老舍《趵突泉》课文原文4篇     
  老舍《趵突泉》课文原文4篇
  老舍《趵突泉》课文原文(1)
  《趵突泉》课文与原文比较欣赏
  篇一：趵突泉课文
  趵突泉(课文)
  老舍
  千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
  出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
  沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
  池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。
  有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十，没有哪一种珠宝能比得上。
  看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
  篇二：趵突泉教材解读
  《趵突泉》教材解读
  领会课标要求：
  《语文课程标准》关于阅读的总目标要求：培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。
  对于第二学段阅读教学的目标要求是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能与他人交流自己的阅读感受。
  在第一学段阅读训练的基础上，第二学段有了新的要求。在读的方式上，课标明确提出“学会默读与略读”，为提高阅读的量奠定基础；在思维方式上，要拥有一定的理解评价、质疑问难的能力；在阅读理解上，关注情感培养，重视感悟提升。  明晰教材体系：
  老舍《趵突泉》课文原文(2)
  《趵突泉》
  一、教学目标
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  ?1、会本课 5 个生字，正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。
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  ?2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
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  ?3、通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自
  然的思想感情和爱美的情趣。
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  ?4、学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。
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  ?二、学习重点：
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  ?通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，大自然的思想感
  情和爱美的情趣。
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  ?三、学习过程：
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  ?（一）导入：
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  ?山东济南是中国有名的泉城，有名的泉就有 72 眼。今天，我们要跟随老舍
  先生去参观“天下第一泉”――趵突泉。
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  ?（二）揭示课题：
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  ?板书“趵突泉”。趵，跳跃的意思。
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  ?（三）观图：
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趵突泉课文  ?1、先请同学们仔细看图，按一定的顺序说说图中有什幺？
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  ?2、说说你认为图中什幺最美？
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  ?（四）自读课文，学习汇报。
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  ?1、从图上那幺多参观的游人，我知道趵突泉一定很美，可是光从图画上，
  我们还不能完全地领略到它的美。别着急，现在，我们就来听听今天的特邀
  嘉宾老舍先生给我们介绍的趵突泉吧。
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  ?2、（师范读，生听）同学们，听了老舍先生的介绍，你知道了跑突泉的哪
  些知识？（学生自由汇报，然后一起梳理。）
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  ?（1）趵突泉是济南的三大名胜之一。（学习第一段）
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  ?（2）“假如没有趵突泉，济南就会失去一半的美。”从这一句，你体会到了
  什幺？（趵突泉在济南美景中占有很重要的位置。）
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  ?过渡：“假如没有趵突泉，济南就会失一半的美。”趵突泉有这幺美吗？现
  在，我们赶快去看看吧。
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  ?（五）请同学们自读 3、4 段，想想这两段分别讲了什幺？
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  ?1、汇报（趵突泉的大泉、小泉）
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  ?同学们，你们是想先去观赏大泉还是小泉？
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  ?2、学习第三段（小泉）
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  ?（1）自读课文，说说你体会到的大泉是什幺样的？
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  ?大泉给你怎样的感觉？（壮美）
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  ?你从哪些句子具体体会到的？
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  老舍《趵突泉》课文原文(3)
  《趵突泉》教学设计
  教学目标：
  1．正确、流利、有感情地朗读课文，掌握“攒”的多音字用法（cuán）。
  2．正确有感情地朗读课文，感受趵突泉大泉的活力美和小泉的趣味美。在反复朗读与想象中领会趵突泉的独特美。
  3．能仿照课文“有的”句式，展开想象写出1-2句小泉的有趣。并积累优美语句。
  4．在欣赏与感悟中，培养学生热爱大自然的情感。
  教学重难点：
  1．教学重点：朗读体验大泉的自然力量与小泉的有趣美。
  2．教学难点：理解老舍先生为什么不敢正眼看大泉，领悟自然的伟大力量。
  教学流程：
  一、导入新课：
  同学们，这学期我们跟着作家领略了祖国的大好河山，有甲天下的（桂林山水），有引人入胜的金华的（双龙洞），还有鲜花满地比春天的花园还美丽的（七月的天山）。今天我们要跟随老舍爷爷一起到山东济南去看看——趵突泉。
  二、初读课文
  1．请同学们快速默读课文，边读边想一想，你觉得文中哪一句话最能体现趵突泉在济南的地位？用笔把它划下来。
  2．交流，课件出示中心句：“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”
  谁也到这一句的，请你来读读这个句子。