六年级数学上册《圆的面积》教案【教材分析】圆面积的计算是一个难点，与探索圆的周长计算公式相类似，考虑到学生的认知水平，教科书先用方格纸进行度量，然后采用分割的方法将圆转化为近似的平行四边形，然后用剪一剪，拼一拼等方法把圆转化为近似的平行四边形或长方形来得到圆面积的计算方法。【教学目标】1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，...

冀教版六年级上册数学《圆的面积》教案（十二）《圆的面积》教学设计【教学内容】冀教版小学数学六年级上册第87-89页【教材分析】探索圆的面积公式，教材共设计了两个教学活动。一，估计飞镖版的面积。圆的面积的推导，需要将圆转化为学过的图形，而转化的关键要把圆等分为若干个小扇形，再剪拼。活动二，小组合作探索圆的面积公式。先后呈现了将圆平分为4、8、16、32份。启发学生推理并得出：如果等分的份数越多，上下...

《圆面积公式推导》教学设计《圆面积公式推导》教学设计教学设计的写法1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；3.要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；4.要对教学的效果进行全面的评价，根据评价...

北师大版六年级上册第一单元《圆的面积》教学设计教学目标：1.结合实例认识圆的面积，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。2.通过对比、观察、讨论等方法，理解、明确图形变化前后相对应的量。3.在探究圆面积计算公式的活动中，体会“化曲为直”思想，培养学生合作意识。教学重点：掌握圆面积计算公式的推导及应用。教学难点：经历并总结圆面积计算公式的推导过程。教学准备：课件、等分好的圆形纸片、“犬...

圆的面积教学设计《圆的面积》教学设计《圆的面积》教学设计1教学理念：本课时是在同学把握了直线图形的面积计算的基础上教学的，主要是对圆的面积计算公式进行推导，正确计算圆的面积。教学圆的面积时，教材首先通过圆形草坪的实际情境提出圆面积的概念，使同学在以前所学学问的基础上理解“圆的面积就是它所占平面的大小”。接着教材启发同学查解决问题的思路和方法，回忆以前在争辩多边行的面积时，主要接受了割补、拼组等方...

圆的面积教学设计圆的面积教案 篇一    一、 教学目标     1．知识与技能     理解圆的面积的概念，理解和掌握圆面积的计算公式，并能正确计算圆的面积，解答有关的实际问题。     2．过程与方法     引导学生利用已有的知识，通过猜想、操作、验证、归纳等活动，经历圆面积计算公式的推导过...

圆的面积教案圆的面积教案「篇一」教学内容：六年制小学数学教科书第十一册第一单元《圆的面积》中的第一节课，数学 - 圆的面积（一）。教学目的：1.通过教学使学生建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。2.能正确地应用圆面积计算公式进行圆面积的计算，并能解答有关圆的实际问题。教学重点：理解和掌握圆面积的计算公式的推导过程教学难点：圆面积计算公式的推导教学过程：一 、创设情...