摘 要：现今为建设创新型国家，应当进一步将培养创新型人才作为高校教育的工作重点，而培养创新型人才的重中之重则是对高校大学生创新能力的培养。本文通过分析高校大学生创新能力培养现状，以桂林电子科技大学为例，阐述了学科竞赛对培养大学生创新能力的积极作用。
关键词：学科竞赛 创新能力
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）03（a）桂林电子科技大学是几本-0000-00
学科竞赛是指在课程教学或新技术应用的基础上，以竞赛的方式培养学生对专业知识的理解和运用能力，通过探究的过程，激发学生对学科的兴趣、增强自信心的系列化活动。学科竞赛拥有独特的教育创新功能，不仅能以兴趣为引导提高学生学科的学术水平，还能培养和提升学生的创新思维与解决现实问题的能力，在实践中让学生具备广泛的科研兴趣和刻苦严谨持之以恒的科研品质。因此学科竞赛的作用在高校中日益凸显。
1 高校大学生创新能力培养现状
1998年共和国高等教育法明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”创新能力指个体或体提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。就表现形式来说，创新能力就是发明和发现，就是人类创造性对事物规律的操作化。可是我们通过调查发现，在高校的教育教学活动课后总结中，现代大学生创新能力普遍降低，具体体现在以下几个方面：
1.1 缺乏创新的意识
目前高校在传统的教育模式下，对大学生的教育主要以书本资料的理论教学为主，主要的教学方式是课堂教学，学生依靠老师在课堂上授课获取知识。如果没有了老师的传授与指导，许多学生不知道如何去学习，对老师和课堂的依赖无疑制约了学生创新能力的发展。其次，尽管大学生对科学研究的热情很高，但是却没有付诸行动。所以大学生的独立思考和自主创新能力仍存在不足，主动性和自主性亟需提高。
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