英国的历史统编五下《故事新编》评课稿“故事新编”是统编教材四年级下册第八单元的习作内容，以新编《龟兔赛跑》为例，要求学生以自己喜欢、熟悉的故事为素材，通过设置故事的不同结局，倒推想象，重新组合故事情节，创编出新的故事。教材习作页除揭示写作任务、提示故事新编思路外，还在最后提示学生选材范围不仅限于书中范例，要调动记忆储备，自由选择自己熟悉、喜欢的故事进行创编。统编教科书中习作训练的编排序列感强，逻辑...

        ——小学四年级数学《认识平行》的教学设计与反思【教学目标】知识与能力目标：1、结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。能初步判断两条直线是否平行   2、 通过折一折、画一画等动手操作活动，使学生学会用合适的方法做出一组平行线，学会借作直尺、三角板画已知直线的平行线。&n...

习作：新编故事这次习作是让学生按自己的想法新编故事。教材中通过对《龟兔赛跑》这个故事新编的引导，指导学生从不同的故事结局先去想象新的故事情节，再将自己熟悉的故事进行创编。编完后，引导学生将故事配上插图，运用不同的展示方法和大家一起分享这些有趣的故事。四年级学生已有新编故事的经历，不仅对编故事有一定的基础，还接触过不少的故事，对想象故事情节有自己的想法，而这些想法是他们创作的源泉。1．营造一个良好的...

作文教学宜创新提起写作文，可是件令学生们头疼的事。作为一名语文教师又何尝不头疼呢？学生挖空心思写出来的作文干干巴巴、毫无感情。好不容易看到一篇文笔飞动、秀可餐的美文，接下来便有两三篇与之雷同。“唉！又不知是从哪儿淘来的‘金’。”现在有些学生写作文不是不是东拉西扯的凑字数，就是抄范文。该如何走出作文教学的误区呢？那就要创新。描写瀑布一、给游戏开绿灯游戏是孩子的最爱。把游戏与作文教学结合起来，在玩中...

习作：故事新编▶教学目标1.通过“故事新编”习作训练，激发学生的幻想，鼓励学生大胆去想象。2.能运用在童话阅读中学到的方法，新编故事，进一步感受童话的奇妙。▶教学重难点发挥学生想象力，增强故事的生动性和可读性。▶教学策略主要通过创设情境及“读、想、议、写”几大环节的训练，在充分调动学生说的积极性的基础上，渗透童话写作方法的教学，引导学生展开丰富的想象。▶教学准备多媒体课件、若干习作初稿图片。▶教学...

第八单元习作：故事新编教学目标草莓酸奶蛋糕1.通过让学生新编故事培养学生的创作热情，发掘创新思维，培养学生阅读童话的兴趣。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能流畅、具体地记叙想象内容3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的习惯。重点、难点重点：创编童话故事，培养学生的创新和想象能力。突破方法：借助童话的特点，大胆想象。多地将发高温补贴难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启...

习作：故事新编昆虫简笔画教学目标：1.引导学生打开思路,大胆想象,构思故事情节,培养学生的创新精神。2.让学生运用已有的写作方法具体、生动地描写故事。3.学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受新编故事带来的快乐。教学重点:激发学生创编故事的兴趣,进而培养学生创新思维能力和想象能力。教学难点:如何使故事构思新颖、描写具体生动。第一课时教学过程：一、创设情境，激情导入师:同学们，今天老师要带你们...

年级四年级下册单元八课时2设计者活动邀请函单位审核者学习任务习作学习目标1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。2.能与同学分享故事。3.借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。4.给习作配图并与同学分享故事。教学准备PPt情景导入：同学们，你们知道读过《龟兔赛跑》的故事吗？今天来了一只小兔子，它有话想对你们说，我们一起来看看它说了什么。      学习活动一：...

课题故事新编课型习作授课时间1课时张勇背景教学目标通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。教学重点让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。教学难点让学生续编故事，培养学生口头表达能力，发掘创新思维。教具准备课件教学设计龟兔赛跑新编设计意图明月岛新课教学一、谈话交流，揭示课题1.让学生说说《龟兔赛跑》这一故事的大概内容：从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争...

故事新编牛肉南瓜粥教学要求  1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象,创编新故事。2.能给习作配图并与同学分享故事。3.通过让学生续编故事,培养学生的口语表达能力,发掘学生的创新思维。我和邻居教学课时  1课时。1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象,创编新故事。龟兔赛跑新编2.能给习作配图并与同学分享故事。危险标识图课件。一　谈话交流,揭示题目  1.让学生说说《龟兔赛跑》...

                  习作：故事新编课题招聘工作变故事新编 课型习作 授课时间1课时 教学目标通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。教学重点让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。 教学难点让学生续编故事，培养学生口头...

故 事 新 编1.能按照事情的发展顺序合理地创编故事。2.能根据已知情节和生活经验,发挥想象,表现活灵活现的人物形象。3.能根据一定的目的,选择合适的材料,并围绕中心展开合理的想象,把事情的经过写清楚。一、故事导入,激起表达欲望。1.《龟兔赛跑》视频导入,擅长跑步的兔子为什么输给了慢吞吞的乌龟呢?(兔子在比赛中睡着了;因为兔子太骄傲,没把对手放在眼里;因为兔子有意想让没有自信的乌龟赢;因为兔子帮助...

故 事 新 编1.能按照事情的发展顺序合理地创编故事。2.能根据已知情节和生活经验,发挥想象,表现活灵活现的人物形象。3.能根据一定的目的,选择合适的材料,并围绕中心展开合理的想象,安全驾驶注意事项把事情的经过写清楚。一、故事导入,激起表达欲望。1.《龟兔赛跑》视频导入,擅长跑步的兔子为什么输给了慢吞吞的乌龟呢?(兔子在比赛中睡着了;因为兔子太骄傲庐山古诗,没把对手放在眼里;因为兔子有意想让没有自...

习作：故事新编内容分析本单元习作内容为“故事新编”，学习以自己喜欢、熟悉的故事为素材，重新变换故事的结局来创编新故事。教材的第一部分唤起旧知，直接揭示习作任务，激发学生重新编龟兔赛跑故事的兴趣。第二部分具体提示故事新编的思路。以《龟兔赛跑》为例，先是设想不同的故事结局，然后由果探因创编故事情节。第三部分为习作要求。引发学生选择自己熟悉的故事。第四部分为作后分享，在充分调动学生说的积极性的基础上，引...

习作八  故事新编教材分析：主要通过创设情境及“读、想、议、写”几大环节的训练，在充分调动学生说的积极性的基础上，渗透童话写作方法的教学，引导学生展开丰富的想象。教学目标：1.能按照事情的发展顺序合理地创编故事。2.能根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象。 3.能根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚。 4.互相评价习作，提出修改...

室外消防管道安装规范                  习作：故事新编课题变故事新编 课型习作 小学一年级语文试卷分析授课时间1课时 教学目标通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。教学重点让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。 教...

《习作：故事新编》说课稿（一）一、教材分析本次习作的主题是“故事新编”，要求按自己的想法新编故事。教材以《龟兔赛跑》为例，指导学生畅想故事的多种结局，再选取一个结局想象故事情节，激发学生兴趣的同时，使学生感悟到新编故事的方法。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选熟悉的故事新编。写完后可以配插图，全班展示交流。旨在通过指导学生按自己的想法新编故事，激发学生的想象力，感悟童话的奇妙，体会人物真善美的形象。...

                  习作：故事新编想孩子的心情说说课题变庖丁解牛教学设计故事新编 课型习作 授课时间1课时 教学目标通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。教学重点让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。 教学难点让学...

好莱坞八大影业公司                  习作：故事新编课题变故事新编 课型习作 授课时间1课时 教学目标向雷锋同志学习通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。手臂麻木怎么回事教学重点让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣...

姜的英文                  习作：故事新编课题变故事新编 课型习作 授课时间1课时 教学目标通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。教学重点让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。 教学难点让学生续编故事，培养学生口头...

第八单元习作：故事新编课题变故事新编 课型习作 授课时间1课时 教学目标通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。教学重点让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。 教学难点让学生续编故事，培养学生口头表达能力，发掘创新思维。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（  ）分钟一、谈话交流，揭示课题1.让学生说说《龟兔...

习作 故事新编周次脸上长斑的原因备课人 日期课题习作 故事新编课时第一课时教学目标1.理解“新编”的含义，把自己喜欢的故事进行“改编”或“续编”。2.鼓励学生大胆创新，合理想象，按照自己的想法对故事进行新编，并乐于表达。辞职报告怎么写教学重点发挥想象，进行有创意的新编，能把主要意思表达清楚。教学难点开拓学生的创新思维，能够将学过的课文和看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。课前准备教具准备龟...

龟兔赛跑新编                  习作：故事新编课题插死她电影变故事新编 课型习作 授课999银和925银哪个好时间1课时 教学目标通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。教学重点让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。...

习作：故事新编▶教学目标1.通过“故事新编”习作训练，激发学生的幻想，鼓励学生大胆去想象。2.能运用在童话阅读中学到的方法，新编故事，进一步感受童话的奇妙。▶教学重难点发挥学生想象力，增强故事的生动性和可读性。▶教学策略主要通过创设情境及“读、想、议、写”几大环节的训练，在充分调动学生说的积极性的基础上，渗透童话写作方法的教学，引导学生展开丰富的想象。▶教学准备多媒体课件、若干习作初稿图片。▶教学...

习作：故事新编【核心素养目标】文化自信：充分发挥想象力与创造力，享受创作的乐趣。语言运用：注重阅读积累，通过设想不同结局来重新组合故事情节。思维能力：能在原来故事的情节和人物形象基础上进行想象再创作。审美创造：发挥想象，重新设置故事情节，变换故事结局。【课前解析】本单元习作内容为“故事新编”，以《龟免赛跑》为例，学习以自己喜欢、熟悉的故事为素材，重新变换故事的结局来创编新故事。这次习作的提升点在于...

窗体顶端《习作：故事新编》【教学目标】1.能从不同角度设定结局，根据结局展开丰富的想象创编新故事。2.给新编的故事配上插图，把习作贴在墙报上，大家一起来分享这些有趣的故事。【教学重难点】能从不同角度设定结局，根据结局展开丰富的想象创编故事情节。龟兔赛跑新编【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：同学们，谁能来讲讲《龟兔赛跑》这个故事？预设：从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是，他们决定...

习作《故事新编》教学设计一、教材分析本课为第八单元习的习作教学。单元教学目标中的写作目标是“按自己的想法新编故事”。本单元的习作学习是对本单元童话故事阅读的延伸，从整个单元来看，这样的安排体现了看、想、说、写的思路，要求学生能将故事当中精彩的部分进行新编。本单元学习的童话故事，同学们已经有了自己的一些想法。在原来故事的基础上进行新的改编，可以对学生的语言表达能力以及创新思维有一定的锻炼。二、教学目...

（四）年级语文学科备课活页第8单元    第 课    共 肉丝炒豆芽课时课题习作：故事新编设计者恶之教典课程标准教材分析本单元的习作学习是对本单元童话故事阅读的延伸，从整个单元来看，这样的安排体现了看·想·说·写的思路，要求学生能将故事当中精彩的部分进行新编。学情分析本单元学习的童话故事，同学们已经有了自己的一些想法。在原来故事的基础上进行新的改编可...

习作：故事新编【核心素养目标】文化自信：充分发挥想象力与创造力，享受创作的乐趣。一个合一个羽一个欠语言运用：注重阅读积累，通过设想不同结局来重新组合故事情节。思维能力：能在原来故事的情节和人物形象基础上进行想象再创作。审美创造：发挥想象，重新设置故事情节，变换故事结局。【课前解析】本单元习作内容为“故事新编”，以《龟免赛跑》为例，学习以自己喜欢、熟悉的故事为素材，重新变换故事的结局来创编新故事。这...

统编五下《故事新编》评课稿入团自我介绍“故事新编”是统编教材四年级下册第八单元的习作内容，以新编《龟兔赛跑》为例，要求学生以自己喜欢、熟悉的故事为素材，通过设置故事的不同结局，倒推想象，重新组合故事情节，创编出新的故事。教材习作页除揭示写作任务、提示故事新编思路外，还在最后提示学生选材范围不仅限于书中范例，要调动记忆储备，自由选择自己熟悉、喜欢的故事进行创编。统编教科书中习作训练的编排序列感强，逻...