(完整版)《卜算子·咏梅》优质课教案_模板
《卜算子·咏梅》优质课教案_模板 《卜算子·咏梅》优质课教案 作者:沈建芬 教材分析: 梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家,往往借梅花以抒发内心未申之志,喻节操之高洁,表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗,往往在傲骨厌俗中,也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质,感情天地和精神境界毕竟不够广阔。同志作为伟大...
2024-03-05 19 0
《卜算子·咏梅》优质课教案_模板 《卜算子·咏梅》优质课教案 作者:沈建芬 教材分析: 梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家,往往借梅花以抒发内心未申之志,喻节操之高洁,表达不与浊世同流合污之骨气。但古代诗人的咏梅诗,往往在傲骨厌俗中,也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质,感情天地和精神境界毕竟不够广阔。同志作为伟大...
2022年德州市初中学业水平考试语文试题(试卷满分为150分,考试时间为120分钟)一、(8分)1. 填空(1)“_________________,再而衰,三而竭”出自《_________________》中的《曹刿论战》。(2)牧人驱犊返,_________________。(王绩《野望》)(3)“_________________,往来无白丁”出自唐代文学家_________________...
【新教材】小学科学苏教版三年级上册:《空气占据空间吗》教案教学设计《空气占据空间吗》教案课题空气占据空间吗单元一单元学科科学年级三年级学习目标 1. 了解空气占据空间。 2. 运用所学知识解释空气占据空间的现象。3. 将知识与生活知识相联系,学以致用。重点知道空气占据空间。难点能借助观察到的实验现象阐明空气占据空间。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们...