二年级语文小蝌蚪妈妈教案
  《小蝌蚪妈妈》是一篇富有童趣的课文。一天真活泼的小蝌蚪在寻妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。以下是为大家整理的小蝌蚪妈妈教案精选*，希望帮助到您。
  小蝌蚪妈妈教案1 2课时
  1教学目标
  1、会认“灰”、“迎”等8个生字，会写“有”、“在”等6个字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。
  2学情分析
  一年级的学生在经过一个多学期的学习，能够借助拼音读课文，大致了解课文的梗概。特别是有关童话故事，更能吸引学生。这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。课文中人物角较多，语言生动趣味性强。当学生朗读这篇课文的时候，一定会受到感染，在有声有的朗读中一定会体会人物心情，读准相应语气，增强学生对自然科学的兴趣。
  3重点难点
  教学重点：
  1、流利、有感情地朗读课文，并能熟练书写8个生字。
  2、了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。
  教学难点：
  了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。
  4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【讲授】教学过程
  第一课时
  一、猜谜激趣引入
  1、猜谜语
  今天老师给小朋友带来了一个朋友，你们猜猜他是谁?“大大的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。”谁呀?(课件出示小蝌蚪的画面)
  2、揭示课题
  小蝌蚪的妈妈是谁呢?让我们一起去吧——(出示板书课题)
  3、生齐读课题
  二、整体感知
  1、播放多媒体课件，教师以解说的形式读课文。学生带着任务听读课文：边看插图，边听老师朗读课文，想想：1、青蛙的妈妈是谁?2、青蛙的生长过程有什么变化?)
  三、自学课文
  小朋友，小蝌蚪妈妈这个故事你们喜欢吗?想不想自己去读读这个故事,那就赶快打开书读读吧。
  要求：自由读课文，圈出生字，用借助拼音，问一问等方法，与生字交上朋友，把课文读正确，读流利。
  四、汇报自学成果
  生字检查
  看小朋友们读得这么认真，生字宝宝非常高兴，看，它们都想与你们交朋友呢。(课件展示生字)
  ①请小朋友跟它们打声招呼吧!(自己读一读)
  ②开火车读，指名读。寻妈妈的寻人启事
  2、再读课文
  看，可爱的生字宝宝又跑回了课文，你们还认识吗?
  指名读课文。你想读哪段?
  五、学习课文第一自然段
  1、了解小蝌蚪的外形特点
  读了这篇课文，小朋友，现在你们认识小蝌蚪这可爱的小动物了吗，它们是什么样的?请小朋友自由读读第一自然段。一说一说，并用笔划出来。
  指导学生看图，体会小蝌蚪心情问：你觉得小蝌蚪的心情怎么样?从它的什么动作可以看出小蝌蚪很“快活”呢?用手势帮助理解“甩着”。指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。
  3、小蝌蚪在快乐的同时，它也有自己的伤心事，你们听!
  寻人启事
  大家好!
  我是小蝌蚪，每当我看见其它的小朋友和妈妈一起玩耍时，我羡慕极了。可是，我不知道我的妈妈长得怎么样。听说ⅹⅹ班的小朋友最聪明，爱帮助人，请你们帮助我介绍我的妈妈吧。
  4、了解青蛙的外形特点。
  看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的?引导学生归纳青蛙的外形特点。
  师：假如你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗?(生头饰上台汇报)
  5、小结
  第二课时
  一、复习导入
  1、巩固生字
  2、小朋友，上节课我们认识了小蝌蚪这可爱的小动物。你还记得它们的样子吗?(课件)指
名说。热心的小朋友还帮助小蝌蚪到了它妈妈，小蝌蚪的妈妈是谁呀?(青蛙)(出示课件)，青蛙妈妈是什么样的?小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?这节课我们来学习2——6自然段。
  二、朗读课文，感知青蛙成长过程。