受导学生总结百度最近发表了一篇名为《受导学生总结》的范文，重新了一下发到百度。篇一：学生受导小结受导学生阶段小结上学期我的受导学生是我班的周雄。周雄是位在外地生中家境较好，但是上课注意力不集中，作业经常不及时完成，学习动力不足，习惯较差的孩子。成绩在班级中处于中等以下(转载于：百度：受导学生总结)水平。针对这种情况，我经常周雄谈心，帮助他端正学习态度，树立学习信心，并指导他平时勤看教科书，能不懂...

苏州高新区白马涧小学2018~2019学年德育导师工作手册导师姓名：        苏州高新区白马涧小学——“德育导师制”工作实施方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神和高新区小学综合发展性评估德育条例规定，进一步加强学生思想道德建设，切实加强学校德育工作的主动性，针对性和实效性，充分满足学生成长的个性化需...

职业学校全员育人导师制方案一）总则指导思想：为了全面提升教育教学质量，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，构建“教书育人，管理育人，服务育人，全员育人，全程育人”的育人机制，营造良好的育人环境，提升学生的整体素质，促进教师的专业发展，打造学校新形象，努力探索新形势下学校管理育人的新模式，从而有效的促进所有学生健康、快乐、幸福的成长。概念解读：1、全员育人导师制：即在保持现行班级的前提下，对学生进...

    林桥小学全员育人导师制工作实施方案    为进一步加强和改进学校德育工作，全面提升教育教学管理水平及质量，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风。充分发挥教职员工的育人作用，履行人民教师教书育人、言传身教、为人师表的职责，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，动员多方力量，整合多种资源对学生进行思...

高中德育导师主要职责和工作制度        高中德育导师的主要职责和工作制度  1．德育导师主要职责  按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导、特长诱导”的要求，德育导师的主要职责是：  （1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。  （2）关心受导学生的身...

××小学德育导师制实施方案一、指导思想     坚持“以人为本”的教育理念，发挥教师对学生的亲和力，进一步融洽师生关系，促进学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，以发挥“整体、合作、优化”的功能为重点，以“德育导师制”为主要载体，充分整合德育资源，动员全体教师参与德育工作，形成着眼全体、关注全面、既管又导、整体推进的学生思想工作新模式。二、组织机构与导师队伍：学校成立由校长...

施行学生成长导师制，促进学生全面健康成长摘要：随着教育改革的深化，学校对于学生应当实行全方位的管理和全方面教育，我校在实施素质教育的过程中坚持把德育工作放在首位，把德育理念注入学校每个教师和学生心中，结合学校的实际不断探索，提出”学生成长导师制”并施行。本文具体阐述了”学生成长导师制”的做法，与同行探讨。关键词：全方面教育 学生成长导师制 促进学生全面发展我校在大力实施素质教育的过程中，坚持把德育...

一个都不能少                                  ——学习十二项育人导师制后感实验学校        李爱霞在全面推广新课程改革的今天，教师的成长和学生的进...

小学学校全员育人导师制建设及实施方案为全面落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要(试行)》的具体落实方案》精神，切实加强学校教育教学工作的主动性、针对性和实效性，构建“全员育人、全程育人、全面育人” 的“三全”育人机制，让每一位教师成为学生的导师，让每一位学生都能到指导个人发展的导师，学校决定在“网格化管理”的基础上开展“全员育人导师制”活动。现制订如下实施方案。一、指导思想按照对学生“思...

全员育人导师制导师职责及考核细则一、导师职责1、关注受导学生的思想品德、行为上的细节表现，通过有效的方式表达自己对学生的肯定。如讲课时肯定的眼神、笑容、手势等。对学生进行积极的心理暗示，使学生信息“我能行”、“我是最优秀的”，帮助指导受导学生形成良好的思想品德。2、每周导师至少到所指导的学生宿舍走访一次，及时了解学生在宿舍的生活纪律情况，督促学生维护好宿舍卫生。关心学生身心健康，对受导学生进行心理...

初三学生成长导师制工作方案一、 导师制总体指导思想1. 通过相对固定的师生关系，充分发挥教师对初三学生的指导作用2. 通过每位学生拥有专属成长导师，充分拥有自己的个性化成长3. 通过每位教师拥有受导学生，建立起全员育人的初三毕业年段育人氛围二、导师基本职责对象：语数英物化体所有老师要求：1. 导师根据学生所报导师志愿、学生基本情况及年段的调剂指导学生，每位导师指导学生3人左右。2. 导师要求爱心、...

“德育导师制”实施方案 “德育导师制”实施方案1  为全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强中学生思想道德建设，切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性，构建“全员参与”的中小学德育工作体系，根据省教育厅浙教基〔〕284号文件和市教育局义教基（）5号文件《关于在全市中小学实施“德育导师制”的指导意见》的精神，我校决定自本学期始实施德育...

学  生成长档案袋学生              班级： 高一（  ）班                高二（  ）班            &nbs...

丽水外国语实验学校德育导师制一、德育导师制的涵义    在“整体、合作、优化”的教育理念指导下，将学校德育的诸多目标、任务分解到担任“导师”的任课教师身上，导师依据“用心沟通、以德树德，竭诚交流、以情动情，刻意磨炼、以志励志，修身垂范、以行导行”的育人原则，对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。德育导师制是一种个性化、亲情化和全员化的德育模式，是学校班主任工作必...

导师制实施方案为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，探索新形势下我校德育工作的新路子、新方法，构建全员参与、全员育人的德育工作体系，全面提高我校德育工作的水平，努力实现学校提出教育教学目标，现根据学校实际，制定本实施方案。一、导师制的含义导师制是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多...