第19期
乐山市教育科学研究所2015年6月9日
集众人之力筑新坊博众家之长成栋梁——“蒲公英在飞”“嘉州数苑”召开主题教学竞赛暨阶段总结研习会
2015年6月4日—6月5日，在这热情洋溢、生命成长的初夏时节，千年古郡犍为县新城小学迎来了一特殊的客人——西华师大的程国忠校长一行、乐山市师训中心许泽能副主任、乐山市教科所林宾副所长、李雪梅老师、犍为县教体局岑勇副局长、犍为县研训中心余华主任一行以及“蒲公英在飞”、“嘉州数苑”两个名师工作坊的优秀教师们。众多专家、名师集聚一堂，只为“2015年‘国培计划’示范性教师工作坊高端研修项目‘蒲公英在飞’、四川省名师工作坊‘嘉州数苑’主题教学竞赛暨阶段总结研习会”的召开。
蒲公英在飞
一、前期准备
本次活动在主委会的精心筹划下，既有课例的展示——来自各研修组的14名优秀教师现场微型课竞赛，又有专家的引领，让与会人员不虚此行、受益匪浅。活动历时两天，由乐山市教科所数学教研员、工作坊坊主李雪梅老师主持。
活动开始前，李雪梅老师组织赛课教师和评委老师召开准备会。李老师组织评委们学习了评分细则，提出公正、公平的评分要求，同时鼓励参赛教师珍惜机会，展示风采。
下午1：30，研习活动召开。新城小学胡立新校长首先致欢迎辞，胡校长代表学校对参会的专家和老师表示热烈的欢迎，介绍了本校概况、办学理念、办学成果及发展思路，肯定此次活动在校举办的重大意义，最后预祝研讨会圆满成功！
二、活动开幕
犍为县教体局岑勇副局长发表热情洋溢的讲话，犹如一杯下午茶，让老师们倍感温馨。岑局长肯定了名师工作坊、名师工作室给现代教育带来的引领作用，并对到会教师提出了殷切的希望。希望通过活动的开展与交流，以此为契机提升犍为县的教育研究水平，提升教师专业素养，同时预祝此次活动取得圆满成功！
西华师大的程国忠院长对工作坊的工作作了悉心指导。程院长表达了三层意思，一是祝贺：乐山研修“样板坊”的顺利建成，高度评价和肯定了工作坊两位优秀坊主林宾副所长、李雪梅老师，同时表扬了工作坊有一个团结奋进的研修团队和一批追求发展的名师；二是希望：乐山研修成果和精神能最大限度的辐射、推广；三是期待：工作坊研修之路，没有结束，只有推进。程院长期待和乐山工作坊更多的合作，期待两位坊主、培训团队、参与老师活跃在省内外的各项研修活动中，既可以不断实现自身价值，又可
以生长更多影响力！
乐山市教育科学研究所林宾副所长代表全体坊员对与会领导、专家的莅临和悉心指导表示衷心感谢，并对本次活动提出要求。林所长说：一年来坊员老师克服了种种工学矛盾，圆满完成了教学理念的研
修、翻转课堂构建的实践、基于翻转思想的概念教学、研修成果的提炼。在这一年的研修当中，走出了在全国小学数学示范课观摩交流活动获一等奖的李雪梅老师，也走出了在全省小学数学专题课研讨活动当中获一等奖的邓承平老师和梁俊梅老师，更走出了在全市各项活动中活跃着的你、我、他。林所长用一句话来概括工作坊一年来的研修情况——感动于嘉州数苑，起航于蒲公英在飞！同时，林所长希望各位参赛老师珍惜机会，正确对待比赛结果，相信评委一定能坚持公平、公正、相对客观的评价。林所长希望每一位坊员老师不辜负西华师大各位专家对我们的殷切希望，在前期研修的基础上，带着我们对数学教学的热爱，继续探索，认真反思，在研修中去寻我们的爱和幸福！
三、课例展示
来自“蒲公英在飞”、“嘉州数苑”工作坊各研修组的14名优秀教师同台竞技，进行了现场微型课例展示。参赛老师围绕工作坊研修主题，以复习课和新授课为载体，以微型课为表现形式，展现了他们精心设计的课例。这些课例可谓节节有长处，堂堂有亮点。参赛选手用精彩的课例诠释着自己一年来的所感所思和所想，证明了一年来的茁壮成长，证明他们正在名师的成长之路上行走着。课例摘录如下：井研的谭柯
老师执教“年月日”，从熟悉的生活引入教学活动，运用简洁的表格语言，梳理学生的发现，充分体现了以学生为主体。谭老师课堂上处处体现了老师对孩子的尊重，师生共同探讨学习，一步一步引导学生自己去发现年、月、日之间的关系，在其乐融融的氛围中快乐学习。
马边的孙佳容老师执教“规律”，巧妙地把知识与游戏相结合，让孩子们在愉快的氛围中掌握知识。孙老师从喜羊羊和老师的qq号码
引入教学，激发了学习兴趣，在课堂中设计了很多有趣的数学活动和数学游戏，鼓励孩子们在玩的过程中到各种图形和事物的规律。巧妙的教学设计、亲切的评价语言，无不让大家感受到孙老师作为一名优秀数学教师的教学品质和教学特。
犍为的吴君老师执教“营养午餐”，有效地将知识延伸到课外，拓展了孩子的视野。课堂上吴老师放手让学生自己去搭配、去选择、去质疑，碰撞交流后再次搭配，并进行根据实际需要统计，学生是教学活动的主体，而老师是参与者、倾听者、组织者。吴老师对教材的深入解读更是给听课老师留下了深刻印象。
乐山新建小学任蓉老师执教“鸽巢问题”，以活动为载体，以思维为主线，将知识转化成技能，有效地解决了生活中的实际问题。整节课教学中，任老师有条不紊引导学生去抽丝剥茧，去伪存真，一环扣一环，层层递进，帮助学生到鸽巢原理最实质的就是物体存在性的研究。这节课就是促进学生思辨的数
学课。
乐山阳光小学王兴春老师执教“平行四边形的面积”，王老师自然的教态、随和的语气吸引了所有听课教师，她的课堂中鼓励学生大胆猜想、积极验证，从而推导出平行四边形的面积是底乘高，既发展了学生的空间观念，又培养了动手操作能力。在这个过程中老师的及时评价和共同参与激发了学生的学习激情，让学生主动学习，主动参与。王老师到知识与实际生活的对接点，将猜想与验证的数学方法融于课堂中，还原了一个生态课堂。
市中区通江小学张玲老师执教“面积的整理与复习”，放手让学生自己整理知识，呈现了学生的各种整理方式，在老师的引导下学生从开始整理的繁杂无序到有条理、有目的的进行归纳，无形中渗透了关
于复习和整理的学习方法。张老师就学生的认知为起点，以学生的作品为基础，充分体现先学后教。
在教学竞赛中，沙湾的李莎老师、沐川的胡其章老师、夹江的李殿友老师、峨眉的范晓琼老师、峨边的胡晓燕老师、市中区杨念东老师、金口河的王联斌老师、井研的陈娟老师也作了精彩的课例展示。
四、坊员心声
市中区进修学校徐志刚老师作为工作坊教师代表，以“工作坊于我们的核心价值”为主题作了激情演讲。徐老师的交流从两个方面展开：一、我发展了吗？我收获了吗？我成长了吗？徐老师欣喜地表达了自己
在工作坊的研修中收获许多，例如学会了微课的制作与应用等；
二、工作坊于我们的核心价值，徐老师认为工作坊带给我们的最核心的价值是：构筑起一条教师成长的“最速曲线”。徐老师还指出，我们应该经常反思，在不断反思追问调整中，保持最佳状态前行，直至达到目的地。徐老师祝愿全体在座的教师，愉快成长，实现自己的梦想，践行自己的人生价值！
五、坊主回眸
乐山市教科所小学数学教研员李雪梅老师，作为两个工作坊的坊主，围绕主题“‘名师工作坊’的思与行”，全面回顾了两个工作坊的成立、活动的展开、每一步的思考以及工作坊的教学主张、研修成果。李老师的讲话从五个方面展开，一、名师的特征与素养？李老师用简明扼要的话语对名师概念做了阐释，真正的名师，不是标签，而是永远行进在探究之路上的一些人。二、名师的责任与担当？三、我“名”在哪里？我的教学主张？四、明确三个概念：名师工作室、名师工作坊、名师共同体。五、创建名师工作室，我们该有哪些作为？以健全