小班幼儿教师个人教育随笔（7篇）
小班幼儿老师个人教育随笔（7篇）
小班是幼儿园里根据年龄划分的由较小的儿童所编成的班级(相对于中班和大班而言)，也可以表示人数相对较少的班级，以下是我预备的小班幼儿老师个人教育随笔范文，欢迎借鉴参考。
小班幼儿老师个人教育随笔篇1 教师随笔
记得刚开头使用区角活动时，在一天下午，给我们班的幼儿安排到区域活动区去玩，让我们印象很深，当时给他们其中一组玩的是角区，他们在区角活动中扮演买烧烤的行人和卖烧烤的商人。并且安排很好，卖烧烤的分为，收钱的、点菜、烤烧烤的、还有最终一个收盘子的。
这时，我就在旁边静静的看着，他们有模有样的进行着角活动，先是一个小男生来买烧烤，他首先去点菜那个幼儿面前点了几串洋芋、韭菜，点菜的幼儿把钱算好说：“洋芋一块钱一串，韭菜一块钱一串总得两块钱”当时我还有点意外，这么清晰的算账，接着买烧烤的幼儿
开了钱，便把烧烤拿给负责烤烧烤的幼儿，负责烤烧烤的幼儿，麻利的把烧烤放到烧烤箱(纸张)上来回翻着烤，也像大人烤烧烤一样，在上面撒上盐、辣椒，烧烤烤好了，买烧烤的幼儿开头吃了，嘴巴嗒嗒的仿照着吃的样子，吃完以后便回座位上了，这时下一个买家又接着来买烧烤。
我连续的观看了几个幼儿，他们都是仿照大人吃烧烤的过程来进行，并且都是很有大人的范，看他们要的正快乐，原来我也想去参加，感受一下儿时没有玩过的活动，但是却而止步，由于他们正玩的快乐，不想去打断他们，下次肯定和他们一起玩，从这个活动让我发觉幼儿的仿照力量是我们无法想象到的。
也让我知道了，在角扮演区中，他们是主角，如同站在舞台上最闪亮的主角。
小班幼儿老师个人教育随笔篇2
“老师，睿又打我了。” “老师，睿手里拿着彩笔!” “老师，睿抢我的玩具!” 这就是睿，一个喜爱惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿还特殊喜爱“表现自己”，组织活动时，她会和其他小伴侣会站在旁边不知道在说什么静静话?不听老师的指挥，
也常常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看老师们也很头疼啊，刚刚开头的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是焦急训她几句，她就始终笑。满不在乎!
然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：“老师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意!
从那以后，我开头用观赏的眼光看睿了。我对她有了新的发觉，在一次上舞蹈课上，我发觉睿特殊的灵活，动作很协调，她也很英勇，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今日下午在做的爱心卡时候，她做的很好!
这就是睿，英勇敏捷，懂得关怀别人。但是假如老师不用观赏的眼光观看她。并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发觉，甚至始终给别人不良的印象。
我想睿很爱表现，我想利用这一方面对睿的有些行为进行掌握，可以在做嬉戏的时候让她当个监督员。告知她当监督员首先必需自己要做好，让她自己学会掌握自己的行为，我信任睿会静静的进步，告睿状的小伴侣也会越来越少的!
我要用观赏的眼光看着睿的进步，还要在她的耳边提示她也要把她的进步告知别的小伴侣，告知她的父母，还要送她小礼物，表示对她的进步的嘉奖!
陶行知先生说过这样一句话：“教育孩子的全部隐秘在于信任和解放孩子!”
老师也曾经说过要用观赏的眼光观看孩子，信任孩子，解放孩子，没有赏识就没有教育!
小班幼儿老师个人教育随笔篇3
新年过后，我们小班的孩子经过一个学期的优化教育，明显方方面面已进步了不少。面临着下学期，我对他们也有更高的要求，我试着让孩子们做稍有难度的事，如：发书、收书、喊队、收碗、去别的班级送物件等等以培育幼儿动手力量和感官综合力量，及调配力量。而我却总是留意到那些力量强，擅长表达、聪慧伶俐的孩子，感觉把这些事情交代给这些孩子做起来放心、顺心、快乐。
直到有一天，午饭后我请小伴侣帮忙收碗，发生的一幕，让我的心久久不能安静。吃完的小伴侣争先恐后的举手作这个小帮手。我也正在搜寻目标，就在这时，用勺敲着盘儿的盈盈对旁边的蕊蕊说：“反正咱们也选不上，慢点吃。”当时我的心是沉了又沉，纠结了又纠
结，我惊异这么小的孩子，看待问题如同大人。我也更惭愧的是：我的做法已偏离原来的初衷。认真想想在提高了部分孩子的力量的同时，又掩埋了多少孩子的主动性。平常大谈而又特谈得“因材施教”全变成了一句空话（虽然它实施起来不那么简洁）。
既而我转变了初衷。我对小伴侣说：今日，我想选一个特殊的小伴侣，她就是毕慧盈小伴侣，上课回答问题那么棒，我信任她吃饭的习惯也一样精彩，盈盈你有没有信念表现给大家看。只见小家伙，惊讶的抬起头，闪动着漂亮天真的大眼睛，不信任的看着我。我弯下腰，亲切的对她说“老师知道你佷棒，请你今日吃完饭，给大家产收碗的小班长好吗”？小家伙的眼睛闪耀出感动的光线，嘴角往上翘了起来，露出浅浅的酒窝。低下头大口的吃起饭来，似乎此时的饭菜就像小伴侣平常吃的冰激凌一样，美味极了。可想而知这小班长当得尽职尽责。
以后的日子里，我让力量强的孩子做难度略微大一点的工作，难度小一点的留给力量弱一点孩子，让他们在班级一日生活中体现自我的价值，提高了全班孩子的乐观性。他们都感觉我是最棒的，大家都艳羡我。我也感觉这学期我们班的孩子好带多了，我越来越喜爱这些天真可爱的小家伙了。
小班幼儿老师个人教育随笔篇4
我班的王晓芳小伴侣特别听话，上课非常仔细，也不跟别的小伴侣胡闹。就是有一点，平常缄默寡言，不爱说话，总喜爱自我一个人悄悄的玩。
我明白这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生必需的影响。所以，我打算给她改掉这个坏毛病。我首先鼓舞别的小伴侣主动和她玩。问她：别的小伴侣和你玩你兴奋吗？那你去跟别的小伴侣玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小伴侣一齐玩。
过了一段时间王晓芳小伴侣开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小伴侣呢。我真替她兴奋，家长对她的转变也很兴奋。
小班幼儿老师个人教育随笔篇5
我们班的潇潇小伴侣因阑尾炎做了手术，此刻还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们打算团体去看一潇。
周五上午，我们乘坐校车动身了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了绚烂的笑脸，像是欢迎我们去看潇潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在劳碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了一潇小伴侣家的楼下。
一潇的爸爸、妈妈热忱地迎接了我们。小潇潇有些瘦了，可还是很精神。平常最顽皮的他，此时竟然也有些大方了。班里的小伴侣可快乐了，纷纷拿出自我的礼物。昊昊小伴侣拿出苹果，期望潇潇吃一个苹果后身体更加健康；泽泽拿出小卡片，祝福潇潇健康欢快，期望潇潇小伴侣早点回幼儿园跟小伴侣们玩。更有意思的是，林林小伴侣，她是潇潇的好伙伴，见了潇潇竟然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上”孩子们相互问候着潇潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和感动。小潇潇慢慢放开了，拿出自我的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和快乐的潇潇，我们这些大人们真不忍心去打搅他们。我回过头去，潇潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，拦住自我的脸，记录下这难忘的瞬间。
回来的路上我在想，这可真是一次不一样寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深
深体会到了班团体大家庭的暖和。生活时时都有教育的契机，只要我们专心发觉，都是送给孩子的礼物。
小班幼儿老师个人教育随笔篇6
每一天在组织孩子午睡时，总有那么几个小伴侣磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，宁静下来。而已经躺在床上的小伴侣，有的在拨弄着自我的小手，还有和自我的好伴侣窃窃私语。真是让老师头疼。
这天，我正好拿着小伴侣新带来的一本故事书，阕阕看到了说：老师，你是不是要讲故事了我一愣，立即反应过来说：是的，我就是在等全部小伴侣都躺下来，宁静下来，才会讲故事呢。阕阕立即对还没有躺下来的小伴侣说：你们还不快点，老师要讲故事啦！那些还没躺下来的小伴侣一听，立即躺下，宁静下来。于是，我就讲了两个故事。小伴侣央求说：老师再讲一个吧！我说：今日时间来不及了，明天小伴侣早一点躺到床上，宁静下来，老师就能够多嘉奖你们一个故事了。从其次天起，小伴侣果真又快又宁静地躺到了床上，等着老师去讲故事呢！并且要老师多嘉奖几个故事呢！
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