关于理想的作文关于理想的作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的关于理想的作文，欢迎大家分享。关于理想的作文1理想，是我们每个人心中的一盏明灯，它能为我们指出前进的方向。然而，理想也是被需要的一个奋斗目标，但是它需要我们自己来实现。世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开放出多姿的花朵：...

理想为题目的作文素材（精选7篇）   理想为题目的作文（精选篇1）  如果人生是远行之船，理想便是高高耸立的灯塔；如果人生是漫漫长路，理想便是指引方向的罗盘。常常挂在嘴边的，那不是理想，因为真正的理想，在人的心中。  真正的理想在人心中，如阳光照亮黑暗。  一个人若是整日无所事事，那么他将会慢慢的失去对生渴求，同样的，一个没有信仰，没有理想的人，即使肉身没有...

我的理想的作文600字（优秀8篇）我的理想作文600字篇一教师节贺卡的图片理想，是飞向蓝天的翅膀；理想，是扬帆航行的小船。我们像是船一样在茫茫的大海中漂行，唯有理想时能让我们随风而行，把我们吹响成功的彼岸。而我从很小的时候就相当一名画家。记得在5岁时，我对彩笔就情有独钟，拿起它，我就能简略的画一样只有我自己才能看懂的东西。等到再大一些，小小的纸张已经满足不了我的需求了，我开始在墙上画一副又一副的画...

我的理想作文400字精选5篇我有一个理想，就是成为一名教师，教师是一根蜡烛，照亮学生的人生道路却燃烧了自己的青春，教师像辛勤的园丁，培养祖国的花朵。教师又像春蚕，奉献自己，装饰别人。 本文是店铺为大家整理的我的理想作文400字精选，欢迎阅读。我的理想作文400字精选一人人都会走路，但不一定走上正路。人人都有理想，但不同的理想会引向不同的路。光明的路只有一条，那是崇高的理想来照亮的光明的路。世界上总...

希思黎眼膜理想的作文400字（精选20篇）在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的理想的作文400字（精选20篇），希望对大家有所帮助。理想的作文400字1屠格涅夫曾说过：“生活中没有理想的人，是可怜的人。一个人若没有...

我的理想话题作文十篇 我的理想话题作文 篇1  每个人心中都有一个理想，不同的人有着不同的理想。有的人想成为一名科学家，有的人想成为一名企业家，而我的理想是将来长大以后当一名教师。  在我较小的时候，当时我还在幼儿园里，幼儿园的老师教我们识字、认拼音，从那时候起，我就想成为一名老师。我想站在讲台上认真的给学生讲课，教学生学习科学文化知识。并且我想让学生能够快乐的学习，让学生们在...

理想作文600字理想作文600字10篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的理想作文600字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。理想作文600字 篇1理想是指明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活！我要为理想而活，为理想而快乐，为理想而奋斗！鲢鱼的做法大全有人活着却没有理想，就...

手绢  小学语文读写融合教学的实践研究户外活动有哪些项目青春韶华摘要：小学阶段，是学生对语文感知的初始阶段，也是学生关键的教育阶段。该阶段学生的年龄较小，在意志、情感、思维等均处于一个起步状态，还未养成良好的学习习惯。良好的阅读习惯是学生贯穿语文知识学习的关键因素，教师要想提高学生的学习能力，需要采用适合学生学习的方法。读写融合是小学阶段学生需要掌握的一种学习方法，灵活高效的学习方法能促...

习作《奇妙的想象》教学设计教学目标1.回顾本单元课文，感受想象的神奇。2.从绘画游戏入手，启发学生想象，培养创新思维能力。3.通过接龙编故事，培养学生语文表达能力和挖掘形象潜力。4.大胆想象，写清起因、经过、结果，创造属于自己的想象习作世界。教学重点通过接龙编故事，培养学生语文表达能力和挖掘形象潜力。教学难点写清起因、经过、结果，大胆想象，创造属于自己的想象习作世界。教学准备课件白纸上印上自己的手...

《习作例文》基于标准的教学设计教材来源：部编版义务教育教科书/人民教育出版社2018年版单元主题：奇妙的想象课    时：一课时授课对象： 目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于阅读：    1.初步学会默读，做到不出声，不指读。微波炉热菜2.初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。（2）基于...

习作奇妙的想象［教学目标]1。能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2。大胆想象，写一个想象故事。3。能欣赏同学习作并提出修改建议。[教学重难点］美堂1.大胆想象，写一个想象故事。2.能学会欣赏同学习作并提出修改建议。[教学课时］2课时第一课时教学过程一、审题引入，激发兴趣1。（课件出示：最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星、手罢工啦、滚来滚去的小土豆、假如人类可以冬眠)...

明确定位整体构思分步达标——统编教材三下习作单元《奇妙的想象》教学设计一、明确教学定位确定核心目标统编版教材从三年级上册开始一直到六年级下册，每册都编排了一个独立的习作单元。这八个习作单元的习作要素依次为：观察、想象、写事、写景、写物、写人、围绕中心意思写、表达真情实感。每个习作单元一般由精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作五个板块组成。每个板块承担着不同的学习功能，这五个板块各部分相互配...

部编人教版三年级语文下册《习作：奇妙的想象》学科教案检查时间：                  验印              主备人：              ...

部编版小学三年级下册语文《习作•奇妙的想象》教案范文  　教学目标：dv摄像机  　1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维水平。  　2.训练学生语言表达和动手水平  　3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提升学生说和写等综合水平。  　4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。  　5.学会发现别人的长处...

一支铅笔的梦想新人教部编版三年级语文下册《习作例文》优质课教案教学目标1．阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。2．联系旁批内容，指导学生掌握抓住事物的特点展开合理想象的方法。3．引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。教学重难点引导学生展开想象新年礼物送什么好，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。教学准备多媒体课件。教学课时1课时。教学过程一、情景导入一支铅笔...

第五单元教材分析一支铅笔的梦想>邯郸学步桥9月9日是什么星座本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，教学时应引导学生交流讨论，帮助学生展开想象，拓宽思路，打开想象的空间。习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象故事...

第五单元……………………………………单元说明……………………………………    本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。    本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”...

把习作单元课文、例文变成写作诗作者：范雪伟来源：《新作文·小学作文创新教学》2019年第06期        统编版小学语文三至六年级第五单元是专门的习作单元，这是建国以来小学语文教材從来没有过的。这一单元的课文、例文怎么教呢？按照平常课文之读写结合的教法，行吗？按照教材后面的题目来教，写作元素真的能被学生快速接受并运用吗？思来想去，我打破了传统教法，尝试快...

铅笔的心声初一作文三篇最新景铅笔的心声凤凰山旅游景区话说我是一支普通的铅笔，每天都被学生们使用着。我有着木头的身躯，灰的外表，以及坚硬的芯。我是学生们的好伙伴，也是他们学习的必备工具。但是，很少有人听到过我内心的声音。第一篇：感恩我虽然只是一支铅笔，但是我也有着我的感情。我很感激这些学生，因为他们使得我的生命变得有意义。如果没有他们，我就只是一根无足轻重的木棒。但是有了他们，我就有了存在的意义...

统编教材语文教科书三年级下册习作策略单元第五单元——《奇妙的想象》一等奖创新教学设计统编教材语文教科书三年级下册习作策略单元（第五单元）——    《奇妙的想象》教学设计     【教材分析】     本次习作，重在鼓励学生大胆想象，要想得合理、想 得有趣，以培养学生的想象能力，让他们创造出属于自 己的想象世界。 disasters&nb...

混响是什么园丁沙龙统编教材三年级想象习作的教学思考■郑拉贝摘要：统编小学语文教材围绕语文要素和人文主题，构建了双线并行的能力训练体系，梳理三至六年级的教材可以发现，其中的习作编排自成体系，但又与阅读体系相结合，形成整体。笔者就统编三年级教材中想象类习作编排进行解读，并进行相关教学思考：根据教材，明确习作内容；细化过程，搭建学习支架；交流评价，加强读者意识；方法指导，提升修改能力。加拿大英属哥伦比亚...

【部编版】三年级下册第五单元习作----《习作例文与习作》教学建议【教材解析】本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文。例文语言浅显,情节有趣,内容點近学生生活,旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。单元习作“奇妙的想象”要求学生发挥想象创编故事,并和同学交流分享自己的想象故事。《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老在抽屉里”的铅笔的各种梦想。山坡上、荷塘里、菜...

习作奇妙的想象教案一、教材解读：本单元是统编教材三年级下册的习作策略单元，重点培养学生的想象能力和习作能力。通过精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》、交流平台、初试身手、习作例文和习作等环节引导学生大胆想象，创作自己的想象故事。二、学情分析：学生初步接触习作，在之前仅练写过一次主题为“猜猜他是谁”的习作。因此，在这个单元中，要激发学生想象的兴趣，鼓励他们敢于想象、大胆想象，同时培养学生习作的...

想象习作《奇妙的想象》教学设计【教材与学情分析】《奇妙的想象》是一次想象习作，学完了2篇精读课文、“交流平台”和“初试身手”之后，学生在充分获得感性认识，掌握一定的想象与表达方法的基础上，  进行习作练习。两篇习作例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是本次习作的资源，均属想象故事。《一支铅笔的梦想》具体描写了一只老憋在抽屉里的铅笔的五个梦想：到山坡上萌芽开花；跳进荷塘里为小鱼虾撑...

《奇妙的想象》习作教学及评析PBL作者：巢庆泉 徐世赟来源：《小学语文教学·会刊》 2019年第1期    设计|巢庆泉  评析|徐世赟一支铅笔的梦想    巢庆泉，甘肃省兰州市东郊学校语文教师、团委书记。近年的磨砺，初步形成了激情课堂、情趣语文的教学特。2008年从教以来，先后荣获“兰州市教学新秀”“城关区优秀教师”，2011年、2013年甘肃...

习作例文与习作本次习作的主题是“奇妙的想象”，要求学生发挥想象编写故事，可以在给出的题目中选一个写想象故事，也可以写其他的想象故事。这个习作内容与本单元课文紧密联系，是在前面铺垫了想象基础后的想象能力锻神鹰广场炼，是本单元学习内容的综合运用，鼓励学生进行大胆的想象，创造出奇妙的想象世界。习作例文安排了两篇关于想象的文章，以旁批和课后思考题的形式提示学生一些想象的思路，例如可以顺着事物的特点进行想...

统编三年级下册《奇妙的想象》习作指导教学设计【教材分析】本单元安排了《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇习作例文，两篇文章情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打个思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。《一支铅笔的梦想》引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系，从而使学生明白展开想象要联系事物的特点。《尾巴它有一只猫》引导学生颠覆惯常思维，展开想象。也就是反方向去想象，把学生带入更加广阔的想象空间...

  部编版语文三年级下册第五单元习作：《奇妙的想象》教案  【教材分析】  统编教材从三年级开始，每册独立编排一个以培养习作能力为主要目标的习作单元，三年级下册第五单元即为习作策略单元。本单元习作主题是《奇妙的想象》，围绕这一主题，编排了精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和习作。习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》，旨在提供学生习作的范例，让学生有所启发：...

小学语文《习作一奇妙的想象》第二课时说课稿及教学反思一、说教材本单元是习作单元，单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发 学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。 本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材在习作之前编排有两篇精读课文《小真的长头发》、《我变成了一棵树》和两篇习...

《习作：奇妙的想象》名师精品教案一、激趣导入，揭示主题1.课件展示上节课学生创作的一些优秀手指印图画和故事续写，师生交流。导语：同学们，上节课我们已经“小试牛刀”进行了一些想象的实践，用手指印创造出了许许多多有趣的事物，还续写出了十分精彩的故事，让我们一起来回顾一下吧。（指名学生说说自己印象最深的内容。）2.复习上节课学习的想象的特点和魅力。过渡：同学们，除了画画和写作，在上节课中的“交流平台”环...