15、玩出了名堂学习目标：  1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。  2．有感情地朗读课文。  3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。  4．写玩...

教案、学案一体化设计学科语文年级三课题7佛手片《玩出了名堂》课时1课时设计人殷敏教学目标设计1．会认7个生宇，会写15个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4...

草虫的村落反思总结（精选17篇）草虫的村落反思总结 篇1新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，陶行知先生也曾谆谆教诲我们，“把开发文明宝库的钥匙尽我知道的交给学生”。因此，教师在教学过程中，必须加强学生之间的相互交流改变单一的师生交流方式，将“教师的指导--学生的自主--小组的交流合作”三个要素进行动态优化组合，形成师生之间、学生之间多向交流、多向协作。这样通过小组交流合作式的学习方式，让每个...

小学语文论文玩也能玩出名堂小练笔“小尾巴”的大作用——浅谈小学语文课后习题的有效运用【摘要】：课后习题是教材文本的重要组成部分，是教材编者针对篇章节特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点，是学生学习过程中落实基础、提升能力的前沿阵地，也是教师备课时的指南针，亦是课文学习向课外延伸的基点。关注课后习题，改进语文教学现状，可以使语文教学目标明确、设计精炼、训练到位、联系实践、扎实高效，走向良性发...

小学三年级上册语文教学反思1000字11篇小学三年级上册语文教学反思 篇1三年级上册第四单元的课文是教会孩子学会观察，观察身边的人和物，发现自然界的秘密。学习《玩出了名堂》这一课时，首先，我以问题为线索： “列文虎克怎么玩？玩出了什么名堂？”从初读课文入手，到熟读课文总结，所有的教学活动都以这个问题为突破口引导学生自己去寻答案。学生就围绕着我提出的问题进行学习、交流、讨论。一节课下来，很是轻松，...

三年级语文上册第一单元教学反思                                                    &nb...

人教版小学语文三年级上册教材分析 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班三年级第一学期使用。在保持前四册教材特的基础上，三年级上册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计练习，从内容安排到呈现方式及版式设计，又有新的突破。 一、教材的基本结构 本册共有...

玩出了名堂教学设计南宁市江南区新屋小学韦恒先教学内容简析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的...

落实语文要素 整合单元教学护照用英语怎么说作者：***玩也能玩出名堂小练笔来源：《七彩语文·教师论坛》2021年第06期        统编小学语文教材注重整体性，语文要素被明确标示在单元导语中，细化落实在课后习题、交流平台、词句段运用等板块中。同一语文要素还被按照由浅入深、由易到难的顺序，编排在不同年级、不同单元中，前面学习的语文要素在后续的语文实践中反复...

三年级语文上册：《玩出了名堂》一、教学内容简析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然...

《玩出了名堂》课堂实录这节课是班会，像往常一样我快步走向教室，打算按照我事先的“备课”布置本周的各项工作，顺便告诉学生我们班在诗配画比赛中获得了一等奖。我刚走到教室门前，课代表迎面跑来向我报告：“老师，王子健又没交作业。”刚才的好心情一下子飞到了九霄云外。这孩子，从一年级到现在，不交作业已经习以为常了，幸亏他脑子还比较灵活，学习成绩还不算很差。我每次他谈话，最多管三天事，过后又“原形毕露”了。这...

第四单元单元教材分析第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。这组教材都很好地体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想...

15  玩出了名堂  （第二课时）    【教学目标】 1.有感情地朗读课文。理解文中“玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的”等句子的含义。 2. 理解课文内容，了解列文虎克在玩镜片的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。 3....

15　真理诞(dàn)生于一百个问号之后教案设计设计说明电影家园《语文课程标准》指出：要主动进行探究性学习，激发学生的想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。依据这一目标，要引导学生小组合作探究“文中用了哪三个具体的事例来证明课题中提出的观点，这三个事例中的‘？’和‘！’分别是指什么”，将其作为教学重点。然后引导学生主动发现并探究文中含义深刻的语句的内涵，以期达到全体学生的阅读理解能力都能在原有...

三年级上册人教版《玩出了名堂》教案玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。下面是小编分享的三年级上册人教版《玩出了名堂》教案，欢迎大家阅读！教学目标1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克...

小学三年级公开课《玩出了名堂》教学设计  一、教材分析：
  这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中...

玩出了名堂教学反思15篇玩出了名堂教学反思15篇    玩出了名堂教学反思（一）：    《玩出了名堂》这篇文章讲得是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，并在工作之余消遣磨镜片，做成放大镜，突发奇想发明了显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界这个趣味的故事，全文贯穿一个玩字，他的重大发明创造，都是在玩中完成的，也正是列文虎克在玩的过程中善于官场，善于思考，才玩出了震...

三年级语文上册教案——玩出了名堂.txt15成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。三年级语文上册教案——玩出了名堂　学习目标：  1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访...

《玩出了名堂》第二课时教学设计【教学目标】  １、知识：抓住３～４自然段，了解列文虎克是怎样发明显微镜和发现微生物的。  ２、能力：有感情地朗读课文。结合自己的活动写玩中的乐趣或收获。  ３、情感：了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。【教学重难点】  学习课文３～４自然段，引导学...

《玩出了名堂教学反思》  玩出了名堂教学反思（一）：  《玩出了名堂》教学反思  名堂在课文中的意思是发明与创造。因此，在教学中，我时时把玩与名堂紧密联系在一齐，以列文虎克是怎样玩的，玩出了哪些名堂作为贯穿全文教学的一个问题，让学生体会到玩耍与发明创造是有联系的。其次，引导学生从故事中受到的启发是教学的重点之一。引发质疑、以疑导学是一种较好的教学方法。它不仅仅有助于激...

《玩出了名堂》教学设计教学目标 1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4．了解文中双引号的作用。5．写玩中的乐趣或收获。重难点分析业...

《玩出了名堂》教学设计教学目标1．会认6个生宇，会写广州白云湖12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2．有感情地朗读课文。3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。玩也能玩出名堂小练笔4．写写自己玩中的乐趣或收获...

《玩出了名堂》教案优秀3篇单元《玩出了名堂》教学设计 篇一    教学目标：     1.细细品读课文。     2.理解文中引号的用法。     3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。     4.写写自己玩中...

语文实践训练之课堂小练笔《玩出了名堂》课堂教学案例宁强县逸夫小学：程菊兰案例描述：在学完课文《玩出了名堂》之后，我问道：“同学们，课文学到这里，你们悟出了什么道理？此刻你们想说什么？你在和同学之间的玩耍或游戏中你有何收获和体验？”赵阳洋说：只有我们认真观察和思考，就会有很多的发现。雷猛说：人要有好奇心，只有好奇才能使人不断去发现和探索。袁梦说：从游戏中我获得快乐的体验。（很多同学表示赞同）刘新阳说...

2021.01《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。自此之后，小练笔便成了阅读教学的“标配”，课堂教学的“新常态”。小练笔是以课文的内容、结构、表达方式为学习材料，将课文学习与写作表达训练有机融合的一种微型写作表达训练，旨在提高学生的写作表达能力。统编教材从二年级开始编排课后小练笔，共编排了23次，较人教版教材数量有所增加。那么，统编...

初中语文中考名著阅读《艾青诗选》专项练习中考真题附参考答案和解析 (一)近年来，初中语文中考的名著阅读越来越注重对学生综合素养的培养。《艾青诗选》是其中一本经典的名著，它不仅展现了艾青诗歌的风貌，也让学生更好地了解了我们的文化传统。针对这一内容，专项练习的重要性不言而喻。接下来，本文就来分析一下初中语文中考《艾青诗选》专项练习的真题以及附带的参考答案和解析。一、真题分析1.在下列诗句中，下划线部分...

网络流行词语《艾青诗选》名著导读教学反思文化产业园                —— 思不足  觅良方圣诞节活动反思自己的《艾青诗选》课前导读课不足之处颇多：一、知识讲解 方式僵化励志短句霸气要引导学生阅读《艾青诗选》，势必要让学生认识艾青其人，了解艾青的主要作品及特征，使学生的阅读有方向。为此我设计了“...

名著导读《艾青诗选》教学目标1．了解艾青，饱含深情地朗诵诗歌。2．了解艾青的诗歌风格，品味诗歌的语言。3．把握艾青诗歌的意象，深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学过程一、导入新课在中国新诗开展的历史当中，艾青是个大形象。——牛汉艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。——聂华苓二、教学新课目标导学一：走近作者，了解背景1．作者简介艾青(1910年3月27日－1996年5月5日)，...

艾青 绿教学设计艾青（1921年-1996年），原名刘以平，男，祖籍浙江，生于江苏南京，中国著名现代诗人。他深受主席革命诗词的影响，诗风豪放激昂、行为激进、具有强烈的政治彩。他的诗作以“愤怒的优美”、“疯狂的高雅”为特点，对传统文化和现实社会进行了震撼的批判，表达了自己作为个体与社会之间矛盾的冲突和无奈。艾青的艺术教学设计主要以现代诗歌创作为核心，通过诗歌朗诵、诗歌欣赏、诗歌创作等方式，培...

艾青诗选作业设计整体思路整体思路：艾青作品1. 确定目标：设计一个艾青诗选作业，旨在向学生介绍艾青的诗歌作品，培养他们对文学的兴趣和欣赏能力。2. 确定内容：选择数首艾青的诗歌作品，包括不同主题、风格和时期的作品。通过这些诗歌，学生可以了解艾青的创作风格和思想内涵。3. 设计学习方式：结合诗歌的特点，设计多种学习方式，如朗诵、阅读、分析、讨论等，来帮助学生理解和欣赏诗歌。同时，可以设置一些有趣的任...