）  幽（幺部）  胡（肉部）怡（心部）  攻（攴部） ...

理解常见文言实词在文中的含义（教案）一词多义和通假字考点阐述：考点值得注意的有两点：一是考“常见文言实词”，二是考“在文中的含义”。两者都是对高考命题考查范围的限制，表明既要求掌握基本的文言实词知识，又要求考生具有运用这些知识解决实际问题的能力。所谓“常见文言实词”，高考已规定的常见文言实词有120个，考试一般不会超出此范围。所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。其动态含义是在语境...