小学五年级语文上册古诗词阅读理解专项解针对练习题
班级：_____________  姓名：_____________
1. 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］“三万里河”指的是__________，“五千仞岳”指的是__________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。
［2］“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了(  　)的修辞方法。
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对比
［3］对前两句诗的理解不正确的是(  )
A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
［4］后两句诗表达了作者怎样的思想感情？
________________________________
2. 阅读诗歌，回答问题。 
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
［1］看拼音，写词语。 
línɡ hún_____   jiè wèn_____  mù tóng___  yáo yuǎn____
［2］辨字组词。 
清________    魂________    牧________
请________    魅________    牡________
［3］解释加点字的意思。 
①路上行人欲断魂。________
②牧童遥指杏花村。________
［4］《清明》是________朝诗人________写的。诗中描写了________的景象。“________”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗：________，
________。
3. 阅读与理解。
清明节古诗四句秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］解释古诗文中加点的词。
①三万里河：____________________  ②摩天：_________________
［2］用斜线画出下列诗句的停顿。
三  万  里  河  东  入  海，五  千  仞  岳  上  摩  天。
［3］写出下列诗句的意思。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
________________________________________
［4］判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①诗句中的“遗民”是指在金统治地区的原宋朝百姓。（_______）
②《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“泪尽”一词字用得很好，写出作者一次又一次失望的心情。（_______）
［5］这首诗的作者是宋代的___________，诗中描绘黄河、华山的趋势雄伟,还写了作者盼望朝廷收复失地却一次又一次失望。表达作者 ___________ 的感情。
4. 阅读诗歌，回答问题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。
（1）这首词的作者是清代的   。“长相思”是这首词的   。
（2）连一连
故园无此声             山一程，水一程
风一更，雪一更           夜深千帐灯
行军之艰难             气候之恶劣
队伍之庞大             思乡之情切
（3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。
________________________________________________________
5. 阅读古诗，回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［1］解释下列词语。
之：_______  故人：______
尽：_______  唯：______
［2］这首送别诗先后写出了送别的地点______，送别的时间_______，故友人要去的目的地_______。
［3］诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：
______________________________
［4］解释诗歌后两句。
______________________________
6. 课外天地。
山居秋暝
(唐)王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1.在括号里填上恰当的量词。
一(  )雨
一(  )明月
一(  )石头
一(  )竹子
2.“空山新雨后,天气晚来秋”中的“空”应读    　,它在“空闲”中应读    　。“空山”为我们创造的是一种    的意境。 
3.这首诗描写的景是  季的  　时分,是从“            　”这句诗读出来的。 
4.对“明月松间照,清泉石上流”这句诗理解正确的是(  )
A.明月和松林都被照亮了,泉水从石边流过
B.松林沐浴着皎洁的月光,清清的泉水从河床的石头上流过
5.这首诗中,描写的景物有  　、新雨、    　、松林、  　、石头、  、浣女、  　,还有渔舟,描写了美丽的山村风光。想要表达的情怀是(  ) 
A.于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味
B.表达了旅途的愁思和对家乡的思念之情
7. 阅读理解。
所见
________________，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］诗中“振”的意思是________；“意欲”的意思是________。
［3］古诗第三、四句是________关系。
［4］这首诗刻画了一个________的孩子形象。整首诗动静结合，牧童先是________，忽然________。透过诗中的“________”一词，可以看出古诗所描绘的是夏季的情景。
［5］这首诗描绘的情景十分生动有趣，请你展开想象，用自己的话把这幅情景图描绘一下。
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8. 写出下列诗句的意思。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
____________________________________ 
（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
____________________________________ 
9. 古诗阅读。
滁州西涧
独怜惜幽草___________，
_____________深树鸣。
_____________晚来急，
_____________舟自横。
［1］先把诗句补充完整，再回答问题。
［2］这首诗是唐代________诗中的上佳之作，作者是_____代诗人__________，他与_________并称___________。
［3］请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。
晴   雨   涧中   涧边
这首古诗按照从（   ）到（   ）的顺序，分别描写了岸边的（   ）时景和水上的（   ）时景。
［4］诗中写了哪些景物？
___________________________________
［5］用自己的话说说诗的后两行的意思。
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10. 古诗理解。
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］九州在诗中是指___________，乃翁是指__________。
［2］这首诗看出作者的______________情怀。
［3］作者希望“王师”是_________________。
［4］诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）__________，诗人的遗恨是（用原句回答）_______，诗人的遗愿是（用原句回答）____________。
［5］我还知道本诗作者写的《_____》一诗，诗句是________，__________。________，_______。
11. 给图片配上一首合适的词，并完成练习。
__________
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（1）这首词描写的时间是____（季节）。
（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重彩的描写，如鹭的颜是_____，箬笠和蓑衣的颜分别是____和____，给人秀丽、清新之感。
（3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。
12. 阅读古诗，回答问题。
春望
[唐]杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
［1］“烽火”在诗中指__________________。
［2］“家书抵万金”中“书”的意思是__________。从这句诗中可以体会到_____________。
［3］诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“______________”的惨景，另一方面是对于________的期盼。
［4］对这首诗的理解不正确的一项是(  )
A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。
B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。
D.“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感
情。
［5］请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。
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13. 理解诗句，体会情感。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］“暖风”一语双关，既指____________，又指_____________________________。