会飞的蒲公英的说课稿     今天我说课的题目是《会飞的蒲公英》，为把这篇课文的教学说明白，我从说教材、说教法学法     说教学过程、说板书几个方面进行说明。     《会飞的蒲公英》是长春版小学五年级下册的一片精读课文，本课是一篇优美的散文，全文共14个自然段，采用象征的手法，写出了山里的母亲对孩子的殷切希望。根据教材的编写意图...

【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进⼀步提⾼教育教学⽔平。教学反思⼀直以来是教师提⾼个⼈业务⽔平的⼀种有效⼿段，教育上有成就的⼤家⼀直⾮常重视。以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级下册语⽂教学反思【5篇】》相关资料，希望帮助到您。1.⼩学⼀年级下册语⽂教学反思  在教学《柳树醒了》这节课前，我先让学⽣回家观察观察柳树，把观察到的讲给爸爸妈妈听，...

初中简爱第二章读书笔记10篇    意志在执着和向往中坚强，思想在挫折和坚决中跃进，人生在失败和〔反思〕中成长，精神在读书和品味中发光。把自己置身书的国度，让精神暖暖地发出灿烂的光芒，下面为大家精心整理了一些关于简爱第二章〔读书笔记〕，欢迎查阅。 简爱每章节概括    简爱第二章读书笔记1   花了三天多的时间终于读完了简爱，我知道这是一个十分艰...

《匆匆》优秀教学设计 《匆匆》优秀教学设计1  教材分析：  《匆匆》是人民教育出版社小学语文第十二册中的一篇散文，它是朱自清先生早期的作品。作者通过对时光匆匆逝去，一去不复返的感慨，给我们以在有限的时间里多做有意义事情的启示。  __用语讲究：一是巧用修辞，将空灵而又抽象的时间化为可视可感的物象。二是句式的整散结合，加上叠词的运用，读起来令人感到格外的轻巧、婉转，越...

新修订小学阶段原创精品配套教材《忆江南》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The Teaching Plan of "Recalling Jiangnan"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《忆江南》教案《忆江南》教案——珍惜现在，方能“忆”而美之【学习目标】1．初步认识词这种文学样式。2．有感情朗读，熟读成诵。3．根据词所描绘的景物，想像画面。4．感悟这首词的魅力所在...

人教版：《忆江南》教材分析与教案设计【教材分析】《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学(此前曾在积累运用中出现过这种题材)，是第十册第一组(共四篇写景的课文)的一篇讲读课文。因此这首词引领整个小学阶段词的教学，在本册教材中占有重要的位置。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇，题为《忆江南》。这首词诗人选取了“日出江花红胜火春来江水...

小小的船说课稿范文（精选3篇）小小的船说课稿范文（精选3篇）  作为一名教化工作者，就不得不需求编写说课稿，说课稿能够帮助咱们进步教化效果。咱们应当怎样写说课稿呢？下面是我细心整理的小小的船说课稿范文（精选3篇），欢迎咱们学习与参阅，期望对咱们有所帮助。  小小的船说课稿1  一、说教材  《小小的船》是一首漂亮的儿童诗，作者以丰厚的希望描绘出晴天夜空漂亮的...

《忆江南》教学反思15篇 《忆江南》教学反思1  《忆江南》是小学教材第一篇词的教学。这首词选取了“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景，借助比喻，渲染了江南春天的绚丽景，最后用一个反问句“能不忆江南”真切的有力的表达了对江南的思念和眷恋之情。白居易 忆江南  古诗词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣，引领学生走进这民族独特的文化，从而热爱古诗...

秋天的怀念朗读语气和节奏《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文，由著名作家史铁生所著，描述了他与母亲在秋天的故事。在朗读这篇文章时，需要把握好语气和节奏，以充分表达出文章的情感和意境。首先，要注意语气的运用。在朗读过程中，要运用柔和、亲切的语气，以表现出作者对母亲的深切怀念和内心的柔软。在描述母亲的形象时，可以适当地运用些许抒情的语气，以强调母亲的慈爱和作者对母亲的感激之情。同时，在表达作者的自责和悔...

广东省家庭贫困学生认定申请表申请人信息姓名性别出生日期户籍所在地现居住地家庭情况家庭成员信息姓名与申请人关系出生日期学历或在读情况工作单位或在读学校家庭经济状况家庭收入来源月收入（元）学生信息申请人在读学校情况奖学金申请表学校名称学校级别年级班级申请人研究成绩学科平均成绩申请人在校表现请简要描述申请人在校期间的主要表现和特长。申请人家庭贫困情况说明请简要描述申请人家庭贫困情况，包括家庭收入...

《我的家》教案 《我的家》教案1  教学要求：  1、学习课文《我的家》  2、认识生字，会写"人、个、大"三个生字。  3、使学生笼统地认识：能够享受他人给予的爱，自身也爱他人，就是"幸福、温暖"。  丑小鸭教案教学流程：  一、激趣导入  1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家，在这个家里，每个人互敬互爱，充溢温馨。...

21.《长相思》说课稿一、 说教材《长相思》是人教版教材五年级上册第七单元《古诗词三首》中的一首词。这首词的作者是纳兰性德。纳兰性德为了祖国，毅然远赴战场。由于远离家乡，他不禁产生了思乡之情。于是，他借助边疆特有的风景，融入自己的思乡情感，写出了这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，成为千古绝唱。二、说教学目标根据学生现有的认知水平和这首词的特点，现在制定教学目标如下：1、要求学生能字正腔圆、深情...

说课稿一、说教材1.教学内容本文是历代传统的议论文名篇，讲的是孟子关于大丈夫的理解与阐释。孟子认为只有具备了仁、礼、义这样高尚的品德，有坚定不移的志向，能不为外界诱惑考验所动的人才能称得上是大丈夫。本文孟子先反驳了景春的观点，进而提出了妾妇之道的特点是“顺”，最后导出本文中心——“此之谓大丈夫”。作者抓住论述的中心，以高度概括的语言作扼要的论证，观点鲜明突出，读后发人深思。2.说教学目标（1）学习...

高中生读后感200字导读昆虫记读后感200字:     高中生读后感200字（一）    这是一篇议论感恩的文章，在文章中作者感谢曾经帮助他的人。这虽然是一篇短小的对白，却深深的刺激了我……同时也让我懂得了感恩是什么，人为什么要学会感恩。    其实，感恩说起来容易，做起来却不一定容易。善良就要有颗感恩的心。要值得我们感恩的人和事很多。拥...

22《孔子让路》教学反思让路《孔子让路》的故事发生在春秋时期，这个故事展现了孔子虚心好学的品质，真正好学的人会把学习放在第一位置，只要是学有所成的人，不分老幼，都可以成为自己的老师。  孩子们认识世界的特点是直观、形象的，而要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界，这对孩子来说有困难。发挥想象，体会人物性格，明白事理是全文的重点  我在教学这一篇课文时，分成了四大版块。第一个版块...

《江南》教学反思 15篇 《江南》教学反思 1  上了古诗《江南春》。我觉得在教学时，可以先让学生出诗人描写江南晴天和雨天的景的诗句，读一读，想一想，它们有什么特点，想一想，诗人抓哪些特有的景来描写江南的春天。表达了诗人怎样的思想感情，在此基础上，课堂结构就会显得干净利落，步骤简明轻快，学生学习起来就会有激情，课堂就会变得有声有，学生就会学有所得，从而更好地达到教学目的，这首诗有...

最新《鸟的天堂》教学设计一等奖 《鸟的天堂》教学设计一等奖部编版【优秀5篇】应接不暇是什么意思  作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？本店铺为同学们带来了最新《鸟的天堂》教学设计一等奖 《鸟的天堂》教学设计一等奖部编版【优秀5篇】，可以帮助到您，就是本店铺最大的快乐。  鸟的天堂教案篇一 ...

读书手抄报文字内容初一读书手抄报的文字内容     读书,作为一种常见的现象其实也是有深刻的内涵的,其对个人的发展有着各种各样的影响。做读书手抄报对学生也有良好的影响。下面是为大家带来的初一读书手抄报的文字内容，希望大家喜欢。       初一读书手抄报图片5       凿壁偷光    ...

校本教研《小毛虫》评课稿2022尊敬的各位领导、老师：大家好！今天有幸聆听了曹玉婷老师执教的《小毛虫》一课，受益匪浅，这节课描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程，通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。整体设计思路明确，课堂氛围活跃。在曹老师的教学中还很多地方值得我...

古诗两首：惠崇春江晚景、江南春 教案教学设计 3、古诗两首 一、教学目标： 能力目标： 1.学习古诗，掌握生字词。 2.理解诗歌的意思，了解春天的美好。 3.发挥想象，口述诗意。 4.朗读诗歌，背诵诗歌。 情感目标： 通过朗读背诵，感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱之情。 二、教学重点、难点： 1、理解诗歌，感受春天的美好。 2、体会诗人对春的热爱。 三、教学准备： 实物投影、小黑板、挂图等。...

《桥》第一课时教学实录    师生问好。    师：同学们都见过桥。谁来说说你见过的桥？    生：我见过天桥。    师：天桥，过街天桥。    生：夷陵长江大桥。    生：我见过吊桥。    师：架在……    生：下面有水，在两岸拉...

李惠峰听课感受和评课稿《江南春》评课稿《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的，这是一首描写江南春光的绝句。诗人描写了江南秀丽的景，同时讽刺了封建统治阶级的所作所为。《课程标准》指出。“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”古诗教学更不能忽视读的重要性。余娟老师让学生选择自己喜欢的学习方式自行理解诗意，体会感情的基础上，随机指导学生通过看图、想像、朗读，...

教学设计思维导图流 21 古诗三首 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：语文教学应该“以人为本”，尊重学生独特的情感体验。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。古诗诵读课更应该以读为本，在读中感悟，尊重学生的主体感受和情感体验。教学设计突出朗读指导，注重对学习方法的指导与运用，尤其是借助资料理解这一方法的充分运用。因此，本教案在教学中，通过学...

11　短文二篇1.借助诵读，感受两篇短文的语言风格。2.把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。3.理解和把握作者的情感。4.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。第1课时　《答谢中书书》一、新课导入“仁者乐山，智者乐水”，山水景物曾引起无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了许多歌咏山水的优美篇章，今天我们将一起学习南朝陶弘景写的一篇山水小品文——《答谢中书书》...

村居教案《忆江南》教案范文汇总五篇 《忆江南》教案篇1  教学目标：  1、认识并会写生字“谙”。能正确读写“江南、风景”等词语。  2、有感情地朗读课文、背诵课文。  3、通过看注解、阅读相关资料等方法，理解这首词的大意，能用自己的话说出整首词的意思。  4、通过对这首词的理解、诵读和欣赏，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。  教学重...

雅言传承文明 经典浸润人生《易经》有言：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。”我们本着“取法乎上”的原则，在学生记忆黄金时期，去诵读《三字经》《弟子规》《离骚》《论语》《大学》《道德经》及经典古诗文，兼或背诵经典现代诗文、朝代歌、纪年表等，让孩子们在读经诵典中受到中华传统文化的熏陶，陶冶性情、涵养德行，增长智慧、奠基人生。一、亲子共读——幸福人生，实现双赢一年级的孩子手执《弟子规》一脸的茫然...

《三字经》教案设计教学内容：昔孟母择邻处子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬教学目标：1、能正确、流利地朗读原文。2、引导学生体会含义，感受儒家经典文学。三字经小故事3、培养学生对民族文化的热爱，弘扬民族文化。教学重点：能正确、流利地朗诵原文。教学难点：体会原文的含义，感受到只有好的环境、教育方法，才能让子女成才的深刻意义。教学准备：1、《三字经》故事2、原文译义教学过程：一、故事导入师：同学们，...

《五彩池》教学反思《五彩池》是一篇写景的文章，运用了比喻、排比等手法，向我们介绍了四川黄龙五彩池美丽奇异的景象。而本课的重点也正是让学生感受五彩池美丽奇异的景象，并且产生喜爱这个地方的感情。因此，我在教学中引导学生充分阅读文本，采用默读、自由读、诵读、引读、听读想象等方法，让学生在读中整体感知课文，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在整体教学过程中，我发现学生并没有真正的感受到...

《祖父的园子》读后感《祖父的园子》读后感读完一本书以后，信任大家确定领会了不少东西，这时就有必需要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？以下是我为大家整理的《祖父的园子》读后感，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。《祖父的园子》读后感1这篇课文来自萧红的《呼兰河传》。表达了儿时的家有一个花园，和她的祖父成天都在那里转，祖父铲地，不会铲，就趴在地上用锄头乱捣一通。把水洒上天，装做下雨……还有...