人教版高一数学必修二说课稿【导语】不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要让寻求之舟停靠在空想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。作者高一频道为正在拼搏的你整理了《人教版高一数学必修二说课稿》，期望对你有帮助！【一】一、指数函数及其性质教学设计说明新课标指出：学生是教学的主体，教师的教应本着从学生的认知规律动身，以学生活动为主线，在原...

北师大版七年级数学《同底数幂的乘法》说课稿  【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了北师大版七年级数学《同底数幂的乘法》说课稿，希望能给大家带来帮助!    《同底数幂的乘法》说课稿    一、学情分析：    学生的知识技能基础：学生通过对七年级上册数学课本的学习，已经掌握了用字母表示数的技能，会判断同类项、合并同类项，同时...

课    题：§13．1 同底数幂的除法一、课题介绍选自华东师范大学出版社初中数学八年级（上）第十三章第一节第一课时.二、教材分析1、本节在教材中的地位和作用同底数幂是中学数学的主要内容之一，在初中教学中占有重要地位.同底数幂的除法的主要内容是介绍同底数幂的除法法则的由来和运算应用. 通过对同底数幂的除法的学习，可以对已学过的同底数幂以及同底数幂的乘法等知识加以巩固，同时又是今...

                              函数及其表示（一）知识梳理1．函数的概念(1)函数的定义：设是两个非空的数集，如果按照某种对应法则，对于集合中的      ，在集合中都有 ...

人教版八年级数学上册第十四章基础练习题（含答案）14.1整式的乘法考点1 同底数幂的乘法1．计算a•a2的结果是（    ）A．a    B．a2    C．a3    D．a42．已知xa＝2，xb＝3，则xa+b的值（  ）A．1    B．-1    C．5&nb...

八年级数学上册复习提纲第11章数的开方§11.1平方根与立方根一、平方根1、平方根的定义：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。（也叫做二次方根）即：若x2=a，则x叫做a的平方根。2、平方根的性质：（1）一个正数有两个平方根。它们互为相反数；（2）零的平方根是零；（3）负数没有平方根。二、算术平方根1、算术平方根的定义：正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根。2、算术平方根的性质：（...

新人教版八年级数学上册知识点归纳学习八年级数学知识不在于力量多少，而在能坚持多久。人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终。下面是店铺为大家精心推荐的新人教版八年级数学上册知识点归纳，希望能够对您有所帮助。新人教版八年级数学上册知识点归纳第11-12章第十一章 全等三角形1.全等三角形的性质：全等三角形对应边相等、对应角相等.2.全...

八年级上册知识点第11章 数的平方11.1平方根与立方根一、平方根的概念如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。数学八年级上册二、平方根的性质1.一个正数有两个平方根，它们互为相反数。2.0有一个平方根，就是它本身。3.负数没有平方根。三、算术平方根正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记作，读作“根号a”；另一个平方根是它的相反数，即-。因此，正数a的平方根可以记作±，其中a称为被开...

人教版八年级上册数学知识点及基本方法步骤第十一章  全等三角形1．    全等三角形的性质：全等三角形对应边相等、对应角相等。2．    全等三角形的判定：三边相等(SSS)、两边和它们的夹角相等（SAS）、两角和它们的夹边（ASA）、两角和其中一角的对边对应相等（AAS）、斜边和直角边相等的两直角三角形（HL）。3．    角...

初中数学知识点华东师大版初中数学八年级上册  第11章 数的开方          知识点 典型例题、平方根 .平方根 1）定    已知正数m 有两个平方义：如果一个数的平方等于a ，那么这个数叫做a 的平方根.（2）表示方法：)0(,≥±a a . （3）性质：正数有两个互为相反数的平方根；零的平方根是零；负数没有...

2023初一数学手抄报内容 初一数学手抄报资料：数学家的名言  1.同底数幂的乘法法则: (m,n都是正数)  2.. 幂的乘方法则： (m,n都是正数)  3. 整式的乘法  (1) 单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式。  (2)单项式与多项式相乘:单项式乘以多...

对数函数的图象和性质的应用（第二课时）授课时间：授课地点：高一（1）班授课老师：教学目标：1、掌握对数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力；2、通过观察图象，分析、归纳、总结对数函数的性质；3、在对数函数的学习过程中,体验数学的科学价值并养成勇于探索的良好习惯.教学重点：进一步理解对数函数的图象和性质。教学难点：能运用对数函数的图象和性质解决相关问题。教学方法：以学生为主体，采用诱思探究式...

教学过程一、创设情境，导入新课师：如图一个正方体的棱长是16cm，即42cm，那么它的体积是cm3。（用乘方的形式表示）生：根据体积公式回答出两种答案：163cm3或(42)3cm3师：看来同学们对正方体体积公式掌握的非常好，下面大家思考并讨论下面四个问题：（1）(42)3怎么读？（2）(42)3底数是什么形式？（3）(42)3是一种什么运算？（4）(42)3表示什么意思？生：学生思考、讨论并逐一...