教学目标:
2， 在阅读中培养思维的深刻性，对文章能做深层次的理解。
3， 提高比较思维能力，会比较作者的观点异同。
重点：在讨论和研究中，提高自己的思辩能力，学会综合和概括，吸收丰富的化营养，在此基础上形成自己的看法。
难点；在写作评价中，培养创新能力和表达能力。
一， 预习
1, 每位同学自己搜集有关于长城的民间故事、传说、成语、谚语、民歌、民谣等？
2, 给下列划横线的字加上拼音。
石砌（ ） 券门（ ） 垛口（ ） 瞭望（ ）
堠（ ） 燧（ ） 堞（ ） 冀求（ ）
阿房（ ） 延袤（ ） 懵懂（ ） 夯筑（ ）
3, 解释下列词语。
无依无傍：
连绵：
壁垒森严：
灰飞烟灭：
无于伦比：
4, 初读课文，说说课文中向我们介绍了有关长城的那些内容？
5，《万里长城的构造》一文中作者的写作思路是什么？
6，文章中从那几方面向我们介绍了万里长城的结构？
7,在《万里长城的断想》中作者把万里长城和什么进行比较的？说出了万里长城有那些价值？
关于长城的谚语一， 讨论研究
1，读〈〈万里长城的构造〉〉说说建造长城有那些意义？
2，如何评价秦始皇的功过？
3，请你根据自己的理解说说万里长城有那些价值？
二， 练笔：
建议你以“我心目中的长城”为话题写一篇文章，或说明长城的建筑艺术、或论述长城的价值……内容自选，题目自拟，文体自定。
三， 关于长城。
长城
the Great Wall
动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想见，没有大量的人进行艰苦的劳动，是无法完成这项巨大工程的。
“因地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验，在秦始皇的时候已经把它肯定下来，司马迁把它写入《史记》之中。以后每一个朝代修筑长城都是按照这一原则进行的。凡是修筑关城隘口都是非曲直选择在两山峡谷之间，或是河流转折之处。或是平川往来必经之地，这样既能控制险要，又可节约人力和材料，以达“一夫当关，万夫莫开”的效果。修筑城堡或烽火台也是选择在“四顾要之处”至于修筑城墙，更是充分地利用地地形，如像居庸关、八达岭的长城都有是沿着山岭的脊背修筑，有的地段从城墙外侧看去非常险峻，内侧则甚是平缓，收“易守难攻”之效。在辽宁境内，明代辽东镇的长城有一种叫山险墙、劈山墙的，就是利用悬崖陡壁，稍微把崖壁劈削一下就成为长城 了。还有一些地方完全利用危崖绝壁、江河湖泊作为天然屏障，真可以说是巧夺天工了.长城，作为一顶伟大的工程，成为中华民族的一份宝贵遗产。
2001年06月25日，长城作为春秋至明时期古建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。长城全长约12600里。
修建长城的历史人物功过
二千多年来秦始皇被大多人视为暴君，人们批评他焚书坑儒、修长城、广建宫室，大兴土木；然而亦有人赞扬他为“”，肯定他开统一之局、统一度量衡、奠定中华版图之贡献。那么，秦始皇究竟是暴君亦或是呢？这个其实是你从怎样的角度去评价他。角度不同评价自然不同，所以才有两个不同的秦始皇。
其实，我们在评价一个人的时候，应该肯定“人”的性格是立体的，即是说性格是多方面的，不可片面下定论，评价秦始皇也一样。我们常说秦皇修长城、建宫室，劳民伤财，然而在秦代那个时代，建筑技术不发达，要建一个如长城般的军事防线，不动用大量民力，行吗？虽然为人民带来痛苦，但却为秦代建成了坚固的防线，抵御匈奴的入侵，也为后来的历代提供了基础，这不可以说是功吗？
秦代甘肃东部长城，是当时甘肃自有历史以来最具规模的一次营造建筑活动，也是甘肃人民在秦朝时一次最大的人力、物力、财力的支出。秦长城西段的建成，对于保护甘肃东部社会经济的稳定和发展起到了积极的作用。
秦在胜利击败匈奴贵族的侵扰之后，为了巩固在战场上取得的成果，始皇又命蒙恬主持修筑了我国历史上最大的军事防御工程——万里长城。
长城的兴修，始于战国年间。当时，魏、赵、楚、齐、燕、秦等国都筑过长城。其中有的修在内地，而主要是修在北方与一些少数民族接壤的地段。如赵武灵王“北破林胡、楼烦，筑长城，自代并阴山下，至高阙为塞”。燕为防御东胡，“亦筑长城，自造阳至襄平”。秦早在简公七年（公元前408年）就曾“堑洛”，即沿洛河修城以防魏。秦惠文王后元元年（公元前324年），又曾“筑上郡塞”以御赵。秦昭襄王时，还在陇西、北地、上郡“筑长城以拒胡”。根据这些长城修筑的实际效用，秦始皇深感要防御匈奴贵族再次南下，继续营造一条规模更大的长城是十分必要的。
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