剪窗花的心得体会（四）
活动名称：《剪窗花》设计思路：
窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢。所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、
创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。
活动目标：
2.提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。
3.培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。
活动难点。孩子对剪纸镂空及对称的理解。
二、活动准备
窗花剪纸图案大全4.剪纸视频、幻灯片___春节有关的背景音乐  6.窗花样品并标在卡纸上活动过程：
一、开始部分谈话导入
。马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢。会做些什么事呢。
二、基本部分
。看看他们在做什么。把它贴在了哪里。贴在窗户上你感觉怎么样。窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的（范本）民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。
。关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意。
。观看窗花图片，感受剪纸窗花的颜美、图案美、对称美。
老师：今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗。老师：请小___仔细看一看，你们发现了什么。（吸引幼儿注意力，引导他们认识彩）这有很多图案，两边（左边右边）的图案、花纹是一模一
样的，这就叫做对称（两边对称，四边对称）然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
（1）老师：小___你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗。（2）老师示范折（用故事情境把剪的方法起来）：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了（纸可以转方向）。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……
（3）（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。
5.幼儿操作（播放春节的喜庆音乐）老师。你们想来试一试吗。想和小剪刀一起去玩耍吗。（1）教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折
（2）引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断（3）多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看（4）帮助个别能力差的孩子
老师。谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的。用了什么方法___这么漂亮。（从对称、图案。颜等方面说一说自己的剪纸作品。）
三、结束部分
今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。