习作《二十年后的家乡》导学案
一、新课导入
（激情入题，引入新课）
1.家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年前，你们还没有出生，不知道那个时候的景象。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。变化最大的要数高速公路和高速铁路了，它们就像蜘蛛网一样遍布全国各地。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看！
2.今天，我们要开始进行第四单元的习作训练。这次习作的内容是想象作文，二十年后的家乡。
3.板书：二十年后的家乡
二、目标引领
（一）知识与能力
1.学习列习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
2.大胆想象，二十年后的家乡会发生哪些巨变，形成画面。
3.把想象到的情景具体地呈现出来，让人感受到“巨变”。
（二）过程与方法
1.了解“家乡”现在的变化，激起爱家乡之情。
2.小组交流，大胆想象，相互启发。
3.互换习作，提出修改意见，再根据同学的建议认真修改习作。
（三）情感态度价值观
培养学生自主合作的参与意识，增强爱家乡的情感，寄托对家乡美好前景的展望。
三、教学过程
（一）指导审题，明确习作要求。
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？……
1.问题引领：
（1）看完题目，你明白这是一篇什么性质的习作吗？
（2）关于这次的想象习作，你觉得我们应该注意什么呢?
2.学习提示：
（1）指导学生抓住“时空穿越”“到二十年后的家乡去看一看”“首先要大胆想象”的字眼去思考，懂得不是写过去，现在的事。不是写现在家乡的面貌。
（2）未来的家乡是怎样的呢？这就全凭着大家的想象来描绘了。
（3）把想象到的东西记录下来，这就是想象习作。
板书：想象习作
（4）引导学生明白想象习作应该注意什么？写些什么？在学生交流的基础上，教师做好点评。
注意点：
①首先在现实的基础上大胆发挥想象。
②要合理想象，既要有创新意思，又要符合客观实际，有真实感。
③要融入情感，离开了感情，想象的东西是乏味的，也不会是让人理想的未来情景。
写什么：
二十年后家乡的巨变：环境的变化，人们的工作、生活的变化等。可以从景物、建筑、人、交通等方面写二十年以后的相关内容。
3.梳理小结：
这次习作是写想象作文。想象二十年后的家乡会发生什么巨变。想象要合理，融入真感情，写出具体内容。
（二）指导想象，书写巨大变化
1.问题引领：
（1）想象一下，家乡二十年后会有哪些变化？
（2）那时候，你看到这些变化，会是怎样的心情？
2.学习提示：
（1）自己思考一下，二十年后家乡是什么环境，人们的工作、生活有什么变化？儿时的朋友汇聚一起，互相之间见面交谈，谈了些什么，见到了哪些变化等等。
（2）还可以把思路放宽，比如，街道、商场、广场、公园、河流、邻居、亲朋好友、家人等都有了哪些变化？看到变化，你是如何想的？
（3）小组同学交流，还可以写哪些变化，互相借鉴。
（4）在小组内说说自己的设想，打算写哪方面的家乡变化。准备收集哪些素材。
（5）生组织材料，准备汇报。
（6）指名汇报想好的素材以及当时的心情，师生点评。互相分享，共同提高。
3.梳理小结：
要写出家乡的变化，就要想象出变化之所在，还要融入自己的真情实感。
（板书：想象变化，融入感情）
（三）参考提纲，指导写作
二十年后
（PPT出示教材58页“习作提纲”）
1.问题引领：
（1）从这份习作提纲中看，你觉得哪部分是我们写作的重点？
（2）请你把想象到的场景或者事件梳理一下，也学着列一份习作提纲。
2.学习提示：
（1）指名读“习作提纲”。
（2）说说“习作提纲”分为几个部分，重点是哪个部分。
（3）学生参照“习作提纲”，把想象到的场景或事件梳理一下，也学着列出“习作提纲”。
学生编写作文提纲:
再看示例——学生编写——集体示导——个别辅导
（4）按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
为了突出重点，我们要把材料的重点部分写具体，次要材料要略写，也就是要做到详略得当。同学们思考自己收集的材料，看看哪些材料要详写，哪些材料要略写。在习作提纲中做好批注。
（5）学生练习写作，写完后，跟同学互换习作，提出修改意见，再根据同学的建议认真修改习作。
（6）学生各自列提纲，根据提纲进行写作。
3.梳理小结：
列提纲，便于理清写作思路，也利于分段叙述，要详略得当，把握重点写具体。
（板书：详略得当重点突出）
（四）展示初稿，指导修改
1.小组内互读互改，提出修改建议。
2.修改步骤：（以一名同学的初稿为例进行评议）
a 一生读初稿，大家听评。
b 看是否有具体的人、事、景、物。
c 是否分段叙述，重点是否突出，情节是否具体。
d 是否写出了真情实感。
e 用词是否准确，语句是否通顺，开头结尾是否恰到好处。
f 还需怎样进行修改补充。
3.学生借鉴评议情况将自己的初稿进行修改，然后誊写好。
四、习作展示
二十年后的故乡
时光飞逝，转眼间，二十年过去了。我身在外地，已经成家立业，有