一、选择题
1．“胜于吃药”的“胜”的意思是（    ）
A．超过    B．胜利    C．风景优美    D．好、美妙。
2．下列加点字的读音有误的一项是（    ）
A．扭断（niǔ）  嘹亮（liáo）    B．捆绑（kǔn）  呜咽（wū）
C．吭声（kēnɡ）  倔强（jiànɡ）    D．嘱咐（zhǔ）  沮丧（zǔ）
3．下列词语中没有错别字的一项是（    ）
A．怒吼    松指    拂试  用餐
B．划动    响午    热刺刺  渗出
C．挣扎  一番      埋没    冲刷
D．推侧    祥细    灰尘    淹没
二、看拼音写词语
4．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
半明半昧（______）    摇摇欲坠（______）    怀抱（______）
táo（______）气    飞yuè（______）    yíng（______）火虫
三、选择正确读音
5．给带点字选择正确的读音，用“√”标出。
剖(pāo　pōu)开    遇难(nàn　nán)
葬(zàng　zhàng)身　  湍(chuǎn　tuān)急
薄(báo　bó)雾　  调(diào　tiáo)遣
四、辨字组词
6．把下列词语与相对应的人连起来。
哈巴狗                比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
替罪羊                通常形容极度吝啬的人。
老黄牛                是拍马屁的人。
千里马                比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。
变龙                比喻代人受过的人。
笑面虎                比喻本地有一定能量的人物。
铁公鸡                比喻在政治上善于变化和伪装的人。
地头蛇              指的是人才。
五、近义词反义词
7．近义词。
约莫——（____）　怒吼——（____）　柔嫩——（____）
透明——（____）　挣扎——（____）　推测——（____）
六、多音字
8．给多音字组词。
划huá（____）huà（____）       
没méi（____）mò（___）   
埋mái（____） mán（____）
卷juǎn（____）juàn（____）
七、句子排序
9．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）
（____）从那天起，妈妈发愤读书了。
（____）我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”
（____）考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。
（____）难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。
（____）一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。
（____）过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。
八、修辞手法
10．给下列诗句选择对应的修辞手法。
A．比喻    B．拟人    C．夸张    D．排比    E．反问。
（1）.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（寻妈妈的寻人启事____）
（2）.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（____）
（3）.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（____）
（4）.待到山花烂漫时，她在丛中笑。（____）
（5）.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（____）
九、句子综合应用
11．把下面的句子换一种说法，使其意思不变。
（1）.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
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（2）.我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
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十、语言综合运用
12．阅读与欣赏
材料一　2017年春节过后，由中央电视台推出的《中国诗词大会》这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在讨论该节目爆红的原因，观众关注度极高。某知名网站对此做了调查。以下是“《中国诗词大会》关注人的年龄分布”调查数据图：
材料二　《中国诗词大会》第二季的冠军是高中生武亦姝，许多观众被其丰富的诗词储备、从容淡定的心理素质折服。但也有人质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵的时间去背诵古诗词？
材料三　学者王国维将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的状态。“造境”即虚拟之境，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；“写境”即写实之境，如“明月松间照，清泉石上流”。
（1）从材料一的数据图中提炼出一条信息。
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（2）对材料二中某些人的质疑，你有什么看法？写一写你的观点。
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（3）阅读材料三，下列诗句符合王国维的“写境”说的一项是（  ）
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。    B．海内存知己，天涯若比邻。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。    D．大漠孤烟直，长河落日圆。
十一、课外阅读
13．阅读下面短文，回答后面的问题。
寻妈妈的寻人启事
①作文课，老师教完了寻人启事的写法后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个人发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。
②面对着寻人启事样本，学生们一时都不知道该如何下笔。
③见学生们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。大家唰唰写下。
⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈妈好像四十二岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年十二岁，我妈妈该有三十八九岁了吧！几十个人，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。