浅析体验式教学在素质教育中的作用作者：仝翯来源：《教育界·下旬》2013年第04期        【摘 要】发达国家的教学成功经验主要是体验式教学的实施，我国的教学模式随着社会的发展，也在快速改革。笔者认为开展体验式教学是实施素质教育的最佳途径。本文以北京新东方学校夏令营为例就体验式教学的方法在素质教育中的作用谈几点思考。    &nbs...

注重情感体验，激活学生求知热情摘 要：从背景入手，分析了当下阅读教学中存在的问题归根究底在于目中无“人”，而体验式阅读是一种学生亲自参与知识建构，亲历过程并在过程中体验知识和体验情感的教学方式，对于改进目前的阅读教学困境具有积极的意义。注重情境创设，消除学生与文本隔阂；重视情感对话，纠正理性化阅读教学；强调主体感悟，实现学习方式的转变。关键词：体验；体验式阅读；积极意义一、体验式阅读提出的背景“学...

《领越®领导力课程》【体验式课程背景】将通过课堂讲授边做边学体验式学习可以调动大脑各个部分的活动，将学习成果“烙印”在成员的头脑中，指导下一践。体验式学习认为经验是最好的老师。大卫·科尔布(David A. Kolb)曾从哲学家杜威、心理学家勒温(Kurt Lewin)、教育学家皮亚杰(Jean Piaget)的思想出发，建立了体验式学习的理论体系，使体验式学习可以广泛地应用与各种游戏、角扮演、...

课程教育研究Course Education Research2023年第9期一、引言受年龄特征与认知水平的影响，幼儿探索外部世界感受自然事物变化的手段相对单一，对于教师在课堂中讲解的知识内容的理解也仅停留在表面，形成良好社会品质的过程相对比较缓慢。幼儿社会品质的形成与其思想行为意识有着直接的关联，教师秉持循序渐进的原则，从增强幼儿理解认知入手，逐步向感情共鸣过渡，最终转换为思想行为。因此，幼儿园...

旅游管理毕业论文工商管理本科毕业论文一、分层体验式教学形式的内涵及特征1.分层体验式教学形式的内涵。分层体验式教学形式是指根据学生差异、课程差异、个性开展需要，将教学环节按照不同的差异状况，分为不同的层次，在不同层次的载体中施行体验式教学，根据学生的认知特点和规律，通过创造实际或仿真的情境和时机，增强知识的可感知性、可理解性和可承受性，提升教学与学习效果，使分层式与体验式很好地交融在一起，是一种新...