《我不能失信》优质课教案 (部编本三年级下册)    教学目标     知识与技能：     1.认识本课“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯。     2.默读课文，把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。     过程与方法：     1.自主学习，默读课文，合...

《我不能失信》课后的教学反思（精选11篇） 《我不能失信》课后的教学反思1  这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。  这篇课文语言浅显易懂，在教学时，我鼓励学生运用默读、朗读、分角朗读课文等多种形式，读通读...

我不能失信教案一等奖公开课  《我不能失信》 教案
  教学目标：
  1.认识“耀、庆”等5个生字。
  2.正确、流利地朗读课文，把握文章主要内容，理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。
  3.通过对话描写来领会人物的内心世界和性格，感受宋庆龄诚实守信的美德。
  教学重点：
  1.认识“耀、庆”等5个生字。
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我不能失信三年级下册课文笔记《我不能失信》是一篇记叙文，主要讲述了宋庆龄小时候的一个故事。以下是这篇课文的笔记：1. 故事背景：故事发生在宋庆龄小的时候，她家境富裕，父亲是一位著名的学者。2. 人物关系：故事中出现了宋庆龄、她的父母以及一个名叫小珍的女孩。3. 故事情节：宋庆龄和父母计划去探望一位亲戚，但当她发现小珍来邀请她去教她叠花篮时，她决定不去探望亲戚。父母尊重她的决定，并帮助她向亲戚解释。...

三年级语文我不能失信课后练习（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．“欢迎光临”中“光”的意思是（    ）A．光滑；光溜。B．景物。C．一点儿不剩；全没有了；完了。D．表示光荣，用于对方来临。【答案】D2．下列句中加点字的意思与括号里的意思相同的是（  &nb...

学生姓名：            家长监督：          教师评价：8*《我不能失信》预学单【预学目标】    1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话 2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄的可贵品质【预学内容】    1.今天我预习...

人教版三年级语文《我不能失信》教案教学目标1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚恳守信的珍贵品质，使自己在做人做事上获得启发。3.培育独立阅读力量。教学重难点重点：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。难点：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚恳守信的珍贵品质，使自己在做人做事上获得启发。教学工具课件教学过程一、板书课题，谈话导入。1、你能说说“失信...

21.我不能失信会认字yào   qìng  pàn  dié qiàn我不能失信耀      庆      盼    叠    歉重点词近义词:  准备——预备  特别——格外  忘记——遗忘反义词:  高兴——难过&...

21.我不能失信会认字yào  qìng  pàn  dié  qiàn耀      庆      盼    叠    歉重点词近义词:  准备——预备  特别——格外  忘记——遗忘反义词:  高兴——难过&...

21.我不能失信会认字yào  qìng  pàn  dié  qiàn耀      庆      盼    叠    歉重点词近义词:  准备——预备  特别——格外  忘记——遗忘反义词:  高兴——难过&...

部编版三年级下册第21课《我不能失信》讲解知识点教材分析：这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质，教育我们要做诚实守信的人。多音字：教jiào（教师）jiāo（教书）奇qí（奇怪）jī（奇...

21.我不能失信会认字yào   qìng  pàn  dié qiàn耀      庆      盼    叠    歉重点词近义词  准备——预备  特别——格外  忘记——遗忘反义词  高兴——难过 ...

21 我不能失信教学导航[教学目标]1．学会文中的生字新词。2．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。3．把握文章的主要内容，运用多种方法理解难懂的句子，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。4．培养独立阅读能力。[教学重难点]1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点和运用多种方法理解难懂的句子是学...

21.我不能失信会认字yào   qìng  pàn  dié qiàn耀      庆      盼    叠    歉重点词近义词  准备——预备  特别——格外  忘记——遗忘反义词  高兴——难过 ...

三年级语文下册《我不能失信》课后作业布置（带答案）一、 我会读拼音，写汉字。chì bǎng    bǎo guì      kào lǒng    nǎo dài      huī què（________） （________）  （________）  （______...

21 我不能失信教学导航[教学目标]1．学会文中的生字新词。2．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。3．把握文章的主要内容，运用多种方法理解难懂的句子，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。4．培养独立阅读能力。[教学重难点]1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点和运用多种方法理解难懂的句子是学...

21 我不能失信教学导航[教学目标]1．学会文中的生字新词。2．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。3．把握文章的主要内容，运用多种方法理解难懂的句子，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。4．培养独立阅读能力。[教学重难点]1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点和运用多种方法理解难懂的句子是学...

21.我不能失信会认字yào   qìng  pàn  dié qiàn耀      庆      盼    叠    歉重点词近义词  准备——预备  特别——格外  忘记——遗忘反义词  高兴——难过 ...

21.我不能失信课题我不能失信课型新授课设计说明课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的目的，一是使学生感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示；二是培养学生的独立阅读能力。教学时，我放手让学生自主阅读，与同学合作探究，分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。学前准备1.收集宋庆龄的相关资料。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1...

《我不能失信》教案示例学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。课前准备发动学生寻宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 一课时 谈话导入1、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用自己寻到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。2、今天我们就来...

《我不能失信》教学反思《我不能失信》一课讲述了一个宋庆龄小时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友小珍叠花篮的约会而放弃了去伯伯家看可爱的鸽子一事，表现宋庆龄的诚实守信品格。因这是一篇略读课文，我打算让学生自己去学习，出示了成语“一诺千金”，大部分学生不知道它的意思，我告诉学生一诺千金的意思就藏在课文中后，我就让学生自己读课文，学习课文，最后大家又在“一诺千金”的说话练习中结束学习。一节课下，我比时...

21.我不能失信课题我不能失信课型新授课设计说明课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的目的，一是使学生感受到宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上获得启示；二是培养学生的独立阅读能力。教学时，我放手让学生自主阅读，与同学合作探究，分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。学前准备1.收集宋庆龄的相关资料。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1...

人教版三年级上册《我不能失信》教案  《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。  教学目标：
  1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、在自读自悟的过程中了解课文的主要内容，能联系生活实际，和同学交流读后的感受。
  课前准备：
  发动学生寻宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
  教学流程
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人教版语文三年级上册第八课我不能失信词语盘点【扑空】〖理解〗没有在目的地到所要的对象或办成要办的事。〖例句〗狡猾的敌人还是扑空了。【解释】〖理解〗1、分析说明。2、消除；消释。〖例句〗他向老师解释了早上迟到的原因。【道歉】〖理解〗为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。〖例句〗犯了错误，要及时道歉。【失信】〖理解〗违背协议或诺言，丧失信用。〖例句〗在现代社会，失信...

我不能失信教学设计 我不能失信说课稿  《我不能失信》是三年级语文上册的一篇略读课文，这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。以下是本人为你整理的我不能失信教学设计，希望能帮到你。      《我不能失信》教学设计我不能失信      【教材分析】      这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实...

《8* 我不能失信》导学案教学目标1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。教学重点：1、学习人物塑造的方法：抓住人物语言、动作、心理、细节等进行描写塑造人物的方法。分析重要人物菲利普夫妇的人物形象。2、了解资本主义社会人与人之间的关系。教学难点：1、如何使学生通过对话和动作来领会人物的...

第21课我不能失信课堂笔记一、 导入1、 提问：你们有没有曾经因为某个人或某件事而失信于人呢？当时的感受如何？2、 导入新课：今天，我们要学习的课文是《我不能失信》（板书课题），那么，这篇课文中，主人公又是因为什么原因而不能失信于人呢？让我们一起来探究一下。二、 整体感知1、 听课文录音，思考以下问题：•课文的主人公是谁？她不能失信于谁？•她为什么不能失信？•她在什么情况下不能失信？2、 交流讨论...

21*我不能失信教学目标：1. 正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。2. 把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。3. 运用默读、朗读等方法培养学生独立阅读能力。教学重点：理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为...

部编版小学语文三年级下册《我不能失信》优秀说课稿一、教材解析《我不能失信》是一篇阅读课文，讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。教材选编这篇课文的意图，一是让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面获得启示；二是让学生初步体会通过人物语言、动作、表情来表现人物的写作手法，为本单元的习作奠定基础；三是培养学生独立阅读的能力。二、学情分析三年级的学生对字词有了一定的积累和...

1.《我不能失信》读后感《我不能失信》这本书讲述的是一个小男孩不负托付的故事。读完这本书，我深受感动，因为书中的小男孩确实做到了不负托付的承诺。这个小男孩来自一个普通的家庭，但他有着很强的责任感和诚信。在一次考试中，他考了满分，但由于有别的活动，没能及时将试卷交给老师，结果被妈妈发现后，他不顾一切地赶到学校，到了老师，将试卷交了过去。虽然这很简单，但这小男孩的诚信和责任感真的很值得我们学习。读完...