2013年本科教学质量报告
桂林电子科技大学
二〇一四年十一月
前言
桂林电子科技大学是全国四所电子科技大学之一，是工业和信息化部与广西壮族自治区人民政府共建高校，广西壮族自治区重点建设高校。
学校始建于1960年，2006年更名为桂林电子科技大学。学校先后隶属于第四机械工业部、电子工业部、机械电子工业部、中国电子工业总公司、信息产业部。2000年管理体制转为中央与地方共建，以地方管理为主。学校条件优良，设施一流。现有三个校区，分别坐落在桂林国家高新技术开发区、桂林市尧山风景区、北海市银海区，总占地面积4771亩。
经过五十多年的建设与发展，学校已经成为一所以工为主，电子信息学科和国防军工特鲜明、优势突出，多学科交叉渗透、协调发展，在区内外有一定影响力的大学。目前，拥有一级学科博士学位授权点（信息与通信工程、机械工程、仪器科学与技术）3个；一级学科硕士学位授权点11个，二级学科硕士学位授权点（不含一级学科覆盖点）3个，有工商管理硕士（MBA）、工程硕士（含11个工程硕士领域）2个专业学位授权类别。学校目前有22个教学单位，设置本科专业60个。
桂林电子科技大学在“正德厚学笃行致新”的校训和“艰苦创业、自强不息”的桂电精神的引领下，正朝着建成“区域一流、国内先进、国际上有一定知名度的特高水平大学”这一宏伟目标而奋勇前进。
2013 年，学校以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，坚持育人为本，关注内涵建设，突出本科特，本科教学质量稳步提升。
目录
一、人才培养目标及服务面向 (1)桂林电子科技大学是几本
二、本科专业设置 (1)
三、学生规模 (2)
四、生源质量 (2)
第二部分师资与教学条件 (4)
一、师资队伍数量及结构 (4)
二、主讲教师情况 (4)
三、教学经费 (5)
四、教学用房 (5)
五、图书资源 (5)
六、教学科研仪器设备资源 (6)
七、信息资源 (6)
第三部分教学建设与改革 (8)
一、专业建设 (8)
二、课程建设 (9)
三、实践教学 (13)
四、大学生创新创业教育 (15)
第四部分质量保障体系 (17)
一、落实人才培养中心地位 (17)
二、本科教学相关政策措施 (17)
三、教学质量保障体系建设 (18)
第五部分学生学习效果 (21)
一、在校生学习情况 (21)
二、学生出国交流情况 (23)
三、学生参与学校管理情况 (23)
四、学生竞赛获奖情况 (24)
五、毕业与就业 (24)
第六部分特发展 (27)
一、植根信息产业，坚持准确办学定位，“专业带电”，服务区域经济发展.. 27
二、面向工程实践，创新实践教育体系，“手能触电”，培养务实创新人才.. 28 第七部分存在问题及对策 (31)
第一部分本科教育基本情况
一、人才培养目标及服务面向
人才培养目标：为国家、区域经济社会发展和电子信息行业培养社会责任感强、基础扎实、实践能力强、务实创新的高素质应用型人才。
服务面向：立足广西，依托部委，面向全国，辐射东盟。
二、本科专业设置
至2013年，学校共设本科专业60个，当年招生本科专业有57个，分布在工、理、管、经、文、法、艺等7个学科门类。
表1 本科专业一览表
图1 本科专业学科门类分布
三、学生规模
2013年学校共有全日制学生29004人，其中本科生19816人，专科生6741人，研究生2188人，留学生247人，预科生12人。本科生占全日制在校学生总数的比例为68%。
四、生源质量
2013年，完成教育部、教育厅下达本科招生计划，共录取新生5233人。
其中，录取广西区内考生3841人，区外考生1392人（面向28个省、市、自治区）；艺术类专业317人，中外校际交流本科项目389人，高水平运动员（网球）12人。
电气工程及其自动化、机械电子工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、软件工程、通信工程、计算机科学与技术等7个专业在广西列入第一批次（一本）招生，共录取考生948名。机械设计制造及其自动化、通信工程专业各招收卓越工程师教育培养计划试点班学生60人、计算机科学与技术、测控技术与仪器各招收卓越工程师教育培养计划试点班学生59人。知识产权、建筑电气与智能化两个新专业首次招生，知识产权录取32人，建筑电气与智能化录取30人。
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