课  题
4  珍珠泉
课  型
略读
备课时间
授课时间
教
学
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.、在读中欣赏、积累课文优美语言。
3、感悟珍珠泉的美，体会作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。
4、学习作者抓住景物特点，按一定顺序叙述的表达方法。
教学重点
了解珍珠泉的美丽；体会作者热爱家乡、热爱大自然的思想感情
教学难点
学习作者抓住景物特点，按一定顺序叙述的表达方法
教学准备
多媒体课件
教
学
流
程
主    体    设    计
备注
一、资料导入，揭示课题
1、全班交流课前搜集的关于泉水的资料。
2、同学们介绍了那么多泉水，它们各有特点，真是令人惊叹。现在，我们要一起去一个美丽的地方。板书课题：珍珠泉
3、学生齐读课题。想知道这是一眼什么样的泉吗？让我们跟随作者去欣赏它的美丽身影吧！ 
二、初读课文，感受美
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成两个要求：
（1）把课文读正确、读通顺。
（2）对照拼音读准“镶嵌、青苔、蕨草”等词语。
2、说说珍珠泉给你的印象。（珍珠泉太美了。）
（1）请同学们仔细观察课文插图，说说它哪里美？
师：同学们观察的很仔细，说的也具体。谁能看着画面，把课文里的这句话读好。
生：读
三、研读探究，体验美
1、四人小组轮读课文，画出喜欢的优美语句，探讨珍珠泉的水有什么特点。
趵突泉课文
小组讨论，派代表在全班交流，师引导梳理，珍珠泉的特点：深绿、清澈、冒泡
2、课文是怎样描写泉水特点的？抓住重点句段品读感悟。
（1）生交流汇报。
句子，感情读，谈体会。
四、回归全文，领悟课文记叙顺序
1、是的，珍珠泉确实很美！因为它有（指板书）深绿、清澈、冒泡的水。
1、课件展示名泉，如济南的趵突泉。导入新课
教
学
流
程
主    体    设    计
备注
下面，让我们再去感受一下珍珠泉的美，感受作者对家乡的热爱。
（1）生配乐朗读。师板书（美、热爱）
（2）真是太美了！所以，每当我来到珍珠泉边，我看到这样绿、深、清的水，珍珠般的水泡，我就会情不自禁的说：（课件出示句子）“这就是美丽的珍珠泉。这就是我们村的珍珠泉！”（齐读）
2、快速默读全文，思考作者是按怎样的顺序写珍珠泉的？
五、拓展延伸
同学们，这节课我们走进了珍珠泉，感受到了珍珠泉是那样的美。其实在我们的周围有许多这样美丽的地方。课件出示：课后资料袋中各种泉的图片。
师：下课后，请同学们回去留心观察，把观察到的美丽景物按它们的特点记录下来，准备在口语交际课上交流
作
业
设
计
为口语交际做准备
板
书
设
计
4、珍珠泉
深绿  清澈  冒泡
美            热爱
教
学
后
记