13、《是谁制造了风》教学设计教学目标：知识目标：知道自然界的风是太阳使空气流动起来形成的。能力目标：会做风的形成模拟实验，能根据模拟实验来推想自然界风的形成原因。情感态度价值观目标：体会到进行科学探究的乐趣。教学重难点:使学生知道自然界的风是太阳使空气流动起来形成的，根据模拟实验来推想自然界风的形成原因。教学准备：1、分组实验材料：风的成因实验器（观烟箱）、火柴、蜡烛、蚊香。2、演示用材料：扇子...

云的观测 教学目标1、知道可以用云状和云量观测云。2、知道云量与天气的关系。3、知道云状的种类及与天气的关系。4、会观测云状和云量，并进行正确的描述。5、初步了解看云识天气谚语的含义。6、欣赏云的美丽与神奇，体会到观测云的乐趣。教师准备：有关云状和云量的图片或者视频资料。教学重点：能正确的观察云状和云量，并知道与天气的关系。教学难点：能正确的区分不同的云教学过程一、导入。1、提问：不同的天气，云有...

3.观测云和雨【填空题】1.天空中云的多少叫作_______。2.降水过多易引发_______，降水过少易导致_______。3._______和_______都是人类面临的主要自然灾害。4.用雨量器测量前，要把水加到“_______”刻度。5.云量可以分为：_______、_______、_______。【判断题，对的打√，错的打×】1.云的颜变黑，云量增多，就有可能下雨。（  &n...

第五单元  观测天气16.测量气温【课标对应】（1）本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。[科学知识]初步了解地球上大气、水、土壤、岩石的基本状况；初步认识大自然中的一些自然灾害。[科学探究]在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果...

17．云量和雨量【教材分析】《云量和雨量》是苏教版小学科学三年级下册第五单元“观测天气”的第2课。本单元四课是按照“由分到总”的结构来安排的。本课位于本单元的第一级主题：云量、雨量的测量。本课首先通过观看图片，了解划分云量的方法——四分法。接下来观察并描述天空中的云量，猜测云量与雨量的关系。教材分为云量与天气和降水量两个部分，分别用图片、示意图、表格等方式介绍了云量、云量与天气之间的关系、降水量以...

大象版三年级科学上册知识点汇总大象版三年级上册复资料准备单元《倒立的小丑》1.在提出问题和做出假设时，可以从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。2.猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。3.最好能通过实验验证提出的科学问题。4.小丑在钢丝上不太稳定，稍微有点风就能将它吹掉。第一单元《小小气象员》1.温度是物体的冷热程度，通常用摄氏度（℃）来表示。气温计是测量气...

3.观测云和雨第一课时【教学目标】[科学知识]1.了解观测云量的方法。2.能够利用云量描述天气。[科学探究]能够准确观测云量，并记录、整理信息。[[科学态度]]1.能保持观测天气现象的兴趣，并积极关注天气预报。2.能在探究观测云量的过程中尊重事实，勇于修正和完善自己的观点。[科学、技术、社会与环境]了解人类从古至今都是通过云量来判断天气，并意识到气象观测技术在不断发展。【教学重点】了解观测云量的方...

天气预报中的常用名词、术语及释义 晴：天空云量不足3成。 阴：天空云量占9成或以上。 雾：近地面空中浮游大量微小的水滴或冰晶，水平能见度下降到1公里以内，影响交通运输。 小雨：日降水量不足10毫米。 大雨：日降水量25.0-49.9毫米。 雷阵雨：忽下忽停并伴有电闪雷鸣的阵性降水。 冰雹：小雹核随着积雨云中激烈的垂直运动，反复上升凝结下降融化，成长为透明层相间的小冰块降落， 对农作物有影响。 冻雨...