《我的妈妈》教案5篇
《我的母亲》优秀教案篇一
教学目标：
1、学问目标：
A-识记有关老舍文学常识
B-了解记叙文可刻画人物，表达情感的方式方法。
2、情感目标：体会对母亲的喜爱、赞颂、感谢和思念之情。
3、阅读目标：体会朴实自然的语言风格。
教学重点难点：
学习课文自然朴实又布满感情的语言风格。
教学内容与步骤：
导入，母亲是我们诞生以后最先接触到的亲人，母亲是我们在这个世界上的第一任教师。我们曾经学习过朱自清先生写的《背影》，今日让我们大家再来学习一片描写母亲，母爱，以及母子亲情的文章。
第一局部，介绍。
首先我们来介绍一下这篇课文的，闻名作家老舍先生。
我们在过往的学习中已经学习过老舍先生的文章，那位同学能够将你所了解的关于老舍的信息说出来与大家共享一下呢？（教师引导学生回忆有关老舍的文学常识。）
学生答复，两名同学相互补充完成，教师最终整理，帮忙学生记忆。
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗。诞生于北京一个贫困的满族家庭，幼年家庭贫困。1913年近北京师范学校学习，1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。我们曾经学习的写景抒情散文《济南的冬天》就是创作于老舍先生在济南任教期间。
老舍先生在英国游学时，写出了他的英伦三长篇《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、闻名长篇小说有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等、闻名话剧作品《茶馆》《龙须沟》，老舍先生因其在文学方面的卓越奉献，被誉为“人民艺术家”。
其次局部，讲读课文
1、学生自读课文，出文章中说明时间挨次的句子。
提问学生，出表示时间挨次的句子。两到三位同学补充完整。
提示学生发觉本文的记叙挨次——时间挨次。
2、读完全文，同学们又没有被这样一位母亲的行为所感动呢？思索一下稳中写了怎样的一位母亲，结合文中的例子，小组争论总结出母亲的优秀品质。
A勤劳、吃苦——3自然段
B热忱好客——10自然段
C贫而乐施——随份子等
D和善隐忍——对姑母的态度
E乐于助人——11自然段
F顽强——13自然段
3、文中写到这样一位顽强的母亲，在面对自己的子女的时候，却曾经留下了四滴眼泪。为了自己的二女儿留下的四滴眼泪。下面同学们快速阅读课文，出文中母亲为儿女所留下的“四滴眼泪”。
为哥哥留下的眼泪——3自然段
我升学时留下的眼泪——13自然段
济南的冬天教案我毕业时留下的眼泪——13自然段
我23岁时未被母亲的愿望时留下的眼泪——14自然段
思索这些眼泪表现了母亲对子女的怎样的思想感情。引出——“五四的母爱”的主题。
4、这样一位宏大的母亲，对孩子有什么样的影响呢？同学们能不能从文中出这些影响的所在呢？下面同学们一边在阅读一遍课文，以便出这些句子。
A、9自然段——爱花、爱清洁、守秩序。
B、10自然段——好客的习惯
C、12自然段——软而硬的风格
D、12自然段——做人做事讲原则，做人的道理
E、17自然段——我的性格、习惯、是母亲传给的
5、重点分析13自然段
母亲对子女的爱总是无私的、宏大的。课文中最能表达母爱“无私”和“宏大”的就是第13自然段。现在同学们快速度以下课文13自然段，看一下这一段讲了几件事情。同学们可以依据你的推断，讲这一段分成几个小的层次。
几分钟后，提问学生答复。教师引导学生得出正确答案。
A、母亲筹款送我上学——“母亲做了半个月的难”
B、母亲送二出嫁——细节描写
C、母亲送儿子返校——母亲的心理变化——“笑了”“愣住了”“叹出一口气来”“给我一把花生”“走吧，小子。”
6、总结：回忆课堂内容——总结出关于这篇课文的一、二、三、四、
五、六。
一、一条线索（时间线索）
二、两大局部（介绍，讲读课文）
三、三件小事（课文重点13自然段表达母爱的三件小事）
四、四“滴”眼泪（母亲在文中有四处流泪）
五、五处影响（母亲对我的“五”处影响）
六、六大品质（母亲最主要的六种品质）
布置作业：
1、熟读课文，预习课后题
2、预备课堂习作联系，用朴实的语言，描述一下自己的父母，或者
用日记或书信的方式，写一篇小文描述一下对父母的感恩之情。
《我的妈妈》教案篇二
目标：
了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。
爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
预备：
阅历预备：
1、观看妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈“园地。
材料预备：
纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡
过程提示：
1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进展争论，提出问题：
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？“
“假如不干这些事情行不行，为什么？“
“妈妈赶了这么多活，会怎么样？“
“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？“
“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？“
2、教师帮忙、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱（如：为妈