《核舟记》教学研究案
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预学篇
预学目标：
1、借助工具书，扫除文中生字词字音词义障碍
2、查网络，搞懂苏轼与魏学洢的相关常识
预学重点：借助工具书，扫除文中生字词字音词义障碍
一：预学笔记
汇总你查的与本文作家等相关的文学文化常识
二：基础知识练习
1、生字注音：
  洢  皿  罔  贻 有  奇  轩  箬  糁  髯
   
  褶  袒    矫  属  诎  髻  壬  戌  虞  甫
2、重点词：
为：    罔不：    尝：  贻：    泛：      许：    启窗：  不属（zhǔ）：  诎：    衡”    了了：    为    曾：  盈：    简：    修狭：      灵怪：              比：
3、通假字：
长约八分有奇：    通        释义：    诎右臂船：    通        释义：
右手倚一衡木：    通        释义：    虞山王毅叔远甫刻：    通        释义：
4一词多义：
    为宫室      （  　）                佛印绝类弥勒（  ）
为  中轩敞者为舱（  　）          绝    来此绝境（      ）
    不足为外人道也（    ）                响毕绝（    ）
     
明有奇巧人（    ）    高可二黍许（    ）
奇    长约八分有奇（  ）                可    珠可历历数也（    ）
    其人视端容寂（    ）    祌情与苏、黄不属（    ）
其    属
      而计其长曾不盈寸（    ）                  有良田美池之属（    ）
三：概况各部分内容
四：整理你的文言词义障碍
导学篇
导学目标：
1、学习本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述说明的写作方法。
    2、 理解课文的一些句子中数词直接修饰名词的词序特点，了解文章语言的准确、简明。
    3、了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。
导学重点：
1、积累文言词句； 
2、帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。
3、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
导学难点:探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
教学方法：1．读想法。  2．发现法、探究法。  3．品读法。
教学用具：多媒体课件
课时安排：2课时
导学篇·第一课时
导学过程：
一、创设情景，导入新课
二、作者及文体简介
三、检查重点字词理解情况，结合注释，利用工具书，疏通文意
四、朗读课文
1.请三位同学朗读课文
　  每位同学朗读两段。朗读后，各由其余同学对该位同学的朗读情况作评价，或指明其读音的错误，或纠正其断句不当；或称道其成功之处。
2.老师指导有关朗读的要领：
五、课堂小结
六、作业：
 
导学篇·第二课时
  一、复习：
 二、整体感知，理清文章结构：
    1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？（出文中的一个词）
    2、 作者是以什么顺序来说明“核舟”的？可分几部分？
    3、结构
 三、继续研讨课文，分析文章第一段和第六段。
　1.第一部分（1）：总述王致远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。
    （1）作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的？
   
（2）王叔远雕刻的特点是什么？
   
（3）作者得到的核舟是什么内容？
 　 2.讨论第二段：
  (1)这一段的内容是什么？
 
(2)这一节文字在说明船舱中间的情形时，重点说明了什么内容？
　
　(3)除说明船舱外，这段文字还有没有其它的说明内容？
 
(4)试想想，整个核舟只有“八分”长，“二黍高”。船舱就更是微不足道了。作者却在船舱的说明中强调窗户之多，文字之众，你以为有什么用意？
　 
(5)领会苏轼文句。　
3、分析讨论第三、四段
　 (1)这一段是介绍船头部分，作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？
  
（2）作者是如何介绍的这三个人物的？
 
（3）这三人的位置、神态各是什么？
 
（4）作者是如何描写舟尾的？
4、分析讨论第五段：介绍舟的背面
  （1）作者是如何介绍船背面的？
   
（2）哪些地方表现了高超的雕刻技艺？
5、分析讨论第六段：对“核舟”总结、评价。
 
五、总结全文、布置作业
  　
慧学篇
班级          姓名          学号       
一、 给下列加点字注音
器皿（        ）罔不（        ）贻（          ）有奇（          ）
黍（        ）箬篷（          ）糁（        ）峨冠（          ）
髯（        ）衣褶（          ）诎（          ）楫（          ）
椎髻（      ）壬戌（          ）虞山（        ）篆章（        ）
二、 写出下列字的意思
1.有奇巧人(        )2.罔不因势象形(      )（核舟记课件        ）（      ）
3.尝贻余核舟一（    ）（    ）（    ）4.盖大苏泛赤壁云（      ）
5.高可二黍许(        )（        ）（      ）6.启窗而观(        )
7.箬篷覆之(            )（    ）（    ）8.雕栏相望焉(        )
9.清风徐来，水波不兴(        )（    ）10.石青糁之（      ）（    ）
11.中峨冠而多髯者（    ）（      ）（      ）12.如有所语（      ）
13.其两膝相比者（        ）（        ）14.佛印绝类弥勒(          )
15.矫首昂视(                )16.神情与苏、黄不属(              )
17.珠可历历数也(                )18.居右者椎髻仰面(            )
19.其人视端容寂（      ）（        ）20.若听茶声然(            )
21.其船背稍夷(          )22.钩画了了，其墨(        )(        )
23.长曾不盈寸（      ）（      ）24.盖简桃核修狭者为之（        ）
三、 出下列句中的通假字并解释
1.便要还家（              ）2.舟首尾长约八分有奇(              )
3.诎右臂支船(              ) 4.左手倚一衡木(                    )
5.虞山王毅叔远甫刻(        ) 6.盖简桃核修狭者为之(              )
7.选贤与能(                ) 8.矜、寡、孤、独、废疾者(          )
9.荡胸生曾云(              ) 10.混黄华叶衰(                  )
四、 比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（          ）②曰：明有奇巧人曰王叔远（      ）
    以至鸟兽、木石（        ）      文曰“初平山人”（        ）
③奇：明有奇巧人（          ）④有：明有奇巧人（              ）
    长约八分有奇（          ）      长约八分有奇（            ）
⑤为：为宫室、器皿、人物（  ）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（    ）
    中峨冠而多髯者为东坡（    ）    启窗而观（                ）
    为人五；为窗八（        ）    而计其长曾不盈寸（        ）
⑦可：高可二黍许（          ）⑧云：盖大苏泛赤壁云（          ）
    珠可历历数也（        ）      此中人语云（              ）
五、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《    》。作者是    ，字    ，    嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家______。“山高月小，水落石出”是《              》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《                》中的句子。
3．黄庭坚是            朝的文学家，字              。
4．点明核舟主题的句子是                                        。
5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有        的特点，说明雕刻的精巧。
6．苏、黄二人的友好关系可以通过“              ”一个动作和“                    ”的神态看出来。
7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印                  的性格特点。
8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“            ，       
  ”(从第一段文字中)的精湛技艺。
9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他                  的神态，而左边舟子的神态则显得                                        。
10．文中最后一段运用了            、            的说明方法，这样说明的作用是                                                  。
11．点明全文中心的句子是                                      。
12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是                  。