第十章浮力一、选择题1．下列物体中没有受到浮力的是（  ）A．邀游的天宫二号B．下潜的潜水器C．上升的热气球D．航行的辽宁号航母2．如图所示，在装满水的烧杯中，将空饮料罐慢慢向下按，我们发现向下按的力越来越大。根据以上的实验过程，下列猜想最符合研究目的的是（  ）A．物体的体积越大，所受的浮力越大B．物体浸没在液体中越深，所受的浮力越大C．向下按的力越大，物体所受浮力越大D．物...

初中物理浮力专题练习分题型总结（包括作图题、选择题、填空题、计算题，附答案和详细解析）一．作图题（浮力的方向）解析：注意区别力的图示（作用点、方向，精确表示大小）与力的示意图（作用点、方向，不注重大小）3.拓展（加深理解）答案A.  解析浮力的方向始终是垂直向上二．选择题（一）浮力大小计算（对浮力计算公式的理解）1.物体在液体中受到的浮力大小 （  　）A、和物体本身的重力大...

浮力的利用拓展练习  1．质量相等的甲、乙两实心小球，密度之比∶＝3∶2，将它们分别放入水中静止时，两球所受的浮力之比∶＝4∶5，则乙球的密度为（　）  A．水　　  B．水  　 C．水    D．水  2．均匀物块A漂浮在水面上，露出水面部分为总体积的，现将一物块B轻放在A的中央，已知物块B的体积是物块A体积的0.3倍，物块...

浮力练习题精选一．选择题（共9小题）1．潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（  ）A．逐渐增大    B．逐渐减小    C．始终不变    D．先增大后不变2．将一小石块浸没在水中，放手后小石块沉入水底，在小石块下沉过程中，下列分析正确的是（  ）A．浮力变大    B．浮力变小&nb...

压强、浮力的计算知识点一、常见四种压力压强的计算方法(1)液体对容器底部的压强：(2)液体对容器底部的压力：(3)容器对桌面的压力：(4)容器对桌面的压强：1、如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央．试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强．2、一只质量为0.1kg的平底玻璃杯内装有质量为0.1kg的水，杯中水深...

《压强》练习                                                  -------王  鑫&nb...

压强练习题及答案1. 下列情况中，哪种情况下压强最大？A) 用手指在钢笔头上施加力量B) 用手指在钢笔的侧面施加同样大小的力量C) 用手指的甲面在钢笔的侧面施加同样大小的力量D) 以上都相同答案：A) 用手指在钢笔头上施加力量2. 如果在一个封闭容器中，当气体的体积减少一半时，气体的压强会发生什么变化？A) 压强增加一倍B) 压强减少一半C) 压强不变D) 压强依赖于所在容器的高度而变化答案：A)...

翻译练习及参考译文:7. I was truly dumb founded by this deep fury that possessed her whenever she looked at me.Dumbfound=使目瞪口呆，惊呆; fury=愤怒；狂怒; possess=占有, 拥有, 持有, 摆布, 支配她每次打量我时那种凶神恶煞的样子, 真的会令我呆若木鸡。8. Blue jeans...

五年级日记简短150字(优秀7篇) 五年级日记简短150字篇1  我曾看见过参天大树的巍巍英姿也曾看到过“凌波仙子”的高贵身影，但我却认为它们都比不上小草——平凡、普通的春天的小草。  春天的小草真嫩啊!好象像初生婴儿的脸，吹口气就会破似的，真不忍心踩在它的身上，更加不要说残酷得将它连根拔起……  春天的小草真可爱啊!顶着宝石般耀眼的露珠，披着一身灿烂的阳光，十分地引...

五年级数学日记15篇 五年级数学日记1  生活中，处处有数学。例如：买菜啦。买文具啦。量布等等，都需要用到数学。  这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法与除法。这个知识，可帮了我大忙啊。  昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1。8元一斤，妈妈买了4。5斤，本应该付钱8。1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑...

精选五年级数学教学工作计划推荐文章五年级数学教学计划范文 热度： 五年级数学教学计划2022 热度： 二年级上册数学教学工作计划2022 热度： 新学期数学教学工作计划5篇 热度： 五年级教学工作计划 热度： 日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家精心整理的精选五年级数学教学工作计划，希望对大家有所帮助。...

教师教学设计合集15篇 教师教学设计1  教学内容：  练习三第10～16题、思考题、动手做。  教学目标：  1、使学生在具体的解决问题情境中，进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联系和区别，积累解决问题的方法和经验。  2、提高学生应用已有知识解决实际问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。  3、使学生进一步体验立体图...

“圆柱的体积”教学设计  教学目标  1.经历探究和推导圆柱的体积公式的过程。  2.知道并能记住圆柱的体积公式，并能运用公式进行计算。  3.在学生自主探究圆柱的体积公式的过程中，让学生体验、感悟数学规律的来龙去脉，知道长方体与圆柱体底面和高各部分间的对应关系。发展学生的观察能力和分析、综合、归纳推理能力。  4．激发学生的学习兴趣，让学生体验成...

《圆柱的体积》数学教学设计优秀5篇作为一名为他人授业解惑的教育工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我辛苦为大家带来的《圆柱的体积》数学教学设计优秀5篇，希望可以启发、帮忙到大家。《圆柱的体积》数学教案 篇一一、教学目标（一）学问与技能圆的面积教学设计用已学的圆柱体积学问解决生活中的实际问题，并渗透转化思想。（二）过程与方法经过探究...

8.3.2《球的表面积和体积》教学设计一、教材分析本节内容选自人教A版《普通高中教科书数学必修第二册》（以下统称“教材”）第八章《立体几何初步》的第三节《简单几何体的表面积和体积》。本节内容为球的表面积和体积，是在学习了柱体、锥体、台体等基本几何体的基础上，学习另一种几何体——球体的表面积和体积。研究球的体积方法很多，教材介绍了“分割、求近似值、再由近似求和转化为球体的体积”的极限思想方法，这也是...

圆柱容球教学设计教学内容：任教版小学六年级下册第30页圆柱容球教学要求:1.理解和掌握圆柱容球定理的意义。 2.根据圆柱容球定理求出球的体积和表面积。3.培养学生学习数学的兴趣，体会数学知识联系和数学的内在美。教学重点：理解圆柱容球定理。教学难点：推出球的体积和表面积公式。教学准备：1.长方形，直角三角形，直角梯形，半圆，外方内圆等图形。2.关于阿基米德的生平简介。教学过程：一.学习单一1.下面图...

小学数学公开课教案《认识线段》教学设计教学目标：（一）使学生直观认识线段，知道它的特征。（二）使学生能辨认线段，初步学会画线段。（三）培养学生初步的空间观念，空间的想象能力和动手操作能力。教学重点：认识线段的特征。教学准备：人手一根毛线、一张长方形纸、一把直尺、小黑板教学过程：（一）导入小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识它吗？它的名字就叫“线段”。  （板书课题：认识线段）...

《圆柱的体积》课标分析《圆柱的体积》是数学课程标准中“空间与图形”领域内容的一部分。本节课主要任务是探索圆柱体积的计算公式。学生在已掌握了圆柱的特征，会计算圆柱的侧面积、表面积，是在学生已经学过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学习的，而这节课的顺利学习将为以后圆锥体积的学习铺平道路。已初步理解长（正）方体的体积和容积的含义，掌握了长（正）方体的体积计算方法；这些知识都是学习...

《圆柱的体积》学情分析一、知识基础学习本节课之前，学生已经在五年级年级对长方体、正方体有了初步认识，长方体正方体体积已经会计算，本单元第一课时学习了圆柱和圆锥的认识，第二课时学习了圆柱的侧面积，本节课将在此基础上系统学习圆柱体的体积。本节课学生借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，推导圆柱体的体积。二、课前准备为了建立学生的空间观念，课前让学生搜集生活中各种各样圆柱体的物品，形象具体的...

【全国小学数学优质课比赛一等奖】北师大版小学数学六下《圆柱的体积》类似“曹冲称象”教学设计基本信息：报送市课题构筑思维链路，发展推理意识——圆柱的体积教材北师大版六年级上册第一单元第8页~第10页【设计思考】教学内容分析：本课的学习是在学生已经掌握了圆柱的特征、圆面积的推导方法，以及长方体、正方体的体积公式的基础上进行的。教材例题的安排围绕“建立猜想——验证猜想——回顾反思”展开。教材呈现底面积和...

六年级数学下册《不规则物体的容积》教学设计教材来源：义务教育教科书／人民教育出版社2013版教学内容：小学六年级数学下册第三单元教学主题：《不规则物体的容积》课时：第7课时授课对象：六年级设计者： 刘金英 郑州航空港区领航学校目标制定的依据课标标准的相关要求圆的面积教学设计结合具体情景，能探索分析和解决实际问题的方法，利用圆柱体积的计算方法，解决简单的生活实际问题；教学分析本节课是人教版六年级下册...

“球的体积公式及其应用”的教学设计、实践与反思上海市格致中学(201401)林佳乐上海市黄浦区教育学院(200023)徐庆惠摘要球的体积公式是上海教育出版社的数学高中三年级第十五章“简单几何体”的中的内容之一.教材中对于球的体积公式没有给出具体推导过程，本节课设计了运用祖暅原理推导半球的体积公式，加深了学生对祖暅原理的理解，培养学生将空间图形转化为平面图形解决问题的能力，在课堂中培养学生的核心素养...

《求不规则物体的体积》教学设计篇8教学目标：1、结合具体情境，通过探索与发现，理解并掌握圆柱并能解决简单的实际问题。2、经历探索圆柱计算公式的过程，进一步发展空间观念。3、在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解并掌握一些数学思想方法。圆的面积教学设计教学重点和难点：圆柱、圆锥体积的计算方法，以及体积公式的探索推...

“球的体积和表面积”教学设计一、教学内容解析本节课的内容是人教A版《普通高中教科书数学必修第二册》（以下统称“教材”）“球的体积和表面积”，是在学习了柱体、锥体、台体等基本几何体的基础上，学习另一种几何体——球体的体积与表面积.研究球的体积方向很多，教材介绍了“分割、求近似值、再由近似求和转化为球体的体积”的极限思想方法，这也是球的体积的教学重点.从知识结构上讲，球是进一步研究空间组合体结构特征的...

圆锥的体积练习课本案例为省级小学数学优质课一等奖教学内容分析义务教育教科书（人教版）数学六年级下册第34页“生活中的数学”及第35〜36页的练习六。圆锥的体积计算，理解起来或许不难，但对学生而言，却是个易错点。学生最容易忽视和忘记的就是乘号的问题，所以教材安排了一定量的练习，以巩固对圆锥体积的认识，加深对解圆锥体积与等底等高的圆柱的关系的理解。练习六共11道练习，难度都不大，重点是让学生在具体计算...

《圆柱的体积》教学设计板书设计《圆柱的体积》教学设计板书设计桥头中心学校王明台教学目标：1.知识与技能：会推导圆柱的体积计算公式,会用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积。2.方法与过程：经历猜测、验证、合作、动手操作等过程，理解圆柱体体积公式的推导过程。3情感、态度、价值观：培养学生解决实际问题的能力和培养学生抽象、概括的思维能力。教学重难点：圆柱体积公式推导过程与应用。教 具：圆柱的体积公式演示...

圆柱的体积【教学内容】青岛版九年义务教育六年制小学六年级数学课本下册第二单元“冰淇淋盒有多大”--《圆柱和圆锥》第三信息窗第一课时《圆柱的体积》 [教学目标] 1.结合具体情境，通过探索与发现，理解并掌握圆柱体积的计算方法； 能利用圆 柱体积计算公式，解决简单的实际问题。 2.经历探索圆柱体积计算公式的过程，进一步发展学生的空间观念。 3.初步体会数学知识的产生、 形成与发展的过程， 体验数学活动...

六年级下册数学教学设计（推荐3篇）1.六年级下册数学教学设计 第1篇1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称。能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。【教学重难点】重点：认识圆柱的特征。难点：看懂圆柱的平面图。【教学过程】一、激趣导入媒体呈现：大屏幕出示学生生活中常见的物体（有长方体、正方体、圆柱各3-5...

构筑思维链路，发展推理意识——圆柱的体积【设计思考】教学内容分析：本课的学习是在学生已经掌握了圆柱的特征、圆面积的推导方法，以及长方体、正方体的体积公式的基础上进行的。教材例题的安排围绕“建立猜想——验证猜想——回顾反思”展开。教材呈现底面积和高分别相等的长方体、正方体和圆柱，引导学生通过观察和类比，提出有关圆柱体积计算方法的猜想；再启发学生把以前探索圆面积公式的经验和方法迁移过来，把新问题转化为...

In the end, I couldn't hold it, and finally I said it. I was tired of myself and my heart. I didn't dare to think about the future, and I didn't want to see the past. Everything was expected but slowl...