牛津大学与哈佛大学导师制的比较研究及启示 本文通过对比分析牛津大学与哈佛大学的导师制，认为其发展历程不同，模式不同、特不同以及对导师的要求不同，这为我国导师制的建立和发展提供了启示：我们应对导师制进行全面的理解和定位，明确我国的导师制是为本科生服务还是为研究生服务，然后对其进行培训，让他们具有担任导师的能力。要建立完善的导师制激励机制和管理制度，将导师的考核和学生考核制度化，规范化。标签： 牛津...

导师制管理办法尊敬的师生们：大家好！今天我将为大家介绍导师制管理办法，旨在加强学生与导师之间的关系，促进学生成长和发展。一、导师制的定义和目的导师制，顾名思义，是指学生在学业和生活方面由一位老师负责指导和辅导的一种制度。其目的在于帮助学生解决学习和个人成长过程中的问题，提供全面的指导和支持，并鼓励学生发挥自己的潜力和才能。二、导师的职责和义务1. 学术指导：导师应与学生共同制定学习计划，指导学生进...

导师制原则1. 相互尊重和信任导师制的第一个原则是相互尊重和信任。在导师制中，导师和学员之间应该建立起相互尊重和信任的关系。导师应该尊重学员的意见和想法，并充分信任学员的能力和潜力。学员也应该尊重导师的知识和经验，相信导师的指导和建议。只有建立了相互尊重和信任的基础，导师制才能够发挥最大的作用。2. 个性化指导和关怀导师制的第二个原则是个性化指导和关怀。每个学员都是独一无二的，他们有不同的兴趣、能...

·理论研究　10.3969/j.issn.1671-489X.2018.10.004研究型学院创新本科生全程化导师制探索*◆史芳  郭东明  杨仁树  刘波  王前飞导师制摘  要 以中国矿业大学（北京）力学与建筑工程学院为例，分析其实行本科生全程化导师制过程中存在的问题，实行的优良模式以及实行过程中的反思，以期探索创新为导向的本科生全程化导师制的...

苏州高新区白马涧小学2018~2019学年德育导师工作手册导师姓名：        苏州高新区白马涧小学——“德育导师制”工作实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神和高新区小学综合发展性评估德育条例规定，进一步加强学生思想道德建设，切实加强学校德育工作的主动性，针对性和实效性，充分满足学生成长的个性化需...

本科生全育人导师制实施中存在的问题与对策本科生全育人导师制是吉首大学文学与新闻传播学院在高等教育大扩招的背景下构建和实施的一项人才培养与管理制度，通过多年来的实践，该制度已经初见成效，取得了较好的育人效果。但在导师准入制度，导师工作规范，师生关系定位，激励机制完善方面还存在诸多问题。为进一步完善和优化本科生全育人导师制，学院应规范导师准入制度，加强导师资格审核;制订基于专业定位的指导方案，明确指导...

党建导师制摘 要：本文从党建导师的意义出发，对导师制在高校学生党建工作中的应用进行了创新探索，并以山东协和学院经济管理学院学生党建工作为例进行了具体分析。关键词：新形势；导师制；学生党建引言导师制是对辅导员班主任制度的有效补充，将“导师制”引入高校学生党建工作，构建“党建导师制”，是一个积极而有益的实践和探索。“党建导师制”就是在学校党委的领导下，经过遴选优秀党员教师，在教师与学生双向选择的基础上...

高级中学学生导师制实施方案一、背景为了帮助高级中学学生更好地发展个人优势，提升综合素质，我校决定引入学生导师制度。通过学生导师制，为学生提供个性化的指导和帮助，使他们在学业、职业规划等方面取得全面发展。二、目标学生导师制的目标是：1. 提供良好的学生导师匹配，确保学生能够得到针对性的指导和支持；2. 促进学生的研究兴趣和自主研究能力的培养；3. 帮助学生制定个人发展规划，并引导他们进行综合素质的提...

文化视野473本科生导师制研究现状及应对策略浅析孟欠欠 淮北师范大学计算机科学与技术学院摘要：为能更好的实现本科生人才培养目标，自大学考试制度改革后，导师职业成为学术性职业，在学科教育上指导学生，形成了本科生导师制的雏形，亦对本科生的学业发展具有重要的促进作用。区别于国外的导师制，应根据本国的教育环境和教育制度，提出一种适应本国国情的本科生导师制度。关键词：本科生导师制；问题；策略；浅析中图分类号...

职业导师制的实施步骤1. 制定职业导师制的目标和愿景•确定职业导师制的目标和愿景，明确其所要达到的效果和影响。•确定职业导师制的具体目标，例如提升学生就业竞争力、增加就业率等。2. 确定职业导师的角和职责•确定职业导师的角和职责，例如指导学生职业规划、提供就业指导和培训等。•制定职业导师的选拔标准，确保他们具备专业知识和丰富的职业经验。3. 发布职业导师的招募信息•在学校的校园广场等明显位置张...

导师制培养计划近年来，大学导师制逐渐兴起，成为许多学校开展学生培养工作的一种重要方式。导师制培养计划能够提供学生个性化的指导和支持，有助于学生全面发展和顺利完成学业。本文将就导师制的背景、目标和实施方式等方面展开探讨，旨在探究导师制培养计划在高等教育中的作用和价值。一、导师制的背景和意义导师制的出现源于人们对传统教学方式的质疑。传统的一对多教学模式在师生联系和关心度上存在缺陷，难以满足学生多元化的...

浅谈高校实施本科生导师制的利与弊作者：李德贵来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第6期      导师制是一种学生教育管理制度，教师和学生之间的“导学”关系，使教师能够针对学生的个性差异，因材施教，对学生进行思想、学习、研究及发展等方面的教育和指导，促进学生独立思考，变消极的被动学习为主动学习，形成良好的分析、判断能力，从而更好地渡过大学生活，为国家培养创新型...

导师制工作总结导师制工作总结一、工作目标和任务本次导师制工作的主要目标是通过指导、辅导和培养学生，使其在学术、职业、生活等多方面得到全面提升，为他们未来的发展打下坚实的基础。具体任务包括：1.为学生制定个性化的学习计划，并按计划指导学生深入学习相关专业知识和技能。2.通过与学生的讨论和思辨，帮助学生拓展视野，发掘潜力。导师制3.提供职业规划和就业指导，帮助学生树立正确的职业理念和道德标准。二、工作...

关于“全员育人导师制”一、“导师制”的沿革导师制作为一种教育制度，源于14世纪英国的牛津大学。它的主要目的是加强对学生的学习指导和思想指导，针对学生的个性差异，因材施教，每位导师指导数名学生，对学生的学习、生活和思想行为等负有全部责任。导师制要求全体教师对学生的教育有整体性和一贯性的观念，关注整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。在教师和...

全导师制手册检查简报标题：全导师制手册检查简报一、背景介绍全导师制是指为学生配备一位导师，对其学业、职业规划、生活等方面进行指导和帮助。为了更好地实施全导师制，提高导师的工作质量和效果，我们对全导师制手册进行了检查。二、检查内容和方法本次检查的内容包括全导师制手册的完整性、规范性、实用性和可操作性。我们采用了以下方法进行检查：1. 收集全导师制手册样本，对样本进行分类和整理。2. 对样本进行评估，...

“三全育人”大德育观下全员育人导师制探析    近年来，我国教育领域不断深化教育改革，着力落实“三全育人”大德育观，探索新型育人模式，全面提升学生的思想道德素养和综合素质。在这一背景下，全员育人导师制逐渐成为学校教育改革中的一项重要措施，旨在发挥全体教职员工的育人功能，共同为学生成长成才而努力。本文将围绕“三全育人”大德育观下的全员育人导师制展开探讨，分析其意义、优势和实施过程...

分层教学与成长导师制_破解新高考学校管理难题    近年来，高等教育不断发展和变革，高考制度也不断调整。中国的高考制度重点评估学生的学术成绩，但忽视了个体学生的综合素养和全面发展。为此，教育部近年来提出了高校分层教学与成长导师制，旨在破解新高考学校管理难题，促进学生的全面发展。    分层教学是指根据学生的不同学科学习能力进行分组教学，使每个学生都能根据自己...

高中德育的导师制研讨导师制  1高中德育导师制的实施案例分析11吴江区汾湖高级中学实施德育导师制的实施方案1实施德育导师制的目标学校通过实现德育导师制，把德育任务分配到导师工作中，导师通过用心沟通，竭诚交流；以情动情，以行导行的原则对学生进行深刻的思想教育和引导，集学业辅导、思想教育、生活指导和心理疏导为一体的全面德育教育工作。  2德育导师制的工作机制为了德育导师制工作的顺利...

试议牛津大学的学院制和导师制及对我们的启示  论文摘要：经过八百多年的历史发展，牛津大学的教学模式和教学理念为发展现代高等教育积累了丰富的经验。学院制和导师制是创建世界一流大学的教学模式的典范，也为发展我国高等教育指明了发展方向。针对我国高等教育提倡的综合素质教育理念，牛津大学的教学模式是非常值得借鉴。本文介绍了牛津大学的学院制及导师制的教学模式和教学理念，并介绍了在学院制及导师制的教学...

导师制基于校企研究生联合培养基地双导师制的建设研究    引言：    校企研究生联合培养基地是近年来教育体制改革中的一个创新举措，旨在提高研究生培养质量和企业需求相匹配度。双导师制是基于此模式下的一项重要改革，可以有效地将校内导师和企业导师的优势结合起来，为研究生提供更全面的指导和培养。本文将围绕校企研究生联合培养基地双导师制的建设展开讨论。 ...

4M法则 ,让“导师制”卓有成效 导师制企业培养人才的方式多种多样，而选择何种培养方式，则与行业的性质、企业所处的发展阶段、内部文化氛围、员工的能力素质水平等多种因素息息相关。
"导师制'有何不同
什么样的企业需要考虑使用"导师制'呢？回答这一问题之前，我们首先要清楚"导师制'与其他培养方式相比有何不同。
员工A，是5年前通过校园招聘吸引来的优秀人才。在为企业服务的5年中，他先经过一年的一线销售锻...

小学全员育人导师制实施方案蛇窝泊中心小学全员育人导师制实施方案我校为逐步转变教育发展方式,努力办好人民满意教育，营造全员育人、全程育人得良好氛围，做到教师人人就是导师，学生个个受关爱，促进学校全员育人导师制管理体系得构建，结合我校实际，制定如下实施办法。一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻落实各级教育工作会议精神，把促进学生健康成长作为学校一切工作得出发点与落脚点,全面落实“育人为本、德育为先...

旅游管理专业本科生导师制满意度研究  　本文基于学生视角，从导师制认知程度、学生自主学习、指导态度、指导专业性、师生互动、满意度、忠诚度7个维度，选取了25个指标构建了本科生导师制满意度测度模型，并以江苏师范大学旅游管理专业学生为调查对象收集数据，最终得到总体满意度较高，且指导专业性评分最高、学生自主学习评分最低的结论。   引言   本科生导师制是目前高等学校探索教...

112本科生导师制的实践困境与路径探索本科生导师制起源于十四世纪的英国牛津大学，是一种旨在培养学生个人思想的教育教学方式。顾名思义，导师制是指高校有一定资质的老师，在师生双向选择的基础上，对学生进行指导，以提高学生的素质，提升教育的质量。随着高等教育的不断改革，很多高校都在积极推行本科生导师制。但制度建设中也暴露出很多不足，需要我们加强研究。一、本科生导师制的实践困境导师制（一）导师资源尤其是高水...

探究本科实验班导师制培养模式与制度建设论文探究本科实验班导师制培养模式与制度建设论文从20 世纪80 年代开始，国内高等教育领域开始出现从“少年班”到各种英才计划的教育改革和教育创新实践，然而受到自身规模和高等教育大众化迫切性的影响，这类高等教育尝试不具有系统性和普适性。直到2005 年高等教育大众化进程基本完成，关于“钱学森之问”对中国高等教育的拷问引起国家的高度重视。教育部联合中组部、财政部于...

全员育人导师制度第一篇：全员育人导师制度全员育人导师制度  为了加强德育工作的针对性、实效性和主动性，把育人工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，全面落实“全天生活皆教育”办学理念，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，学校实施全员育人导师制度。 导师制1、全面分析。学校实行教师包靠班级制度，每个班级由2-3名任课教师负责包靠（包括班主任），班主...

小学实施导师制的必要性和实践性作者：***来源：《文教资料》2012年第06期        摘 要： 导师制就是导师对学生的学习、品德和生活等方面进行个别指导的一种教导制度，普遍应用于高等教育阶段。当前，部分中小学也在尝试实施导师制，本文结合小学教育特点详细论述了导师制在小学实施的必要性，并从导师的选择、效度、考评三个方面对导师制在小学的实施作了一定的实践...

导师制导师制心得体会范文尊敬的评委、老师们：大家好！我是一位热爱学习的学生，今天我想与大家分享我在导师制下的学习体验和心得体会。导师制，是一种学生和导师之间建立起密切联系和互动的学习方式。在这里，我可以与导师进行一对一的交流和指导，获得个性化和专业化的学术指导。相比传统的教学模式，导师制能够更好地满足学生的需求，提高学术能力和研究水平。首先，导师制为学生提供了更多的机会和资源。在学习过程中，我常常...

学生“人人皆可为导师”：让导师制助力学生个性化成长本文刊发于2020年第2期《中小学管理》第46-48页，全文共4184字，阅读大约需要10分钟。伴随基础教育改革的深入推进，尤其是新高考的实施，如何通过建立有效的配套举措实现对学生的个性化教育与指导，以促进学生全面而有个性的发展，已成为当前各中小学的共同管理诉求，而学生成长导师制（以下简称“导师制”）就是其中备受关注的一个话题。近年来，北京市第一五...

高三年级全员育人导师制实施方案201611第一篇：高三年级全员育人导师制实施方案201611济南外国语学校高中部高三年级全员育人导师制实施方案为进一步提高我校高三年级教育教学工作的针对性、主动性和实效性，积极构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育教学工作体系，进一步转变毕业年级管理方式、教育教学方式和学习方式，切实提高毕业年级学生的综合素质和学习成绩，促进学生身心健康、全面发展。结合毕业年...