幼儿园小球滑坡区域案例建构区是深受孩子们喜爱的区域活动之一，其低结构、开放性的特点，使幼儿在搭建过程中可以充分发挥自身的创造力和想象力。建构区游戏水平可以反映幼儿的智力水平，而且建构游戏的开展又能促进幼儿智力的发展。幼儿的学习是以直接经验为基础的。建构区最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。在建构区，关于“球”，发生了一系列的游戏故事。刚刚开始的时候，小朋友经常搭...

幼儿园小班玩滑梯教案幼儿园小班玩滑梯教案  幼儿园小班玩滑梯教案【1】  活动背景  滑梯的运动功能齐全、造型各异，具有强烈的可塑性。更是孩子们最喜欢的户外活动器械。在生活中，孩子们常常玩滑梯、说滑梯、画滑梯。也喜欢用雪花片建构滑梯。此时大班幼儿对雪花片的线、形、体的建构方法也有了一定的经验。在搭建的过程中，由儿童过玩、说、画等体验感受到滑梯其实是一种形体上的组合，更...

结构游戏计划——幼儿园【游戏主题由来】小班幼儿入而已经三个多月了，幼儿的情绪基本稳定，对幼儿园的环境渐渐渐熟悉，尤其对幼儿园的器械玩且特别感兴趣，我们想以主题结构游戏—“幼儿园”为载体，引导幼儿在游戏中进一步了解幼儿园，熟态幼儿园，更加喜欢幼儿闻。丙此，主题结构游戏“幼儿园”就这样应运而生。【预设游戏总目标】1.初步了解幼儿园的布局和设施的名称。2.会用积木、花轮胶粒、宝石花胶粒等材料建构幼儿园的...

中班下学期教学计划2023年幼儿园中班第一学期教育教学计划,菁选3篇幼儿园中班第一学期教育教学规划1    轻松开心的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧急而富有激情的工作中。本学期我们将连续在幼儿园领导的“带着下，连续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探究新奇的教学方式，给幼儿一个独特、欢乐、安全的生活和活动环境，让孩子快乐，让家长放心。随着新学期...

积木建构对幼儿的好处手眼积木是一种常见的建构类玩具，它的多样性和可变性为幼儿提供了无限的想象空间和动手乐趣。积木建构对幼儿的认知发展、创造力与想象力、手眼协调能力、问题解决能力、社交技能和自信心等方面都有着积极的影响。1.促进认知发展积木建构是一种开放性的游戏，幼儿在拼搭积木的过程中，需要不断尝试、探索和发现。这种活动可以帮助幼儿锻炼自己的观察力、思维能力和动手能力。通过拼搭积木，幼儿可以更好地理...

幼儿园建构区两个字概括建构区就是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。为了让更多的幼儿能够感受建构游戏的魅力，建构区会为孩子提供丰富系统的材料，材料的配备突出幼儿的年龄特点，并兼顾到幼儿个体的差异性。手眼建构区意思是指幼儿主动、自由地利用各种不同的建构材料塑造物体形象、反映周围生活的一项活动。幼儿园建构区的...

在学生建构学习过程中教师的作用江苏省镇江中学 王福平摘要：本文以“化学平衡状态的建立”的教学为案例分析化学平衡状态在学生学习过程中教师的作用，研究在学生学习过程中如何引导学生建构新知识的思维，帮助学生形成终身学习的意识和能力。关键词：建构学习  探究学习  合作学习  教师的作用二、案例描述 (一)新课引入：回顾我们已学过的溶解问题，在一定温度下,在一定量水中,加入...

幼儿园大班“建构区”活动组织的有效策略  摘要：大班幼儿的思维特点以具体形象思维为主，该年龄段的幼儿好学好问，合作意识增强，逐步形成规则意识。在进行建构游戏时，能自由结伴、互相协商、明确分工，根据自己的想法，用图文、符号、绘画、粘贴等多种形式完成儿童化、充满童趣的计划书。同时，幼儿在游戏的过程中能根据游戏的变化、情节的进展和已有的生活经验不断地调整、修改计划，让游戏内容融入到自己的生活当...

三年级中国古代寓言故事主要内容丑小鸭主要内容《中国古代寓言故事》是一本受欢迎的读物，它汇集了许多寓言故事，具有阐述幽默和讽刺现实、令人回味无穷的特。面对今天三年级的小朋友们，它更加具有浅显易懂、思考深刻、有趣迷人等优点，有助于少儿养成良好的品行。例如，《狡兔三窟》这则世界闻名的寓言故事，用简洁的语言叙述兔子自作聪明，未获自由的惊心动魄的故事，旨在警惕人们不要多谋反败，以谨言慎行，珍视自由的生命价...

课程篇“师生合作、探究阅读”是新课程的教学理念，是散文阅读教学的基础，而“全息建构”也并不是陌生的概念。“全息”原是光学理论概念，“是指整体上的任何一部分或母系统中的任何一个子系统，都包含着整体或母系统的全部信息”。全息理论认为：“部分包含着能映射整体特征的信息并把这种能映射整体特征的部分都称为全息元。”而散文阅读教学活动所面对的恰恰是融合了字、词、创作者所处的时代情况、人生轨迹、思想情感等全息元...

小班建构期末总结本学期的小班建构课程即将结束，在收获和成长中终于走到了最后一刻。回首这段时间，充满了思考、实践和领悟，我从中获得了很多宝贵的经验和教训。在这篇总结中，我将回顾我在小班建构课程中的点滴成长，并总结我所取得的成果和面临的挑战。首先，我要感谢我的老师和同学们，在这一学期里给予我很多的指导和支持。老师们耐心、细致地教导我们如何进行建构，激发了我们对知识的渴望和创造的热情。同学们之间的互相交...

建构游戏：大街上游戏主题的由来：在搭建“高楼”的游戏中，我们组织幼儿将高楼摆放在一起，一些幼儿就提出高楼不能紧紧地靠在一起，中间要有路。我问他们：“你们是怎么知道的。”幼儿说街上的高楼都是这样的。为了让幼儿进一步了解情况，也让幼儿更多的了解大街上的其他情况，我们决定开展《大街上》的主题结构游戏。游戏总目标1、能运用学过的搭高、延长、对称等技能，初步架构大街上，学习自己选择玩具材料，按自己的意愿进行...

青蛙和鱼的故事 心理学青蛙现象一、教学理论依据建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境（即社会文化背景）下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得的。建构既是对新知识意义的建构；同时又包含对原有经验的改造和重组。二、鱼牛的故事欧洲有一则童话，说的是在一个小池塘里住着鱼和青蛙，他们是一对好朋友。他们听说外面的世界好精彩，都想出去...

丹棱县端淑小学“端淑学堂”初构思想及框架学校于2019年开校，今年正值第三个年度的“品相铸就”年，需为后续特新校的品韵阶段、以及课程兴校的品位阶段打下坚实的质量基础，其突破口就是课堂教学有效性，其关键点就是教师专业素养提升。目前，在教育五育并举指引下，正值“双减”政策出台、“五项管理”落地之际，学校需要思考：如何深入解析新政，站在学生学习的视角来建构学堂？如何深植“大雅为正、崇实为学”办学理念，...

生命的意义与德育的关怀道德教育作为一种启迪人们建立精神世界的活动，必然促进道德和意义与生活的契合，关注人的存在。然而，现代大学德育忽视了道德教育与意义教育的关系，甚至忘记了生命本身。教材以章节为单位独立解读道德知识和有意义的知识，两者之间缺乏内在联系。知识的组织无形中误导了老师和学生，让他们断章取义。中国传统社会特别强调道德价值的至高无上和崇高，用道德价值来填充人生的价值。在道德的保障下，个体意义...

习近平“四个自信”的内在逻辑关系作    者：黄静秋作者机构：广西师范大学马克思主义学院,广西桂林541004出 版 物：绥化学院学报静秋年 卷 期：2017年 第8期摘    要：“四个自信”的建构有助于培养中国人民的自我肯定心理,彰显中国人民的主体觉醒意志,激发中国人民的民族自豪情感。“四个自信”具有一种辩证的逻辑关系,是相互影响、相互制约、相互作用的。...

三年级生命安全教育实践的脚步说课稿一、说教材生命安全教育这个单元，以学生的家庭生活为切入点，从礼貌、节约和安全三个不同的角度，指导和帮助学生形成良好的教养和生活习惯。孩子一些有关安全的知识，孩子也掌握了一些这方面的知识，但这都是比较初步和欠缺经验的。当真的遇到紧急情况的时候，就会惊慌失措，不知道该怎么做了。因此对学生进行比较系统的安全教育就十分必要和迫切了。这一课，从安全的角度去帮助学生树立安全意...

个人品德准则个人品德建构，既受社会公德环境这一外在因素影响，又受自我修养的内在因素的双重约束，要把内在因素和外在因素相结合，个人品德与社会公德相结合，紧随时代变化，注重“知行合一”，在社会实践中不断提升个人的品德修养。个人品德是指在一定社会生活中起一定社会作用的个体，为自我实现、自我完善而具备的指导自身行为的道德准则的总和。它是通过个人自觉的品德修养和社会公德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。...

10级德育课课题研讨论文                论新时期个人道德建构的途径和方法                  班级:通信信号1002           ...

我喜欢我教案（必备10篇）我喜欢我教案 第1篇    活动目标：     1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。     2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的感受。     3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。     活动准备： 爱我你就抱抱我歌词 ...

幼儿园教案反思短句【篇一：小班上学期教案反思】 小班教案及反思 班级：小一班执教：  时间：2011——2012第一学期 综合活动——高高兴兴上幼儿园(2011/9/1) 活动目标： 1、熟悉班级的活动室，认识本班老师。 2、消除陌生感和胆怯心理。 3、培养喜欢上幼儿的情感。 活动准备：环境布置“娃娃家、玩具屋、木偶、小小图书馆”，教育挂图。 活动指导： 1、欢迎新朋友。教师在班级门口迎...

幼儿大班游戏活动《春天的花园》教案游戏目标：1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能，建构出形状不同的花。2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。游戏准备：1、雪花片积木、编织积木等。2、皱纹纸、彩纸、毛线。游戏过程：一、谈话，激起幼儿建构的兴趣。1、春天是个美丽的季节，各种花都争相开放，你知道春天有哪些花吗？2、出示图片，引导幼儿观察花的结构。3、请幼儿说说这是什么花？你想用什么材料来建构？4、今天建...

幼儿园大班游戏活动教案《春天的花园》   游戏目标：  1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能，建构出形状不同的花。  2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。  游戏准备：  1、雪花片积木、编织积木等。  2、皱纹纸、彩纸、毛线。  游戏过程：  一、谈话，激起幼儿建构的兴趣。春天的花园  1、春天是个美丽的...

结构游戏：春天的公园（一）活动目标： 1、在大班上学期原有的建构基础上，继续学习应用粘合、接插、镶嵌、组合、排列等建构技能，结合春天的特点，并融合已建构过的新村、游乐场等主题进行建构“春天的大街”。 2、在整体的建构中获得有关整齐、均匀、平衡、美观、对称等经验，提高空间布局能力。活动准备： 1、知识准备：回忆在春游、周末的时候的所见到的春天的公园的景象。 2、物质准备：插塑、大型雪花片、积木、螺旋...

---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印---要班集体是学生学习生活的基本单位，班集体的建构对于学生的全面发展有着深刻地影响。本文主要研究小学班集体建构的现状，发现班集体建构主要存在以下问题：班级文化建设形式化、班级文化建设元素单一；班集体人际关系不够融洽，班干部与非干部关系的紧张；班集体活动形式少。导致这些问题的主要原因有班集体中起领导作用的班主任自身的经验不足，对班集体的管理观...