六班级数学后进生辅导方案4篇
六班级数学后进生辅导方案第1篇
一、同学基本状况分析
今年我担当六（1）、六（2）班的数学，这两个班本学期的同学总人数分别38名、47名，两个班的后进生分别有：六（2）班有潘家栋、徐达、陈柏豪、陈志凯，张舒适、张文俊、潘家辉、麻活杰、郑浩、廖康辉、张舒适、杨芝好；六（1）班有：陈冬锦、田龙雨、张文莉、刘文龙、徐文彬。
这些同学在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、 上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。
3、平常不认真审题，读不懂题目的要求。
4、 交作业不按时或作业没完成。
5、 基础学问不扎实。
六年级学习计划 二、培优补差措施。
针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，利用课余时间，因材施教、对症下药，依据同学的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下：
1、做好同学的思想工作，经常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。
2、立足课堂，多提善问。学困生的共性是上课留意力不集中，总可怕老师提出问题，老师上课要想到学困生，将把多数时间留给学困生，对他们多提善问，针对他们的疑难问题对症下药，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，边改边向同学指出作业中的优点和存在的问题，对优点要准时表扬鼓舞，对存在的问题老师要心平气和急躁细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。
4、对于学困生来说，他们往往在上课40分钟里，真正能听进去的学问并不多，在加上基础差，所以，要多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。
5、合作学习，多方帮教。确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成果优秀
针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，利用课余时间，因材施教、对症下药，依据同学的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下：
1、做好同学的思想工作，经常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。
2、立足课堂，多提善问。学困生的共性是上课留意力不集中，总可怕老师提出问题，老师上课要想到学困生，将把多数时间留给学困生，对他们多提善问，针对他们的疑难问题对症下药，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，边改边向同学指出作业中的优点和存在的问题，对优点要准时表扬鼓舞，对存在的问题老师要心平气和急躁细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。
4、对于学困生来说，他们往往在上课40分钟里，真正能听进去的学问并不多，在加上基础差，所以，要多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。
5、合作学习，多方帮教。确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成果优秀
的同学，结为学习对子，即兵教兵。
6、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
总之，要想提高学困生的成果，转化学困生，单单做到以上六点还远远不够。我们要在公正、公正地对待每一个同学的同时，必需以更多的爱心、急躁和关怀去唤起学困生的上进心，进取心，从而激发他们的学习热忱。
六班级数学后进生辅导方案第2篇
一、本班状况分析，六班级三班共有同学32人，其中男生17人，女生15人，结合五班级升上的成果。有12名优生，7名后进生，实属差生率教高的班级。
二、存在问题分析，差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、 上课精神不集中。
2、 练习、作业书写不规范 连简洁的符号和数字也写不好。
3、 平常不认真审题 读不懂题目的要求。
4、 分数加减法不会。
6、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
总之，要想提高学困生的成果，转化学困生，单单做到以上六点还远远不够。我们要在公正、公正地对待每一个同学的同时，必需以更多的爱心、急躁和关怀去唤起学困生的上进心，进取心，从而激发他们的学习热忱。
六班级数学后进生辅导方案第2篇
一、本班状况分析，六班级三班共有同学32人，其中男生17人，女生15人，结合五班级升上的成果。有12名优生，7名后进生，实属差生率教高的班级。
二、存在问题分析，差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、 上课精神不集中。
2、 练习、作业书写不规范 连简洁的符号和数字也写不好。
3、 平常不认真审题 读不懂题目的要求。
4、 分数加减法不会。
5、 缴交作业不按时。
6、基础学问不扎实。
7、答题速度缓慢。
三、补救方案针对这一实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我格外重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：
1、利用家长，让家长帮忙老师训练和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师。经常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境。充分发挥课后小老师的作用。 4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间挂念差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们生疏到，我能行。
7、成立爱心联盟，接受1+1的辅导方式，即一帮一、一带一。
6、基础学问不扎实。
7、答题速度缓慢。
三、补救方案针对这一实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我格外重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下：
1、利用家长，让家长帮忙老师训练和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师。经常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境。充分发挥课后小老师的作用。 4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间挂念差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们生疏到，我能行。
7、成立爱心联盟，接受1+1的辅导方式，即一帮一、一带一。
8、帮带 活动时间定于每周星期二下午其次节课。
9、科任老师要认真做好每次活动的记录。附一帮一、一带一名单 李加双赵建发、杨廷坤王春东、段升菲何东海 李金香何明标、何应珍何东海 张院国杨又武 总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。
六班级数学后进生辅导方案第3篇
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，挂念差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的挂念下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培辅方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮忙老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。
二、现状分析
我所教的班大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学基础学问薄弱，学习态
9、科任老师要认真做好每次活动的记录。附一帮一、一带一名单 李加双赵建发、杨廷坤王春东、段升菲何东海 李金香何明标、何应珍何东海 张院国杨又武 总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。
六班级数学后进生辅导方案第3篇
一、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，挂念差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的挂念下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培辅方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮忙老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。
二、现状分析
我所教的班大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学基础学问薄弱，学习态
度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要留意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习态度，提高学习成果。争取在今年的学习，全部同学都能考出优异的语文成果。
四、方法措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。
2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排解学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。
7．接受一优生带一后进生的一帮一行动。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习态度，提高学习成果。争取在今年的学习，全部同学都能考出优异的语文成果。
四、方法措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。
2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况，尽量排解学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。
7．接受一优生带一后进生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。
9．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。
11．接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。
12．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
六班级数学后进生辅导方案第4篇
一、对同学进行抱负训练。
一个人没有抱负，生活就没有了意义；有了抱负，奋斗就有了明确的目标，生活才会有期望。因此，要渐渐引导同学树立远大抱负，同时，还要引导同学树立努力就能实现的小抱负(目标)，这样一步步迈向成功。
二、做好同学的思想工作。
1、爱心，是打开同学心灵之门的钥匙。要经常和同学们谈心，关爱他们，让他们知道老
9．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。
11．接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。
12．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
六班级数学后进生辅导方案第4篇
一、对同学进行抱负训练。
一个人没有抱负，生活就没有了意义；有了抱负，奋斗就有了明确的目标，生活才会有期望。因此，要渐渐引导同学树立远大抱负，同时，还要引导同学树立努力就能实现的小抱负(目标)，这样一步步迈向成功。
二、做好同学的思想工作。
1、爱心，是打开同学心灵之门的钥匙。要经常和同学们谈心，关爱他们，让他们知道老
师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热忱。关注同学的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与同学家长联系，进一步了解同学的家庭、生活等方面的状况，相互协作训练好同学。
三、有效利用课堂的40分钟。同学厌学或是不主动学习，重要的缘由之一是多次功课落下使他们对学习失去了信念，所以要备好同学、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓舞同学，抓住同学的闪光点引导，有意识地设制一些他们感爱好的问题，渐渐让他们回自信，提高学习的乐观性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础学问的题目。
四、主要辅导措施：
1、课堂上制造机会，要多鼓舞、多启发学困生对学习的爱好，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批判，使他们意识到自己是学习的仆人。
2、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
2、经常与同学家长联系，进一步了解同学的家庭、生活等方面的状况，相互协作训练好同学。
三、有效利用课堂的40分钟。同学厌学或是不主动学习，重要的缘由之一是多次功课落下使他们对学习失去了信念，所以要备好同学、备好教材、备好习题。在课堂上要多鼓舞同学，抓住同学的闪光点引导，有意识地设制一些他们感爱好的问题，渐渐让他们回自信，提高学习的乐观性。同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础学问的题目。
四、主要辅导措施：
1、课堂上制造机会，要多鼓舞、多启发学困生对学习的爱好，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批判，使他们意识到自己是学习的仆人。
2、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。
3、依据不同层次的同学，支配不同的作业。对差生实施多做多练措施。对作业中消灭的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高阅读力量和写作力量。
4、接受一优生带辅一差生的一帮一行动。
5、利用班会课进行学习阅历沟通会，请一些优生介绍学习阅历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习乐观性和成功感。新晨范文网
7、重视中等成果的同学，保持其成果稳定和提高。
总之，只有科学地提高同学的学习方法，才能有效地提高同学的学习成果，我在教学中将要坚持抓两头，促中间的原则，以全面提高同学的整体素养与学习水平。
4、接受一优生带辅一差生的一帮一行动。
5、利用班会课进行学习阅历沟通会，请一些优生介绍学习阅历和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，调动他们的学习乐观性和成功感。新晨范文网
7、重视中等成果的同学，保持其成果稳定和提高。
总之，只有科学地提高同学的学习方法，才能有效地提高同学的学习成果，我在教学中将要坚持抓两头，促中间的原则，以全面提高同学的整体素养与学习水平。
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