【作文范文】我们的舞台
    我站在讲台上，迎着同学们的目光，内心感觉很神奇——视野好开阔啊！同学们端正的坐姿，老师期待的目光，组员们鼓励的“v”字手……我的内心充满了紧张、兴奋、激动，我像百家讲坛的教授，主宰着课堂——我们的舞台。
    “我的舞台交给你”
    从前，教室里的我们正襟危坐。老师说道，我们听到；老师谈，我们记；老师东站在台前，我们趴在桌后……偶尔例如老师的姿势通常俯卧着提问问题，依然战战兢兢。讲台，在我们的心中永远就是老师神圣不可侵害的领地！它，从来都不是我们的菜！
    可今天，老师却说：“我的舞台交给你！”那一刻我的心情错愕、惊奇、兴奋！
    “使我轻轻地说你”
    “让我轻轻地告诉你——怎么学？从何学起？”“怎么学？从何学起。课题！对，课题！读一篇文章不都从课题读起吗？”想到这点，我激动不已。“从课题学起，给你三把金钥匙——是什么
、为什么、怎么样……”老师讲得专心，我们听得认真，就连平时最调皮的孩子也都屏息凝神，洗耳恭听！
    “哦——我晓得了！‘问——念——思——写下’四部曲，一篇文章的自学竟这样直观，我从未辨认出！”环顾四周，大家的表情也全系列和我一样，充满着对课堂教学理论的向往。
    “教室沸腾了”
    听到，教室里冷清的交流、争议甚至争执，把整个教室瞬间熄灭，大家都融化了！
    老师说，狭路相逢勇者胜，有效的时间，看哪个小组学习效率最高！而且我们采取随意抓阄，抓到谁谁就去讲——台——上为大家讲课！”
    oh，mygod！这还超好！看看，我们组的程凯着急了，他的整体表现使我真的他恨不得再短两只手，两双耳朵……指着他，一边听到，一边往书上批，还一边问：“这个问题究竟怎么提问啊？副组长，再谈一遍！”一边反问还一边往副组长跟前兎……必须晓得，他平时可是被我们戏称为“凯勒”的啊，因为他在课堂上常常听见、看不到、也说不出来。
    ……
    终于，必须上台了，这一刻多么激动人心，同学们一个个摩拳擦掌，因为我们有备而来的！
    “给你一片枫林”
    “一棵为什么就是城市的标识？”你从15自然段中出了答案，他从17自然段中辨认出了端倪！你将书中的句子化简，他用自己的话说道得更清了。
    人人都有一双慧眼，你说你的眼睛亮，我说我的眼睛才最尖！
    “读法？”什么？五种！就是的，你局外要说。我的舞台作文
    老师的预设是两点，我们交给她的却是五点！
    难怪老师说道：“我原想自然化一枚红叶，你们却给了我整个枫林！”
    ……
    在新课改的课堂中，同学趣了，老师苦笑了。如果你必须反问我，在课改中我斩获了什么，
我必须说你，我斩获了手执金钥匙，关上科学知识大门的惬意；我斩获了与同伴合作交流，你之争我辨，同行共赢的雀跃；我斩获了站上舞台自己说了算的扩充！