老师日常随笔日记五篇
老师日常随笔日记1
今日是开学其次天。
昨天班上一对弟跟他们的爷爷一起来报了名。第一天上课，和弟弟都缄默寡言，始终在教室角落里坐着，就望着其他小伴侣，也不去跟大家玩。
我把玩具放到两人面前，两人弱弱的取了一个，便不再取其次个了。可是这种拼接玩具，单单一个怎么玩呢？
转瞬，小女孩就悄悄的站到了门口去。
我走上前，蹲下身，询问：“小珍宝儿，怎么啦？要上厕所吗？怎么不去玩玩具呀？是要去玩滑梯吗？”
小女孩低着头，一言不发。
见她没有要说话的意思，我询问起旁边的小伴侣，有谁知道她怎么回事。大家都摇摇头。
小女孩开头四处张望起来，眼圈也渐渐红了。
刚刚问出这个问题，小女孩就泪眼汪汪的哭了，怎么哄都哄不住。
班上只有我一个老师，我不行能扔下其他二十几个孩子就哄着一个。幸运的是，她的爷爷
今日是开学其次天。
昨天班上一对弟跟他们的爷爷一起来报了名。第一天上课，和弟弟都缄默寡言，始终在教室角落里坐着，就望着其他小伴侣，也不去跟大家玩。
我把玩具放到两人面前，两人弱弱的取了一个，便不再取其次个了。可是这种拼接玩具，单单一个怎么玩呢？
转瞬，小女孩就悄悄的站到了门口去。
我走上前，蹲下身，询问：“小珍宝儿，怎么啦？要上厕所吗？怎么不去玩玩具呀？是要去玩滑梯吗？”
小女孩低着头，一言不发。
见她没有要说话的意思，我询问起旁边的小伴侣，有谁知道她怎么回事。大家都摇摇头。
小女孩开头四处张望起来，眼圈也渐渐红了。
刚刚问出这个问题，小女孩就泪眼汪汪的哭了，怎么哄都哄不住。
班上只有我一个老师，我不行能扔下其他二十几个孩子就哄着一个。幸运的是，她的爷爷
知道她胆小，这一天都没打算回家，在幼儿园陪伴着。
爷爷来了，小女孩连忙不哭了。
这个下午，小女孩和他弟弟都是在爷爷的陪伴下呆呆在幼儿园坐了一天。中午吃饭的时候，也不跟其他小伴侣一起排好队盛饭，也是他们爷爷盛好，端给他们，在一边陪着他们吃。
吃完饭，其他小伴侣都拿着饭盒去洗碗，他们两个，就是他爷爷去洗。
我告知他爷爷，下一次，我会让他们两人自己跟其他小伴侣一起去，大人就不要帮忙了。
他爷爷表示理解。
昨天就这么过去了。今日，两位小伴侣是他奶奶送过来的。奶奶送来之后，就走了。
我想，这下这个小女孩可能不知道要哭多久才停下来了。
可是，状况却出乎我的意料。
小女孩没有哭，虽然两人还是一副大方的样子，但好像是生疏了环境，小女孩也渐渐的离开凳子走几步了。
一节活动结束，小女孩的胆子更加大了，可以自己去取玩具跟弟弟玩，还敢跟我对视，小声回答我问题了。
爷爷来了，小女孩连忙不哭了。
这个下午，小女孩和他弟弟都是在爷爷的陪伴下呆呆在幼儿园坐了一天。中午吃饭的时候，也不跟其他小伴侣一起排好队盛饭，也是他们爷爷盛好，端给他们，在一边陪着他们吃。
吃完饭，其他小伴侣都拿着饭盒去洗碗，他们两个，就是他爷爷去洗。
我告知他爷爷，下一次，我会让他们两人自己跟其他小伴侣一起去，大人就不要帮忙了。
他爷爷表示理解。
昨天就这么过去了。今日，两位小伴侣是他奶奶送过来的。奶奶送来之后，就走了。
我想，这下这个小女孩可能不知道要哭多久才停下来了。
可是，状况却出乎我的意料。
小女孩没有哭，虽然两人还是一副大方的样子，但好像是生疏了环境，小女孩也渐渐的离开凳子走几步了。
一节活动结束，小女孩的胆子更加大了，可以自己去取玩具跟弟弟玩，还敢跟我对视，小声回答我问题了。
而中午吃饭的时间，小女孩拉着弟弟自觉的来排队，盛饭。
吃到好吃的火腿，小女孩拿着自己的碗和弟弟的碗，走到我面前，口齿清楚的告知我还要火腿。
我兴奋极了。
饭吃完了，小女孩带着弟弟的碗，跟小伴侣们一起洗了碗，虽然没洗洁净，我重新洗过一次，但是，她已经完全适应了幼儿园，这样的胆识让我格外欣慰。
今日，弟弟还是有些大方，什么都让帮忙了，但是我信任，下一次，弟弟也可以变成一个小小男子汉了。
看这个小女孩，已经可以大胆自如的玩玩具了。
老师日常随笔日记2
人的一生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，同学们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就必需要不断地学习，终身学习，更新学问结构，去吸取新东西。可见，学习方法比学问更为重要，教给同学方法才是教学的根本。因此现代老师的主角应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的
吃到好吃的火腿，小女孩拿着自己的碗和弟弟的碗，走到我面前，口齿清楚的告知我还要火腿。
我兴奋极了。
饭吃完了，小女孩带着弟弟的碗，跟小伴侣们一起洗了碗，虽然没洗洁净，我重新洗过一次，但是，她已经完全适应了幼儿园，这样的胆识让我格外欣慰。
今日，弟弟还是有些大方，什么都让帮忙了，但是我信任，下一次，弟弟也可以变成一个小小男子汉了。
看这个小女孩，已经可以大胆自如的玩玩具了。
老师日常随笔日记2
人的一生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，同学们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就必需要不断地学习，终身学习，更新学问结构，去吸取新东西。可见，学习方法比学问更为重要，教给同学方法才是教学的根本。因此现代老师的主角应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的
根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践潜力，使同学获得必需的终身学习的本事。而同学机敏运用传授的方法又还需要一个循序渐进、反复训练的过程，为此，我针对不同的学问版块，实行了不同的训练方法，
一、预习是学好语文关键的第一步
预习是求知过程的一个良好的开端，是自觉运用所学学问和潜力，对一个新的生疏对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。应对一篇新颖生疏的课文，产生一种求知的愿望，在这种内动力的趋动下，主动地去研读课文。
预习只需粗略的阅读，了解学问的梗概，以做到心中有数地去听讲，或者说带着问题去听讲。在课堂中，老师对新学问的传授，是在同学预备程度和此刻学问水平的基础上进行的。问题的思考也是有较严格的时间限制，在这种状况下，理解者若对新的生疏对象心中没数，往往就会紧急地“奔命”于老师设计的思维轨道中。这样一种心理不但影响对新学问的理解和理解，而且更不易认真思维，求疑思疑，触类旁通。这样，就一步不备，处处被动。久而久之，就会对学习语文失去爱好，甚至产生畏惧心理，严峻影响成果的提高和潜力的培育。
二、预习的方法
一、预习是学好语文关键的第一步
预习是求知过程的一个良好的开端，是自觉运用所学学问和潜力，对一个新的生疏对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程。应对一篇新颖生疏的课文，产生一种求知的愿望，在这种内动力的趋动下，主动地去研读课文。
预习只需粗略的阅读，了解学问的梗概，以做到心中有数地去听讲，或者说带着问题去听讲。在课堂中，老师对新学问的传授，是在同学预备程度和此刻学问水平的基础上进行的。问题的思考也是有较严格的时间限制，在这种状况下，理解者若对新的生疏对象心中没数，往往就会紧急地“奔命”于老师设计的思维轨道中。这样一种心理不但影响对新学问的理解和理解，而且更不易认真思维，求疑思疑，触类旁通。这样，就一步不备，处处被动。久而久之，就会对学习语文失去爱好，甚至产生畏惧心理，严峻影响成果的提高和潜力的培育。
二、预习的方法
1、阅读法。阅读是预习的主要方式之一，首先应把书本上有关资料从头到尾，认真阅读一遍，简洁理解的能够“走马观花”。对于生疏的新学问，决不能仅看一遍，而要多看几遍，反复研读，可在重点和难点部位做记号，以引起自己足够的留意。
2、联想法。联想是预习不行缺少的贯穿于全过程的重要方式。由于语文学问之间有着紧密的联系。因此，在预习时总会引起一些联想。联想的过程，实际也是将学问融汇贯穿、初步把握的过程。有了联想，就能使自己的想象力得以进展。想象力是人的潜力之一，对学好语文有着重要的促进作用。正如列宁所说：“想象是极其贵重的品质。”
3、设问法。从某种角度讲，能对某物提出问题，说明对该事物是了解的，同样，若对预习的资料能提出几个为什么，则说明预习是成功的，不怕不会学，就怕没问题。在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，还应逐步熬炼自己变换思维的角度，要一题多问，故设难关，以求甚解的自学潜力。可见预习时应共性避开的是那种表面无所不知，其实一无所知，头脑中一片混沌。勤于思考，多多设问，无疑是解决问题的有效方式。
4、整理法。整理是预习全过程中不行忽视的。透过预习，对新学问的把握会做到心中有数，对已学会的学问自己会感到喜
三、预习的步骤
2、联想法。联想是预习不行缺少的贯穿于全过程的重要方式。由于语文学问之间有着紧密的联系。因此，在预习时总会引起一些联想。联想的过程，实际也是将学问融汇贯穿、初步把握的过程。有了联想，就能使自己的想象力得以进展。想象力是人的潜力之一，对学好语文有着重要的促进作用。正如列宁所说：“想象是极其贵重的品质。”
3、设问法。从某种角度讲，能对某物提出问题，说明对该事物是了解的，同样，若对预习的资料能提出几个为什么，则说明预习是成功的，不怕不会学，就怕没问题。在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，还应逐步熬炼自己变换思维的角度，要一题多问，故设难关，以求甚解的自学潜力。可见预习时应共性避开的是那种表面无所不知，其实一无所知，头脑中一片混沌。勤于思考，多多设问，无疑是解决问题的有效方式。
4、整理法。整理是预习全过程中不行忽视的。透过预习，对新学问的把握会做到心中有数，对已学会的学问自己会感到喜
三、预习的步骤
1、总览单元。现行中学语文课本都是以单元做为基本单位的，同一单元的几篇课文除各具有特外，尚有其共同的学问和规律。因此，对整个单元扫瞄一遍，预先构成一个学问系统，明确单元要点，高屋建瓴，可少走弯路，便于比较和总结。
2、分析题目。题目是文章的眼睛，是“^观看”美景的“窗口”，充分利用这个窗口，也就占据了“攻击”课文的有利地势。有的题目启人深思，
3、生疏作者。作者的生活经受、文化素养和思想观念往往影响他作品的风格。
4、了解背景。文章都是为时而作，有针对而写，有感而发的。对背景的了解有利于把握文章的写作目的和中心资料，课文中选入的宏大作家鲁迅的文章，有些资料与背景有直接的联系。
5、思考练习。对课后的思考和练习，若能事先思考，就会做到心中有数，在老师讲授时，就会到这些问题的思考角度或^解答。这样既提高了作业的质量，同时又节省了时间。
预习是一种科学的学习方法，它对培育我们勤于思考的习惯，提高分析问题、解决问题的潜力及语文成果有很大的帮忙
教学有法，教无定法，针对同学基础差的特点，从基础入手到提高潜力直至学以致用，，
2、分析题目。题目是文章的眼睛，是“^观看”美景的“窗口”，充分利用这个窗口，也就占据了“攻击”课文的有利地势。有的题目启人深思，
3、生疏作者。作者的生活经受、文化素养和思想观念往往影响他作品的风格。
4、了解背景。文章都是为时而作，有针对而写，有感而发的。对背景的了解有利于把握文章的写作目的和中心资料，课文中选入的宏大作家鲁迅的文章，有些资料与背景有直接的联系。
5、思考练习。对课后的思考和练习，若能事先思考，就会做到心中有数，在老师讲授时，就会到这些问题的思考角度或^解答。这样既提高了作业的质量，同时又节省了时间。
预习是一种科学的学习方法，它对培育我们勤于思考的习惯，提高分析问题、解决问题的潜力及语文成果有很大的帮忙
教学有法，教无定法，针对同学基础差的特点，从基础入手到提高潜力直至学以致用，，
使同学在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，同学获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。
老师日常随笔日记3
早上听儿子对我说，今日是老师节。这样的节日好像习以为常，然而却在我心里又一阵震憾。许久以来，我对老师这个名词始终记忆犹新，又熟稔如己。想起以往老师对我们的谆谆训练，陡然生起一种恩情，这是我始终没有机会回报的。贫困让我没有什么可以送给曾经对自己恩重如山的老师，只能用几许真诚的文字作为礼物，在这个让人激奋的节日里祝老师们欢快！敬重的老师，请您收下我这份微薄的小礼物。
敬重的老师，您在我的心目中是无比高尚的，您的精神是没有人能比的，您的心灵是纯洁的，你的形象是神圣宏大的。您为下一代的成长付出的无限的精力，您日日夜夜地批改作业，夜以继日地编写讲课纲目。每当夜空安静星闪烁的时候，在人们都看电视之时，在人们去品茶赏月的时候，而您却坐在书桌前，伏案而写，不惧蚊子的叮咬，夏夜的暑热，冬天的霜冻。我永久忘不了您高大的身影倒映在窗外的草丛里，挑灯夜写，伴着蟋蟀的鸣叫而摇曳，批改作业的笔尖刷刷地在练习本上留下工整清楚的墨香。
在很多个风雨天，月光下，您的身影是那样孤寂，而您由于我们的马虎的作业时而深思，
老师日常随笔日记3
早上听儿子对我说，今日是老师节。这样的节日好像习以为常，然而却在我心里又一阵震憾。许久以来，我对老师这个名词始终记忆犹新，又熟稔如己。想起以往老师对我们的谆谆训练，陡然生起一种恩情，这是我始终没有机会回报的。贫困让我没有什么可以送给曾经对自己恩重如山的老师，只能用几许真诚的文字作为礼物，在这个让人激奋的节日里祝老师们欢快！敬重的老师，请您收下我这份微薄的小礼物。
敬重的老师，您在我的心目中是无比高尚的，您的精神是没有人能比的，您的心灵是纯洁的，你的形象是神圣宏大的。您为下一代的成长付出的无限的精力，您日日夜夜地批改作业，夜以继日地编写讲课纲目。每当夜空安静星闪烁的时候，在人们都看电视之时，在人们去品茶赏月的时候，而您却坐在书桌前，伏案而写，不惧蚊子的叮咬，夏夜的暑热，冬天的霜冻。我永久忘不了您高大的身影倒映在窗外的草丛里，挑灯夜写，伴着蟋蟀的鸣叫而摇曳，批改作业的笔尖刷刷地在练习本上留下工整清楚的墨香。
在很多个风雨天，月光下，您的身影是那样孤寂，而您由于我们的马虎的作业时而深思，
时而用手撸着额前的刘海，时而发出喜悦的微笑，时而又发出一声声的叹息。
每当夜静肤浅，您案前的灯照旧光明，您的手把其次天讲课的教案的扉页翻了一遍又一遍。此时，我竟看不到您疲乏的眼睛，看不到您一丝的睡意。只听见笔锋把精湛的文字在练习薄上打磨，等待其次天在讲台上精神抖擞地向我们讲解课文，讲解着几何代数，讲解着书中的含义和人生的哲理。然而，有些同学们却辜负您辛勤的汗水，您花了很多精力的备课案，在给他们急躁讲解之时，他们都很不认真地听取您这些熬夜饱含深情文字。我想这些，若干年多年以后，同学们才会明白您当时的苦心。
敬重的老师，时间把您昨天奉献给我们的辛苦，从您额角新生的皱纹里穿过了，而一些些不听话的孩子又一次次让您操碎了心。然而，贪玩的同学们又怎能理解您的一片苦心呢。
敬重的老师，假如把我们比作浩瀚的大海，那么，老师您们便是船上那个称职的水手，您始终在风雨中为我们全力以赴地撑舵。
回想学校的钟声响起的那一刻，不管您家里的事情多么劳碌，您的孩子如何地哭闹，老人如何地犯疾。然而，您却象一个士兵接到长官的命令，毫不迟疑地放下自己全部的一切，飞速往教室奔去。讲台上，面对同学们，您已经遗忘了家里所发生的一切，您把预备好的难题一道道列好摆放，犹如那一排排的蓬勃生辉的绿树；讲解的时候，您的手势生动如一
每当夜静肤浅，您案前的灯照旧光明，您的手把其次天讲课的教案的扉页翻了一遍又一遍。此时，我竟看不到您疲乏的眼睛，看不到您一丝的睡意。只听见笔锋把精湛的文字在练习薄上打磨，等待其次天在讲台上精神抖擞地向我们讲解课文，讲解着几何代数，讲解着书中的含义和人生的哲理。然而，有些同学们却辜负您辛勤的汗水，您花了很多精力的备课案，在给他们急躁讲解之时，他们都很不认真地听取您这些熬夜饱含深情文字。我想这些，若干年多年以后，同学们才会明白您当时的苦心。
敬重的老师，时间把您昨天奉献给我们的辛苦，从您额角新生的皱纹里穿过了，而一些些不听话的孩子又一次次让您操碎了心。然而，贪玩的同学们又怎能理解您的一片苦心呢。
敬重的老师，假如把我们比作浩瀚的大海，那么，老师您们便是船上那个称职的水手，您始终在风雨中为我们全力以赴地撑舵。
回想学校的钟声响起的那一刻，不管您家里的事情多么劳碌，您的孩子如何地哭闹，老人如何地犯疾。然而，您却象一个士兵接到长官的命令，毫不迟疑地放下自己全部的一切，飞速往教室奔去。讲台上，面对同学们，您已经遗忘了家里所发生的一切，您把预备好的难题一道道列好摆放，犹如那一排排的蓬勃生辉的绿树；讲解的时候，您的手势生动如一
只鸟儿的翅膀，自由拘束在空中飞行；也如天空中飘浮的云朵，朵朵灿然；美得让我们沉醉，让我们放快活灵，收起困倦，屏息静听。
敬重的老师，当您在深夜点亮的一盏孤灯的时候，人们已进入了梦乡。那是一盏照亮我们前程的灯啊，是如此之重却又如此的亮。
敬重的老师，今日的我已经是暮日西山暮霭沉沉，想起您在我曾经成长的路上，始终有您细心的训练，在人生道路上是您教我学会了宽容；一路上感谢有您循循善诱，让我明白做人的使命，领悟人生的真谛；珍惜在世上的时间，真的感谢您！让我明白学问无涯；人生路上，我始终谨记您的支持鼓舞和训练。
或许今日，我不是老师眼里最得意的同学，但老师您，却是我最感谢的恩师，正如您曾经训练过我：人生，原来就是一个大舞台，在属于你自己舞台上，你想扮演什么角就扮演什么角，尽情发挥你的特长的秀丽；对于你的训练，我始终牢记在心，我始终敬重的老师，今日是您的节日，我谨以几许文字，祝您永久年轻，在盛满春光的日子绽放您最美的一生。
老师日常随笔日记4
今年我再次接任了一年级班主任的工作。面对31张生疏的小面孔，我感到责任的重大。对
敬重的老师，当您在深夜点亮的一盏孤灯的时候，人们已进入了梦乡。那是一盏照亮我们前程的灯啊，是如此之重却又如此的亮。
敬重的老师，今日的我已经是暮日西山暮霭沉沉，想起您在我曾经成长的路上，始终有您细心的训练，在人生道路上是您教我学会了宽容；一路上感谢有您循循善诱，让我明白做人的使命，领悟人生的真谛；珍惜在世上的时间，真的感谢您！让我明白学问无涯；人生路上，我始终谨记您的支持鼓舞和训练。
或许今日，我不是老师眼里最得意的同学，但老师您，却是我最感谢的恩师，正如您曾经训练过我：人生，原来就是一个大舞台，在属于你自己舞台上，你想扮演什么角就扮演什么角，尽情发挥你的特长的秀丽；对于你的训练，我始终牢记在心，我始终敬重的老师，今日是您的节日，我谨以几许文字，祝您永久年轻，在盛满春光的日子绽放您最美的一生。
老师日常随笔日记4
今年我再次接任了一年级班主任的工作。面对31张生疏的小面孔，我感到责任的重大。对
于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着打算性的作用。经过近一个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不简洁,也是最艰苦的。
从新生刚入学开头，班主任就寸步离不开同学，一年级的孩子对于学校的生活感到古怪 和生疏。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成训练。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一开头就必需使他们意识到与学前的不同。
班上有一名叫王孟琳的孩子，行为习惯特差，每天上课总要撩打四周的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为格外地霸道。看到孩子这样的行为，我渐渐地给他讲道理，
教师随笔从新生刚入学开头，班主任就寸步离不开同学，一年级的孩子对于学校的生活感到古怪 和生疏。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成训练。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一开头就必需使他们意识到与学前的不同。
班上有一名叫王孟琳的孩子，行为习惯特差，每天上课总要撩打四周的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为格外地霸道。看到孩子这样的行为，我渐渐地给他讲道理，
说：“现在你是学校生了，要遵守学校生守则，不行以把别人推开你先走，要做个文明的学校生。”结果孩子根本听不进我说的话，看到孩子软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长协作老师共同训练好孩子。家长却一点都不协作老师共同去训练好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却实行了多种方法去训练他，转变他。使他最近行为习惯略微改了一些。
班上还有一个孩子叫张子闻，他家长主要就是让孩子适应学校的生活与学习，孩子的学习力量有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又焦急。真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班同学的学习，经过与家长的沟通，家长及其协作我共同训练孩子该如何去遵守学校的课堂纪律。经过观看孩子只是一段时间才会消灭刚才所说的现象。要是每天都会消灭这样的状况我真的快要疯了。
班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较乐观的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生打扫，桌子擦洁净，窗台、开关盒擦洁净才感觉到最终完成了一天
班上还有一个孩子叫张子闻，他家长主要就是让孩子适应学校的生活与学习，孩子的学习力量有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又焦急。真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班同学的学习，经过与家长的沟通，家长及其协作我共同训练孩子该如何去遵守学校的课堂纪律。经过观看孩子只是一段时间才会消灭刚才所说的现象。要是每天都会消灭这样的状况我真的快要疯了。
班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较乐观的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生打扫，桌子擦洁净，窗台、开关盒擦洁净才感觉到最终完成了一天
的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一每天进步，你会感到苦累值得。
其实一年级的同学就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个同学。微笑必不行少，严峻也不能无，恩威要把握好度。这个年龄的孩子仿照力量是的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必需身正心正，品德正才能训练出优秀的孩子。细节打算成败，这就是一年级班主任悄悄无闻的工作，琐碎平凡的生活。
老师日常随笔日记5
每个人都想在自己的一生中选择一个奇特的职业，用自己辛勤的汗水和坚韧的进取精神编织成抱负的花环。比如当一名外交家，做友情桥梁的工程师；做一名作家，陶冶人们的心灵；做歌星、影星，一展自己的艺术形象。而有相当一部分人却选择了做人民老师，培育祖国的有用之才。
虽然，老师的工作很简洁，面对同学，背靠黑板，公式、文章、单词，百遍、千遍、万遍……老师的生活太乏味：教室、宿舍、办公室，三点一线，而且很清苦，他们日复一日，
其实一年级的同学就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个同学。微笑必不行少，严峻也不能无，恩威要把握好度。这个年龄的孩子仿照力量是的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必需身正心正，品德正才能训练出优秀的孩子。细节打算成败，这就是一年级班主任悄悄无闻的工作，琐碎平凡的生活。
老师日常随笔日记5
每个人都想在自己的一生中选择一个奇特的职业，用自己辛勤的汗水和坚韧的进取精神编织成抱负的花环。比如当一名外交家，做友情桥梁的工程师；做一名作家，陶冶人们的心灵；做歌星、影星，一展自己的艺术形象。而有相当一部分人却选择了做人民老师，培育祖国的有用之才。
虽然，老师的工作很简洁，面对同学，背靠黑板，公式、文章、单词，百遍、千遍、万遍……老师的生活太乏味：教室、宿舍、办公室，三点一线，而且很清苦，他们日复一日，
年复一年，在黑板与粉笔之间忘我地讲课的情景，在夜深人静的时候，还备课改作，是他们毫无怨言地将学问无私地悄悄奉献给每个同学，在同学徘徊于人生的立交桥时，指明白人生方向，在同学患病挫折和失败时，赐予信念和力气。
是老师，造就了一代又一代人才；是老师，继承进展和开拓着人生绚烂的文化。可以说，老师不仅仅是为了照亮别人，甘愿牺牲自己的蜡烛，是音乐家，指挥同学奏出最美的和弦；他们是太阳，太阳的光线会照亮大地的每个角落。
有人说，地球上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的心灵。而老师就是人类灵魂的工程师、道德之父、才智之母，我们没有理由瞧不起老师。然而当今社会上，有些人除了老师节那几天，没有多少日子把老师放在眼里，甚至对他们的事业不屑一顾，很难想象，一个连自己的老师都不敬重的人，能够真正地去爱我们的祖国和人民、为党和人民奉献力气吗。
“百年大计，训练为本”。国家建设靠人才，人才靠训练，训练靠老师。我想，每一个有良知的人，都应当重视训练、敬重老师。古人云：一日为师，终身为父。这句话说得多么恳切、多么真诚啊！古今中外的伟人学者都是把自己的老师视为上宾，毛当主席后仍不忘请老师上北京，居里夫人成名后专为她的学校老师送花。伟人尚且如此，更何况我们。
是老师，造就了一代又一代人才；是老师，继承进展和开拓着人生绚烂的文化。可以说，老师不仅仅是为了照亮别人，甘愿牺牲自己的蜡烛，是音乐家，指挥同学奏出最美的和弦；他们是太阳，太阳的光线会照亮大地的每个角落。
有人说，地球上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的心灵。而老师就是人类灵魂的工程师、道德之父、才智之母，我们没有理由瞧不起老师。然而当今社会上，有些人除了老师节那几天，没有多少日子把老师放在眼里，甚至对他们的事业不屑一顾，很难想象，一个连自己的老师都不敬重的人，能够真正地去爱我们的祖国和人民、为党和人民奉献力气吗。
“百年大计，训练为本”。国家建设靠人才，人才靠训练，训练靠老师。我想，每一个有良知的人，都应当重视训练、敬重老师。古人云：一日为师，终身为父。这句话说得多么恳切、多么真诚啊！古今中外的伟人学者都是把自己的老师视为上宾，毛当主席后仍不忘请老师上北京，居里夫人成名后专为她的学校老师送花。伟人尚且如此，更何况我们。
让我们都努力生疏老师的价值，更深地体会老师的辛苦，多给老师献上纯真的爱，以至重视整个训练行业，为振兴训练、建设家乡贡献应有力气。
还是用一位高校校长的话做结吧：
老师是平凡的，平凡得让一些人在“官”场、生意场、消遣场中不遇见他们，甚至遗忘了他们。
老师是宏大的，宏大得让任何一个人在同学生涯中、在成才的道路上、在共和国的土地与旗帜上，都到老师的心血与结晶。
还是用一位高校校长的话做结吧：
老师是平凡的，平凡得让一些人在“官”场、生意场、消遣场中不遇见他们，甚至遗忘了他们。
老师是宏大的，宏大得让任何一个人在同学生涯中、在成才的道路上、在共和国的土地与旗帜上，都到老师的心血与结晶。
发布评论