三年级课外阅读教案
三年级课外阅读教案
第一课：读书的秘决
指导目的：
2、选择研究名人读书方法，提高自己阅读水平。
指导过程：
1、介绍名人，激发兴趣
出示《李平心五勤读书法》。李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。他在居室的各个角落都放有存放着纸片的小盒子，用来存放读书笔记和摘录的“聚宝盒”。每隔一段时间，他就会拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》。
2、介绍方法
教师介绍鲁迅读书的秘决：“不动笔墨不读书，做到眼到、口到、心到”，激发学生阅读兴趣。学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。教师补充一些阅读秘诀如：“五勤”读书法、“十目一行”读书法、阅读四法：扩大阅读面、勤于思考、勤于记录、善于运用。
3、组织交流汇报
学生交流名人读书方法，讨论理解名人研究方法，并熟记一到两种读书方法。
4、尝试练
教师教给方法，学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。交流阅读资料，发问题进行检测。汇报总结。
济南的冬天教案5、布置作业
巩固方法用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。
第二课：快速阅读法的指导与训练
指导目标：
1、让学生了解快速阅读法的重要作用。
2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。
课堂研究材料准备：《格林童话》之《青蛙王子》、《穷人与富人》
指导过程：
一、方法导读：
1、出示快速阅读法的技巧：
不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。
要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。
阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多看到一些内容。
要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。
提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。
二、实践训练：
教师提供《格林童话》之《青蛙王子》、《穷人与富人》等阅读材料，引导学生运用快速阅读法进行阅读。学生在阅读过程中注意技巧，掌握快速阅读的方法。交流阅读体验，互相检测并提出问题。最后，教师总结快速阅读法的重要性和实践方法，布置相关作业。
在阅读时，要有目的地记忆，不必去记无关紧要的词句，而是要记住作者的意图和内容实质。经常训练自己的阅读能力，巩固已经取得的成果。每天的阅读定额标准是两份报纸和一本杂志，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。
在研究阅读技巧后，学生可以试着一篇课文练这个技巧。接着，让学生进行阅读练，使用快速阅读法，比较谁用最短的时间把文章阅读完。阅读完后，要求学生回答几个简单的问题，比较谁的阅读更有效。
让学生进行阅读交流，再次进行竞赛，发放材料《穷人和富人》。提出一些问题，让学生回答，比较谁的阅读更有效。
让学生反思，经过两次训练，自己有什么收获？把这次研究的收获写下来。最后，给自己制定每天一定的阅读量，按照快速阅读的方法进行训练。
在好书推介活动中，让学生认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读惯。指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
在推荐文章引入指导中，让学生互相推荐好文章。引导学生总结读书方法，提出问题，让学生回答，帮助他们更好地理解和运用阅读方法。最后，让学生准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
本文是一篇教学指导，主要讲述了如何运用正确的读书方法进行课外阅读，并通过阅读《夏夜》和《冬娃》这两篇文章来研究作者的写作手法，提高学生的写作能力。
首先，文章提到了读书方法的重要性，并让学生以小组为单位讨论他们认为好的读书方法。随后，学生汇报讨论所得，并小结了课内得法，课外活用的重要性。
接着，文章引导学生运用正确的读书方法来阅读教师推荐的文章，并通过指导阅读来研究作者的写作手法，并让学生积累其中的优美句段和词语，以提高他们的写作能力。
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