学校_________
班级_________
姓名_________
六年级语文阅读能力竞赛卷（分值100重生之我是刘姥姥分；60分钟完成）
（一）一串葡萄（16%）
小时候，我非常喜欢画画。然而，由于颜料不好，我怎么也画不出让人满意的图画来。我的同学吉姆有一盒进口的上等颜料，其中的蓝和胭脂红美得让人赞叹。唉，要是能有吉姆那样的颜料多好啊。
那天吃过午饭后，其他孩子都在运动场上嬉戏打闹，只有我一个人坐在教室里，心情格外沉重。我满脑子都是吉姆的颜料，真希望能得到它们啊！这个念头让我脸发烧，心扑通扑通跳个不停。这时，上课铃响了，我猛然站了起来，鬼使神差地走到吉姆的桌旁，做梦似（sì shì）的拿出了吉姆的蓝和胭脂红颜料，放进了我的衣兜。上课时，我依然心情紧张，老师讲了什么我一点都不知道。
下课铃终于响了，我松了口气。可就在这时,吉姆和班上的三四个同学向我走来。
“是你拿了我的颜料吗？”吉姆问。
我想申辩，可是他们中的一个人已经将手伸进了我的衣兜。完了！那两块颜料马上就被他们搜出来了！我羞得无地自容，眼前一片漆黑。我为什么会干出这种丑事呢？无助的我只好抽抽搭搭地哭起来。
大家吵吵嚷嚷地把我拽到二楼，我最喜欢的班主任老师的房间就在那儿。老师正在写东西。他们向老师详细告发了我拿吉姆颜料的事。老师认真地望了望同学们，又瞧了瞧快要哭出来的我，然后向我问道：“这是真的吗？”事情虽是真的，然而我无论如何也不愿告诉我所喜爱的老师，我终于哭出声来。
老师让其他同学都回去。她走过来紧紧搂住我的肩膀，轻声问道：“把颜料还回去了吗？”我深深地点了点头。
“你觉得自己的所作所为是令人讨厌的吗？”老师心平气和的话让我特别难过，我悔恨地哭个不停。
“别哭了，明白了就好。你在这儿等我上课回来，好吗？”老师拿起书，然后从一直攀到二楼窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭着的我的膝(xī qī)上。放学了，老师回到房间，把那串葡萄放进我的书包，“回家吧，明天一定要来学校啊，老师看不见你会很伤心的。”
第二天，我一到学校，吉姆就飞跑过来，握紧我的手，将我领到老师的房间里。他仿佛已经忘了昨天发生的事了。
老师在门口等着我们。 ①“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”老师又转向我，“吉姆对我说，你不用向他道歉了。你们从现在开始成为好朋友就行了。好好握握手吧！”
★老师笑着看着我们，我（▲）地笑起来，吉姆也（▲）地笑了。老师微笑着问我:“昨天的葡萄好吃吗？”我满脸涨红，只好照实应了一声“嗯”。“那么，再给你们点儿！” ②说完，老师从窗口探出穿着洁白细洋布衫的身体，摘下一串葡萄，把带着白霜的紫葡萄放在洁白的左手上，用细长的银剪刀“咔嚓”一下，由中间剪成两段，递给吉姆和我。我至今还能清清楚楚地记得，一颗颗紫的葡萄粒堆放在洁白的手心里的那种美丽情景。
从此以后，我变得不一样了，不像以前那么害羞了。每逢秋天，葡萄成熟的时候，我总是格外怀念老师，怀念老师那托着葡萄的美丽的手。
1．给文中加点字选择正确的读音，在正确读音下面画“√”。（2分）
2．用一、两句话简要概括文章的主要内容。（2分）
3．文中的老师不但教会了“我” ，还教会了吉姆 ，她是一个 （填四字词语）的老师。（3分）
4.打“★”的一段文章中，“我”和吉姆都笑了，但这是两种不同的笑，请根据内容把“爽朗、害羞”两个词语恰当地填入下面的括号内，并结合文章内容说明这样填的理由。（4分）
句子：老师笑着看着我们，我（ ）地笑起来，吉姆也（ ）地笑了。
理由：
5．文中划线句子①“吉姆，你真是一个好孩子，你很理解我的话。”结合吉姆第二天对我的态度和老师下面对“我”说的话，推想老师会对吉姆说了怎样的话？（2分）
老师对吉姆说：“
”
6．文中划线句子 ②中 “洁白”一词出现了3次，是否觉得啰嗦？作者这样写的用意是什么？（3分）
（二）《山谷中的谜底》节选（15%）
1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开
始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的（shēn zī）__________ 。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了（shēng jī）___________ 。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。
1．在文中拼音处写上恰当的词。（2分）
2．按要求写词。（4分）
（1）和“依旧”意思相近的词： ______________ _______________
（2）和“立即”意思相近的词： ______________ _______________
3．概括这段文字的主要内容: ________________________________________。（2分）
4．山谷中的“谜”是指_____________________________________________。（2分）
5．根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并回答问题。
（1）用文中的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量： ________________________________________________________________________。（2分）
（2）两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：因为柘、柏、女贞这类树_____________________，所以这类树在东坡都绝迹了。因为西坡雪小，所以柘、柏、女贞这类树_____________。因为雪松的枝丫________________，所以它________________ ； 所以不管东坡____________，雪松都______________，所以东坡就_______________ 。（3分 ）
（三）关注生物多样性（13%）
的动物灭绝。北京南郊麋鹿园内有一座“世界灭绝动物墓地”，里面排列着近300年来灭绝的许多鸟类和兽类的纪念碑。墓志铭上有这样一句话：
当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳的寻求配偶□当最后一只未留下后代的雄鹰从污浊的天空坠向大地□当麋鹿的最后一声哀鸣在干涸的沼泽上空回荡□人类□也就看到了自己的结局！
1．给【资料链接】的第二段文字加上恰当的标点。（1分）
2．我们人类文明的发展与动物密不可分，很多成语、歇后语和诗句都含有动物的名称。（6分）
A、将歇后语补充完整：铁公鸡
黄鼠狼给鸡拜年
B、根据意思写含有动物名称的成语。
比喻假借别人的威严吓人。（ ）
比喻只见眼前利益而不顾后患。（ ）
C、将诗句补充完整。
，桃花流水鳜鱼肥。
小荷才露尖尖角， 。
3．白居易曾写过一首诗：“谁道生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”从诗句看，古人劝人莫打枝头鸟的原因是
。（2分）
4．读了划线的句子，你得出的结论是 。（2分）
5．这段话中连用了三个“最后”，表达了墓志铭撰写者
。（2分）
6．藏羚羊、丹顶鹤、大熊猫等动物都濒临灭绝。你能仿照上文的写法，给“灭绝动物墓志
铭”添上一句吗？
当 ，人类，也就看到了自己的结局！（2分）
（四）最贵的蛋是“笨蛋”（17%）
阿瓜是的小孩。
在三年级一班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭地角落，因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。
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